Le discours ; l`analyse du discours

Le discours ; l`analyse du discours

Le discours est une situation de communication.

Il suppose :

v     Un émetteur (ou locuteur) – celui qui parle

v     Un récepteur (ou destinataire) – celui qui écoute

v     Un message à transmettre

Outils pour développer un discours

v     Objet du discours

Il y a, se trouver, se montrer, se voir, (se) rencontrer…

v     Evénements

Se passer, avoir lieu, se dérouler…

v     Lieu et temps

Expression de la date

Expression de la durée

Adverbes de temps

Adverbes de lieu

v     Evolution

Changer, se transformer, se modifier, se métamorphoser…

Se déveloper, se former, s`enrichir, s`intensifier…

v     Appartenance

Appartenir, faire partie de, être inclus / englober dans, regrouper, être composé de, intégrer…

v     Situations

Apparaitre, se faire voir, survenir, surgir, émerger,…

Disparaitre, s`effacer, se cacher, s`epuiser, prendre fin, se dissiper,…

	LE DISCOURS Le développement oratoire fait devant une réunion de personnes		L`émetteur construit son discours: v     L`introduction énonce la thèse ou le problème v     Le développement expose les arguments v     La conclusion résume l’argumentation, propose une solution		LE MONOLOGUE L’expression verbale de la pensée d’une personne seule qui parle / pense pour soi

Emetteur et récepteur en

presence l’un de l’ autre Emetteur seul

Récepteur absent

Textes à commenter

L`introspection

Je suis terriblement esclave de ma profession, voilà la vérité. Je n`ai plus jamais le temps de réfléchir… Réfléchir, ce n`est pas penser à mes maladies. Ni même à la medecine; réfléchir, ce devrait être méditer sur le monde… Je n`ai pas le loisir… Je croirais voler du temps à mon travail. Ai-je raison ? Pas sûr… Sous le docteur Thibault, je sens bien qu`il y a quelqu`un d`autre: moi. Et ce quelqu`un, il est étouffé… Depuis longtemps… Depuis qque j`ai passé mon premier examen, peut-être. Ce jour-là, crac! La ratière s`est fermée. L`homme que j`étais, l`homme qui préexistait au médecin – l`homme que je sais encore c`est comme un germe enseveli, qui ne se développe plus… Oui, depuis mon premier examen… Et tous mes collègues sont comme moi… Les meilleurs, justement… Car ce sont toujours les meilleurs qui font le sacrifice d`eux-mêmes, qui acceptant l`exigence dévorante du travail professionnel.

Il écrasa sa cigarette dans le cendrier et s`étira…

Voilà le docteur Thibault qui reparait – fit-il en souriant.

Et bien ! Vivre c`est agir, après tout. Ce n`est pas philosopher… Méditer sur la vie?… A quoi bon ?… Vivre, ce n`est pas remettre tout en question.

Les Thibault, Roger Martin du Gard

Le rêve d`un empereur

A chacun sa pente ; à chacun aussi son but, son ambition si l`on veut, son goût le plus secret et son plus clair idéal. Le mien était enfermé dans ce mot de beauté, si difficile à définir en dépit de toutes les évidences des sens et des yeux. Je me sentais responsable de la beauté du monde.

Je voulais que les villes fussent splendides, aérées, arrosées d`eaux claires, peuplées d`êtres humains dont le corps ne fût détérioré ni par les marques de la misère ou de la servitude, ni par l`enflure d`une richesse grossière; que les écoliers récitassent d`une voix juste des leçons point ineptes; que les femmes au foyer eussent dans leurs mouvements une espèce de dignité maternelle; que les gymnases fussent fréquentés par des jeunes homes point ignorants des jeux ni des arts…

Je voulais que l`immense majesté de la paix romaine s`étendit à tous, insensible et présente comme la musique du ciel en marche; que le plus humble voyageur pût errer d`un pays, d`un continent à l`autre sans formalités vexatoires, sans danger.

Mémoires d`Hadrien, Marguerite Yourcenar

Exercices

Trouvez l`idée centrale qui relie les deux texts.

identifiez dans les deux textes les syntagmes qui situent le discours dans le plan du reel ou de l`imaginaire.

Montrez que l`idéal de vie d`Antoine Thibault se construit sur le schéma: médecin – ideal = le devoir accompli.

Conséquences:

v     Il renonce à sa vie privée et se dédie à son métier

v     Il est persuadé qu`il ne pouvait pas faire autrement

Argumentez ce schéma en vous appuyant sur des exemples concrets.

Refaites le même schema pour le personage Hadrien et argumentez-le.

Organisez des débats autour des themes suivants; argumentez et exemplifiez chaque fois vos opinions :

v     L`existence professionnelle est toute la vie du docteur Thibault. Doit-on faire passer notre vie professionnelle avant tout ? Faut-il s`imposer certaines limites ? Quand ? Comment ?

v     Hadrien exprime des idées qui raniment l`Europe moderne d`aujourd`hui: une Europe ouverte et tolérante dans laquelle « le plus humble voyageur puisse errer d`un pays à l`autre sans formalités vexatoires”. Mais, une Europe qui efface les frontières et réunit les peuples, ne risque-t-elle pas de mettre en danger le spécifique national de ses peuples?

v     Ajoutez d`autres souhaits sur le monde de demain pour enrichir le rêve d`Hadrien. Argumentez chaque fois votre choix.

Relevez le sens profond des mots exprimés par Antoine Thibault: « Vivre c`est agir » et d`Hadrien : «Je me sentais responsable pour la beauté du monde ». Dites ce que ces affirmations représenteraient si elles vous appartenaient ; présentez un court discours sur ce thème devant un auditoire.

Dans les deux textes étudiés, repérez les éléments qui caractérisent le discours et le monologue.

Tenez un court discours sur les changements survenus dans votre entourage et qui ont influencé votre vie.

Choisissez l`une des situations suivantes et réalisez un monologue:

Vous êtes un pied dans une botte défoncée, un jour de pluie.

Vous aimez faire la grasse matinee, mais un rayon de soleil joue sur votre visage et vous reveille.

Vous avez toujours été fasciné par la lune. Demandez-lui de vous accomplir un désir ardent.