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DOCUMENTE SIMILARE |
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Le discours argumentatif
LES ARGUMENTS sont des idées enchainées de manière très logique par lesquelles on veut atteindre l`objectif / le but proposé.
LE PLAN DE L`ARGUMENTATION
Présente le sujet du discours (elle peut être large ou restreinte à une seule phrase)
Fixe le lieu de l`action
Introduit un personnage
L`exposé
Décrit une situation ou des faits (C`est une partie concrète)
Est constitué par des constatations ou des exemples qui seront ensuite analysés.
C`est raisonner à partir des faits énoncés
C`est enchainer ses idées.
C`est répondre aux objections présentées
Tirée par celui qui soutient l`argumentation
C`est à l`auditeur de tirer la conclusion
Pour qu`un texte / discours progresse vers sa conclusion, il faut que les phrases s`enchainent logiquement les unes aux autres.
Quand on énumère une série d`arguments ou d`idées on peut se contenter de les juxtaposer.
But |
Liens logiques |
Rôle des liens |
Relier les idées sur le même plan |
et, aussi, également, (en) autre, par ailleurs |
Permettent une simple liaison |
d’abord, puis, ensuite, alors, enfin |
Marquent un ordre de priorités / une idée égale en valeur |
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quant à, en ce qui concerne, pour ce qui est (de) |
Introduisent une idée nouvelle |
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Etablir un parallélisme |
d’une part, d’autre part, d’un côté…de l’autre côté |
N’introduisent pas toujours une opposition |
Soit…soit / ou…ou |
Présentent deux options |
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Etablir une gradation |
de plus en plus, en premier / en dernier lieu, premièrement, deuxièmement…, principalement |
Etablissent une gradation |
Reliez les phrases suivantes en supprimant les juxtapositions.
a. Reliez sur le même plan.
“J`ai bien l`intention de renvoyer Ferrand et Martial. Ferrand arrive souvent en retard. Il est souvent absent pour des motifs fantaisistes. Il a commis un certain nombre de négligences. Il a failli causer un accident grave. Martial, lui, est totalement incompétent. On ne peut compter sur lui.”
b. Etablissez des parallélismes.
Nous allons au cinéma ce soir? Nous restons àla maison?
La situation économique est critique. La balance des paiements est déficitaire. Les ouvriers ne sont pas contents. Les patrons non plus.
c. Etablissez une gradation.
“Plutôt un mauvais souvenir de la pièce de théatre que j`ai vue hier soir! Le spectacle n`avait pas été suffisamment préparé. Certains comédiens ne savaient pas leur texte. Le décor était baclé. L`acoustique de la salle était épouvantable. Le théatre était mal chauffé et on avait froid.”
Voici une série d`arguments qui visent à prouver l`utilité des ordinateurs. Reconstruisez le texte en utilisant les procédés de présentation apprises.
L`ordinateur permet le traitement des textes, la constitution de fichiers,la consultation de banques de données, etc. (Reliez sur un même plan)
On peut donc réaliser une économie de temps, une économie d`espace (plus de fichiers volumineux et bientôt plus de bibliothèque). L`ordinateur limite le risque d`erreurs. (Etablir une gradation)
Les archéologues l`utilisent pour entrer les caractéristiques de leurs découvertes, les médecins l`emploient comme moyen d`aide au diagnostique, etc. (Etablir des parallélismes).
C`est un outil de création et d`invention. Les ingénieurs, les architectes construisent des maquettes. Les chimistes créent des substances nouvelles avant d`en faire concrètement la synthèse, etc. (Etablir gradation et parallélisme).
Rétablissez l`ordre des phrases dans le texte suivant en précisant les mots ou les expressions qui vous aident à reconstituer le raisonnement.
Il repose et il amuse. Il évoque une activité sans contrainte, mais aussi sans conséquence sur la vie réelle.
Les jeux sont innombrables et multiples : jeux de société, d`adresse, de hasard, jeux de plein air, de patience, de construction, etc…
Surtout, il entraine immanquablement une atmosphère de délaissement ou de divertissement.
Malgré cette diversité presque infinie et avec une remarquable constance, le mot jeu appelle les mêmes idées d`aisance, de risqué ou d`habileté.
Il s`oppose au sérieux de celle-ci et se voit ainsi qualifié de frivole.
Les jeux et les hommes, Roger Caillois
Analysez ces trois textes (qui présentent le même sujet) du point de vue de l`argumentation et fixez les moments du discours argumentative.
A. Le bruit a toujours été ressenti comme une nuisance majeure. Cependant, avec la motorisation et le développement fulgurant des transports modernes, le bruit a changé de dimension: il a envahi les villes, menace les campagnes, il rend de nombreux métiers pénibles sinon dangereux, trouble le repos et le sommeil d`une majorité de nos concitoyens ; quand il ne va pas jusqu`à ruiner leur santé. Tous les sondages concordent que la majorité des Français place le bruit au premier rang des nuisances.
Pourtant, la lutte contre le bruit a longtemps tardé à être organisée.
B. Depuis deux semaines Michel Roux, PDG des usines « Thomson » n`est plus dans sa peau. Les subordonnés ont observé un changement profond dans les relations humaines au niveau de l`entreprise. La cause a été, heureusement, déterminée: les nuits d`insomnie.
Au rez-de-chaussée de l`immeuble du boulevard Kléber où il habite on a récemment ouvert une “boite de nuit”.
Le bruit donc, les décibels de la musique, le va-et-vient de la nuit empêchent notre homme de se reposer.
Le bruit menace notre vie, notre santé physique et mentale. On le rencontre partout, on le fuit partout.
La municipalité ne bouge pas. On vous attend, Messieurs !
C. L`humanité est devenue allergique au bruit.
Habitants des villes, sommes-nous des névrosés?
En fait, dans nos grands poulaillers à personnes, on subit pas mal de mauvais bruits. Les radios des voisins, les fenêtres ouvertes qui laissent parvenir jusqu`à nous les bruits de la rue, les avions à réaction. Les marteaux-piqueurs et autres mécanismes, les automobiles et quelquefois les disputes conjugales. Mais celles-ci existaient jadis, et dans une proximité plutôt plus serrée.
Je crois que nous sommes devenus des « petites natures ».
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