MORPHOLOGIE - EXERCICES

MORPHOLOGIE - Exercices

1.GENRE NOM

1. Donnez le féminin des noms suivants :

2. Formulez des phrases avec les noms masculins et féminins de l’exercice précédent, selon le modÈle : Marc est un brillant avocat. Marie est une bonne avocate.

3. Donnez le féminin des noms suivants :

4. Donnez le féminin des noms suivants aussi :

5. Mettez en roumain en faisant attention au genre des noms :

6. Retenez les noms suivants dont le genre est différent en français et en roumain : un problÈme ; un thÈme ; un télégramme ; un chrysanthÈme ; une danse ; une chanson ; une interview ; une affiche, une annonce ; un anniversaire ; une tribu ; un fantôme ; un parafe ; un parapluie ; une équivoque ; une étude.

Employez-les dans de petites phrases selon le modÈle :

J’ai reçu un télégramme. Le chrysanthÈme est ma fleur préférée.

7.À l’aide du dictionnaire, précisez la différence de sens entre le nom masculin et le nom féminin.

a) un voile : _____ _______ ______ _________ une voile : _____ _______ ______ _________

b) le tour : _____ _______ ______ _________ la tour : _____ _______ ______ _________

c) un livre : _____ _______ ______ _________ une livre : _____ _______ ______ _________

d) un vase : _____ _______ ______ _________ la vase : _____ _______ ______ _________

e) un moule : _____ _______ ______ _________ une moule : _____ _______ ______ _________

f) un guide : _____ _______ ______ _________ une guide : _____ _______ ______ _________

g) un mousse : _____ _______ ______ _________ la mousse : _____ _______ ______ _________

h) le manche : _____ _______ ______ _________ la manche : _____ _______ ______ _________

i) le poste : _____ _______ ______ _________ la poste : _____ _______ ______ _________

j) le mémoire : _____ _______ ______ _________ la mémoire :

2. NOMBRE NOM

1. Mettez au pluriel les noms suivants :

2. Mettez au pluriel également les noms suivants :

3. Mettez au pluriel les noms composés suivants :

4. Donnez le singulier des mots suivants :

3. ARTICLE

1. Complétez avec les articles convenables :

… soir je me couche tard. Je reste longtemps devant ……. ordinateur et navigue sur …. net. …..matin il m’arrive d’Être fatigué. Je devrai ….. jour changer de programme et me coucher à ….. heure raisonnable.

Je vais acheter ……. pommes, ……….. farine, ……… beurre et peut-Être ….. kilo ….. cerises. AchÈte aussi ….. botte ….. persil, …. morceau ….. veau, ……. fromage et ….. jus. Il te faut combien ….. beurre pour …… tarte ?

Tu as acheté trop …… huile et pas assez ….. café. Il faut aussi acheter …… café, disons ….. livre ….. café et …… sucre. Combien ….. sucre ?

2.Complétez avec l'article qui convient

J’aime .. café.

.. frites, c’est bon.

Elle adore .. chocolat.

Il préfÈre .. jazz.

.. sport, c’est génial.

.. cinéma, ça me plait.

Je déteste .. animaux.

Vous aimez .. musique classique ?

.. peinture moderne, c’est bizarre.

Il aime ..avions.

.. président s’appelle Nicolqs Sarkozy.

.. soleil brille aujourd’hui sur toute la France.

J’ai visité .. France.

.. Italie est un grand pays.

Paris est .. capitale de .. France.

Elle a vu .. reine d’Angleterre.

.. Seine traverse Paris.

Il a traversé .. Océan atlantique à la nage.

.. empereur du Japon vit à Tokyo

premier ministre français est en visite en Chine.

Partea inferioara a machetei

3 . Complétez ces phrases avec l’article défini, indéfini ou partitif convenable.

1. A midi, j'ai mangé .. poulet et .. frites.
2. Il boit .. café tous les matins.
3. Au petit déjeuner, les Français mangent .. pain avec .. beurre et .. confiture.
4. Les Chinois boivent trÈs souvent .. thé.
5. Le soir, je préfÈre manger .. soupe ou .. salade.
6. Elle ne mange pas .. viande, elle est végétarienne.
7. Dans ce restaurant, on peut manger .. dimsums excellents.
8. Il nous a fait .. spaghettis avec .. saucisses grillées.
9. Tu as acheté .. lait et .. café.
10. Je n'ai pas .. vin rouge ni .. eau minérale.

11. Il n'a pas .. argent.
12. Vous buvez .. biÈre ou.. champagne ?
13. Le plat du jour, c'est .. bœuf bourguignon avec .. riz.
14. Au menu, il y a .. champignons, .. carottes au lard et .. fromage.
15. Je ne veux pas .. pain, merci.
16. Il n'y a pas .. électricité aujourd'hui.
17. J'écoute .. musique tous les soirs.
18. Vous avez .. poisson, s'il vous plait ?
19. Ne prenez pas .. médicaments.
20. Il a mis .. sel dans son café !!!

21. Il mange .. pain à tous les repas.
22. .. lundi, il va au cinéma.
23. J'aime .. musique, mais je n'aime pas .. jazz.
24. J'ai acheté .. disque hier.
25. .. doyen de l'université va faire un discours.
26. .. président des Etats-Unis est en voyage en Chine.
27. Tu as vu .. sac de Patrick ?
28. Elle est mariée et elle a .. fille.
29. Vous prenez .. café ou .. thé ?
30. Vous préférez .. café ou .. thé ?

31. Nous faisons .. sport tous les dimanches.
32. .. France est en Europe.
33. .. Français boivent trÈs souvent .. vin.
34. J'ai rencontré .. Français hier à Mongkok.
35. Vous avez lu .. journal aujourd'hui.
36. Il fait un temps magnifique, .. soleil brille et il n'y a pas .. nuages dans .. ciel.
37. Dans ce centre commercial, il y a .. nouveau restaurant japonais.
38. .. secrétaire de M. Wong m'a donné cette circulaire.
39. Je suis allé voir .. dernier film de Gérard Depardieu.
40. .. films américains sont trÈs populaires ici.

4.Complétez avec l’article contracté (du, de la, de l’, des).

Le café…………cinéma.  La table…………..amie.

Le cinéma…………place.  Le livre…………..garcon.

La maison…………amis.  La voiture…………fille.

Le cahier…………vendeur.  La rue……………musiciens.

Le crayon…………homme.  La place………….hôpital.

5. Ajoutez une quantité devant chaque nom et formez de petites phrases avec ces syntagmes :

6. Mettez à la forme négative les phrases ci-dessous :

7. Complétez avec l’article partitif convenable :

Il y a …… belles images dans cet album. Vous avez ……. bonnes raisons à ce qu’il me semble. Il a acheté …….. petits pois. Je veux …….. grands raisins. J’ai reçu ……… cadeaux pour mon anniversaire. J’achÈte ……. petits pains. Tu t’es acheté ……. beaux souliers. Tu peux trouver …… bons livres dans cette librairie. Dans cette région il y a …….. beaux paysages. Je ne connais que …… braves gens. Cherche-moi …….. petits oignons.

8. Complétez correctement les phrases (de, du, de la, de l’, des/de chez ; à, au, à la, à l’, aux/chez) :

9. MÊme exercice :

4.ADJECTIF QUALIFICATIF

1. Mettez les adjectifs suivants au féminin :

2. Mettez les adjectifs suivants au féminin :

3. Complétez avec le masculin des adjectifs suivants :

4. Mettez les adjectifs suivants au pluriel:

5. Accordez les adjectifs avec les noms qu’ils déterminent :

6. MÊme exercice :

7. Placez correctement l’adjectif par rapport au nom qu’il détermine:

5.REVISION – NOM / ADJECTIF

1) Mettez les noms suivants au pluriel.

2) Mettez les adjectifs suivants au pluriel.

3) Mettez les mots suivants au singulier

4) Mettez les adjectifs suivants au singulier.

5) Mettez au pluriel les expressions suivantes

Exemple: un objet ancien -----> des objets anciens

6) Accordez les adjectifs entre parenthÈses

- des amies (italien) - des fÊtes (familial)

- des concerts (international) - des enfants (heureux)

- des pierres (précieux) - des activités (sportif)

- des personnes (sérieux) - des voitures (cher)

- des acteurs (célÈbre) - des journaux (local)

- des desserts (excellent) - des yeux (marron)

- des mers (chaud) - des chemises (bleu)

- des cravates (gris) - des jeux (dangereux)

- des chaussures (neuf) - des stylos (bleu)

- des parfums (nouveau) - des clientes (habituel)

- des éditions (spécial) - des affaires (personnel)

7) Accordez correctement les adjectifs entre parenthÈses

- une veste et une robe (bleu)

- une veste et un pantalon (long)

- une cravate et une chemise (gris)

- une jupe et un chemisier (marron)

- une bouteille et une carafe (plein)

- un livre et un cahier (neuf)

- une rue et un boulevard (ombragé)

- une fleur et une feuille (sec)

- une chanteuse et un pianiste(étranger)

- une liqueur et un vin (fort)

6. LE VERBE

6.1. GENERALITES

1.Mettez au présent de l’indicatif les verbes suivants.

a) Il (faire) ____ nuit. Deux poÊles (jeter) ____ par leur porte ouverte une lueur rouge. De distance en distance, des veilleuses, dont la petite flamme (décroitre)____ à l’oeil, (laisser) ____ tomber une trainée de feu sur le carreau luisant. Sous leurs lueurs douteuses et vacillantes, les rideaux (blanchir) ___ confusément à droite et à gauche contre les murs, des lits (s’éclairer) _______ vaguement, des files de lits (apparaitre) _____ à demi que la nuit (laisser) ________ deviner. (les Goncourt)

b) Leur lumignon1 (se lever) ____et (s’abaisser) _________ , comme un souffle, sur l’huile lumineuse et transparente. Le fumivore2 qui (se balancer) _________ à leur flamme mobile, (projeter) _____ sur les poutrelles

du plafond une ombre énorme dont le cercle (s’agiter) _____ et (remuer) ______ sans cesse. Au-dessous, à droite et à gauche, la lumiÈre coule mollement,

du verre suspendu, sur le pied des lits, sur la bande de toile froncée qui les (couronner) ___ , sur les rideaux dont elle (jeter) ___________ l’ombre en écharpe

au travers d’un corps pelotonné sous une couverture. Les formes, les lignes (s’ébaucher) _________ en tremblant dans le demi-jour incertain qui les (baigner)

_______ tandis qu’entre les lits, les fenÊtres hautes (laisser) _________ passer la clarté bleuatre d’une belle nuit d’hiver sereine et glacée. De veilleuse en veilleuse, la perspective (s’éloigner) _____ , les images (s’effacer) ______ et (se confondre) _________ . Aux endroits oÙ la clarté de l’une (cesser) et oÙ la clarté de celle qui (suivre) ________ ne (luire) _________ pas encore, de grandes ombres noires (se lever) _________ toutes droites et (se joindre) ___________ au plafond, mettant la nuit aux deux côtés de la salle. Au-delà, l’oeil (percevoir) ____ encore une confuse blancheur ; puis la nuit (revenir) ______une nuit opaque oÙ tout (disparaitre)

2.Complétez l’extrait suivant en conjuguant les verbes au présent de l’indicatif.

Le pays (continuer) __d’Être sablonneux, et l’on (passer____ dans un bois fort épais avant d’arriver à Twer, trÈs grande ville sur les bords de la Volga. On y (voir) __plusieurs rues trÈs larges, droites et bien baties ; on y (traverser) __la Volga sur un méchant pont de bateaux tout en sapin. Ce fleuve, en cet endroit, est assez large et se (naviguer) __trÈs bien. Les femmes de la région ne (s’habiller) __pas aussi bien que dans les endroits oÙ j’ai passé précédemment. Elles (porter) __une mantille de mousseline à l’espagnole.

3.Mettez à l’imparfait de l’indicatif les verbes suivants.

a) En ce moment, les moulins situés sur les chutes de l’Indre (donner) ______ une voix à cette vallée frémissante, les peupliers (se balancer) _______ en riant, pas un

nuage au ciel, les oiseaux (chanter) ________ , les cigales (crier) _________, tout y (Être) _____ mélodie. (Balzac)

b) Les horizons (s’assombrir) ________ ; les verdures (se foncer) ______ , (s’assourdir) _____, les toits de zinc des cabarets (prendre) _____ des lumiÈres de lune, des feux (commencer) _________ à piquer l’ombre, la foule (devenir) _______ grisatre, les blancs de linge (devenir) _______ bleus. Tout peu à peu (s’effacer) ______, (s’estomper) ________ , (se perdre) ______ dans un reste mourant de jour sans couleur, et, de l’ombre qui (s’épaissir) _____ , (commencer) ________ à monter. Sur le talus, le haut des grandes herbes (se balancer) _______ sous la brise qui les (incliner)

4.Indiquez si le mot souligné est un verbe au participe présent (invariable) ou un adjectif (variable). Justifiez votre réponse à l’aide de l’addition, du remplacement ou de tout autre truc.

a) Si ton corps, (1) frémissant des passions secrÈtes,

S’indigne des regards, timide et (2) palpitant ;

S’il cherche à sa beauté de profondes retraites

Pour la mieux dérober au profane (3) insultant…

b) Le soleil de nos jours palit dÈs son aurore ;

Sur nos fronts (4) languissants à peine il jette encore

Quelques rayons (5) tremblants qui combattent la nuit :

L’ombre croit, le jour meurt, tout s’efface et tout fuit.

Pour chaque adjectif souligné dans l’exercice 4, construisez une phrase dans laquelle il est employé comme participe présent.

5.À l’aide du remplacement, encadrez le verbe à l’infinitif (-er) ou le participe passé (- ).

a) Les ouvriers ont (terminer, terminé) les rénovations.

b) Les résultats seront (annoncer, annoncés) au bulletin de nouvelles.

c) Ce jeune humoriste se pratique à (imiter, imité) les grandes vedettes hollywoodiennes.

d) L’écureuil hésite à se (laisser, laissé) (approcher, approché) par les enfants.

e) Pour (encourager, encouragé) les jeunes adultes à (retourner, retourné) aux études, le gouvernement

leur offre de (rembourser, remboursé) les dépenses encourues.

Indiquez le mode des verbes soulignés et dites si le temps est simple ou composé en le spécifiant entre parenthÈses.

a) Le baron n’avait jamais vécu que pour la chasse et vieillissait sans s’en douter ni s’en apercevoir.

b) HélÈne s’est assise sur les cailloux, au bord de la riviÈre, avec les vagues qui venaient jusqu’à ses pieds et la pluie qui lui tombait dessus.

c) Tu seras bien toujours le mÊme, mon pauvre Gringoire ! Comment ! on t’offre une place de chroniqueur dans un bon journal de Paris, et tu as l’aplomb de refuser… Mais regarde-toi, malheureux garçon ! Regarde ce pourpoint troué, ces chausses en déroute, cette face maigre qui crie la faim. (Alphonse Daudet)

d) Vois-tu, ma soeur, cette poupée-là est plus amusante que l’autre. […] Jouons avec elle. Ce serait ma petite fille. Je serais une dame. Je viendrais te voir et tu la regarderais.

7.Dans les phrases suivantes, dites si les verbes soulignés sont transitifs directs (TD) ou transitifs indirects (TI).

a) Je gardais ( ) le canif que j’avais ouvert pour tailler mon crayon. (André Gide)

b) Madame Numance jeta ( ) une pÈlerine sur sa chemise de nuit et, sans prendre garde au vent violent qui balayait ( ) les montagnes, elle courut jusqu’au pavillon. (Jean Giono)

c) La terre canadienne se débarrassa ( ) des derniers vestiges de l’hiver avec une sorte de rudesse hative. (Louis Hémon)

d) Pendant deux jours, Duroy s’occupa ( ) de son installation, car il héritait ( ) d’une table particuliÈre et de casiers à lettres, dans la vaste piÈce commune à toute la rédaction.

8.Dans les phrases suivantes, dites si les verbes soulignés sont transitifs (T) ou intransitifs

a) Je dine ( ) vite, puis j’essaye ( ) de lire ; mais je ne comprends ( ) pas les mots ; je distingue ( ) à peine les lettres. (Guy de Maupassant)

b) Comme minuit approchait ( ), seul dans ma chambre, je ne découvris ( ) aucun roman capable de dissiper mon envie de rejoindre Fanfan. (Alexandre Jardin)

c) Les jours, les mois, les années passent ( ). Julien ne lit pas les journaux. Il n’écoute ( ) pas la radio. (Anne Hébert)

d) La mÈre quittait ( ) peu la maison. Selon les heures, elle blanchissait ( ) des chataignes, préparait ( ) la soupe au lard, pétrissait ( ) la pate du pain, nourrissait ( ) le cochon, veillait au grain des volailles, faisait ( ) les lits. (Charles Silvestre)

e) De temps en temps, cette clameur et ce bruit redoublaient ( ) ; le courant qui poussait ( ) toute cette foule vers le grand escalier rebroussait ( ) et tourbillonnait ( )

9.Indiquez si le verbe souligné (Être) est utilisé comme auxiliaire (AUX) ou comme verbe attributif (ATTR).

a) Ses beaux yeux étaient ( ) fermés, ses pieds modestes étaient ( ) joints, et ses

mains d’albatre pressaient sur son coeur un crucifix d’ébÈne.

b) Je veux mes filles ! je les ai faites, elles sont ( ) à moi ! dit-il en se dressant sur son séant, en montrant à EugÈne une tÊte dont les cheveux blancs étaient ( ) épars et qui menaçait par tout ce qui pouvait exprimer la menace. (Balzac)

c) Tous sont ( ) muets. Mon casque est ( ) rompu, mon armure est ( ) trouée,

et la hache a fait sauter ses clous. (Leconte de Lisle)

d) La salle est ( ) haute et vaste ! Elle est ( ) longue, et se prolonge dans une ombre

oÙ elle s’enfonce sans finir. (les Goncourt)

10.Dans les phrases suivantes, relevez les verbes pronominaux et dites s’ils sont essentiellement pronominaux (ESS. PRON.) ou occasionnellement pronominaux (OCC. PRON.).

a) Le lendemain vers midi Fantine se réveilla, elle entendit une respiration tout prÈs de son lit.

b) Il ne se découragea pas, et, aprÈs avoir perdu six chÈvres de la mÊme maniÈre, il en acheta une septiÈme.

c) Duroy se retourna s’accouder à la fenÊtre, juste au moment oÙ le train s’engouffrait dans le tunnel.

d) Mme Walter disait : « Cette fÊte sera trÈs intéressante. Mais je suis désolée, nous n’avons personne pour nous y conduire, mon mari devant s’absenter à ce moment-là. »

11.Dans les phrases suivantes, soulignez les verbes impersonnels.

a) Autour de ces deux jets principaux, il y avait des gouttes de cette pluie horrible qui s’éparpillaient sur les assaillants et entraient dans les cranes comme des vrilles de flamme. (Hugo)

b) Cela continua ainsi quelque temps. (Hugo)

c) Il me semble qu’au milieu de mes peurs sans nombre, j’avais celle d’Être entrainé dans le lac.

d) Par un tel moment il vaut la peine d’avoir vécu. (Stendhal)

e) Dans tous les cas, il est bien étonnant d’Être en prison et de devoir se raisonner pour Être triste ! (Stendhal)

f) Sans doute, il nous faut souvent jouer un rôle, souvent mentir. (Musset)

12.Dans les phrases suivantes, transformez les verbes à la forme impersonnelle.

Exemple

Deux personnes manquent à l’appel.

Réponse

Il manque deux personnes à l’appel.

a) Un accident grave s’est produit sur l’autoroute.

b) Trois places restent inoccupées au théatre.

c) Plusieurs petits ennuis me sont arrivés.

d) Des rumeurs bizarres courent dans le village à propos de ces étrangers.

6.2.EMPLOI DU SUBJONCTIF

1.Conjuguez les verbes entre parenthÈse au subjonctif

Il est peu probable qu'elles passer leurs vacances avec nous. (VENIR)

Nous sommes heureux que vous venus nous voir. (ÊTRE)

Je ne pense pas que ce vrai. (ÊTRE)

Elle n'est pas tout à fait certaine que les choses se passées comme ça. (ÊTRE)

Nous sommes désolés que vous ne pas venus à la fÊte d'anniversaire. (ÊTRE)

Je ne souhaite pas qu'ils nous voir. (VENIR)

Je ne pense pas qu'elle plus de 40 ans. (AVOIR)

Je ne tolÈre pas qu'il me la leçon. (FAIRE)

Cela me ferait plaisir que vous assister à la conférence. (POUVOIR)

Il se pourrait qu'elle raison, aprÈs tout. (AVOIR)

Il aimerait mieux que j' le voir tout de suite. (ALLER)

Il est dommage que les choses se passées comme ça. (ÊTRE)

Il vaudrait mieux que nous à nouveau. (RECOMMENCER)

Il est surprenant que vous ça, vous ! (DIRE)

Pour valider l'accord il est indispensable que vous ces papiers. (SIGNER)

Il est nécessaire que nous une solution au plus vite. (TROUVER)

Il faut absolument que vous lui de cette affaire. (PARLER)

Il est vraiment facheux qu'ils n' pas encore répondu à notre lettre. (AVOIR)

Il aurait fallu qu'ils leur réclamation un peu plus tôt. Maintenant, il est trop tard. (PRÉSENTER)

Mais voyons, il est incroyable que vous avoir raison. (PRÉTENDRE)

Il faut que tu : ou l'un ou l'autre, mais pas les deux, quand mÊme. (CHOISIR)

Elle n'est pas contente qu'ils partis sans lui dire un mot. (ÊTRE PARTIS)

Nous partirons avant qu 'elles n' . (ARRIVER) .

Mon frÈre m'a demandé que je fasse ça pour lui. (FAIRE)

Je vais me taire pour que vous étudier tranquillement. (POUVOIR ÉTUDIER)

Il ne reste plus que 5 minutes. Il faudra que nous votre travail. (ARRÊTER)

Il est vraiment dommage qu'elles ne pas comment réagir. (NE PAS SAVOIR)

Il est bizarre quand mÊme que tu ça comme ça. (DIRE)

Désormais il faudra que tu plus de confiance en moi. (AVOIR)

Je vais le répéter encore une fois pour que vous parfaitement ce qu'il faut faire. (COMPRENDRE)

2.Complétez les énoncés en conjuguant les verbes entre parenthÈses à l’indicatif ou au subjonctif.

1.Et ta soeur, elle est arrivée ce soir ?

- Non, je ne crois pas qu'elle  (Être) déjà là.

2. Kamel a répondu à ton invitation ?

- Pas encore. Mais je suis sÛr qu'il me (téléphoner) demain.

3. Ne t'en fais pas, je suis certaine que tu (réussir) ton examen !

4. Jérémie a l'air contrarié. Je ne suis pas sÛr qu'il (Être) content de nous voir.

5. Notre professeur est exigeant. Il veut que nous (réviser) nos leçons tous les soirs.

6. Je doute que nous  (pouvoir) arriver à temps pour la séance de 20 heures.

- Oui, en effet. Alors prenons un taxi, je suis convaincu que nous (arriver) à l'heure.

7. Regarde, la route est barrée ! Ce policier ne veut pas que les voitures (passer).

8. Il est certain que cet enfant  (Être) chanteur plus tard.

- Vous croyez ? Moi, je doute qu'il  (avoir) une voix assez puissante.

9. Sylvie est encore en retard !

- Oui, mais je suis persuadé qu'elle  (avoir) une bonne raison quand elle arrivera.

10. Je ne pense pas que Martine (prendre) des vacances maintenant. Elle a trop de travail.

6.3.SI CONDITIONNEL

1.Mettez le verbe au temps qui convient (conditionnel présent, conditionnel passé,

indicatif futur simple ou indicatif présent).

acheter :

Si j'étais riche, j'………………………. une maison.

Un jour, si je suis riche, j'………………………. une maison.

Si j'avais été riche, j'………………………. une maison.

rencontrer

Si tu étais venu hier soir, tu ………………………. tes amis chez nous.

Si tu viens ce soir, tu ……………………….tes amis chez nous.

Si tu venais à nos fÊtes du samedi soir, tu ……………………….tes amis chez nous.

répondre :

Je suis sÛr qu'il ……………………….à ta lettre s'il en avait le temps.

Je suis sÛr qu'il ……………………….bientôt à ta lettre s'il en a le temps.

Je suis sÛr qu'il ………………………. à ta lettre s'il en avait eu le temps.

apporter :

Si tu voulais bien, je t'………………………. mon cahier.

Si tu veux bien, je t'………………………. mon cahier demain soir.

Si tu avais bien voulu, je t'………………………. mon cahier hier soir.

prÊter :

Si tu me l'avais demandé, je t’………………………. mon stylo.

Si tu me le demandes, je te ……………………….mon stylo.

Si tu me le demandais, je te ……………………….mon stylo.

faire :

Tu ne ……………………….pas autant de fautes si tu faisais attention.

Tu n'……………….………………. pas autant de fautes si tu avais fait attention.

Tu ne ……………………….pas autant de fautes si tu fais attention.

Le Français en ligne Grammaire les temps avec « si »

Propositions subordonnées imparfait, présent, plus-que-parfait

la condition exercice 2

venir :

Je suis sÛr qu'il ………………………. s'il n'avait pas fait si froid.

Je suis sÛr qu'il ……………………….ce soir s'il ne faisait pas si froid.

Je suis sÛr qu'il ……………………….ce soir s'il ne fait pas trop froid.

ne pas Être :

Hier soir, si nous étions restés à l'abri, nous ………………………. tout mouillés.

Quand il pleut, si nous restions à l'abri, nous ………………………. tout mouillés.

Ce soir, si nous restons à l'abri, nous ………………………. tout mouillés.

parvenir :

Il est clair que si vous aviez mieux fait ce paquet, la marchandise nous ………. en bon état.

Il est clair que si vous faisiez mieux les paquets, la marchandise nous……………….en bon état.

Il est clair que si vous faites mieux les paquets, la marchandise nous ……………………….en

bon état.

Récrivez toute la phrase en employant l'imparfait et le conditionnel présent.

Exemple : Tu (pouvoir) sortir si tu (finir) les devoirs.

Réponse : Tu pourrais sortir si tu finissais les devoirs.

1 ) Elle (avoir) le temps de se laver si elle (se lever) plus tôt.

2) S'ils (Être) plus patients, ils (avoir) le temps de voir la fin du spectacle.

3) Je (se dépÊcher) de lui donner le renseignement s'il me le (demander) poliment.

4) Si l'eau (Être) plus chaude, nous (se baigner) volontiers.

5) Ils (se moquer) de moi si je (fuir).

6) Tu (envoyer) cette lettre si tu (avoir) un timbre-poste.

7) Si nous (pouvoir), nous (corriger) nous-mÊmes les fautes de notre dictée.

8) Il (s'acheter) une nouvelle voiture s'il (posséder) plus d'argent.

9) Si elles (vouloir), nous les (emmener) au cinéma.

10) L'accident (Être) moins violent si la voiture (rouler) moins rapidement.

11) Vous (venir) à l'école si vous (ne pas Être) malades.

12) S'il y (avoir) trop de fautes, il (recommencer) son exercice.

13) Tu (faire) une longue promenade s'il (ne pas pleuvoir) si fort.

14) Si nous (étudier) davantage, nous (obtenir) une meilleure note en grammaire.

15) Je (terminer) ce travail si je (avoir) plus de temps.

16) Il y (avoir) plus de monde sur la plage si le temps (Être) plus clément.

17) Que lui (répondre) -tu s'il te (poser) la question ?

18) Si vous (avoir) plus de temps libre, que (faire) -vous ?

19) OÙ (aller) -t-il dormir si la porte (Être) fermée à clef ?

20) Si je (connaitre) la réponse, je vous (donner) la solution.

21) Tu (refaire) cet exercice si tu (avoir) trop de mauvaises réponses.

22) Si les rues (Être) plus larges, la circulation (Être) plus fluide.

23) La récolte (Être) plus abondante s'il y (avoir) davantage de soleil.

24) Vous (aller) chez le médecin si vous (Être) malades.

6.3. ACCORD DU PARTICIPE PASSE

1. Accordez les participes passés des verbes entre parenthÈse

1.Nous nous sommes (promener) dans les champs moissonnés .

2. Les efforts que nous avons (fournir) sont restés stériles .

3. Ces légumes, je les ai (trouver) trÈs frais .

4. Les pluies avaient (grossir) la riviÈre .

5. Emerveillés par la féérie de Noël, ils ont tous (applaudir) .

6. Les voisins nous ont aidés, nous les avons (remercier) .

7. La chorale que le roi a (entendre) était presque parfaite .

8. Nous avons chanté tout le temps que nous avons (pouvoir) .

9. Nos camarades nous ont (appeler), nous leur avons répondu .

10. Le fermier a (retourner) ses champs .

Accordez les participes passés des verbes entre parenthÈse

1.Les poÈmes que j'ai (écrire) seront publiés prochainement.

2. Ma grand-mÈre a (préparer) un délicieux couscous.

3. J'ai récité la chanson, dont je t'ai (parler), à mon frÈre.

4. Jacqueline s'est (promener) avec ses amies.

5. Les enfants se sont (habituer) à faire leur lit.

6. La tarte (préparer) par maman, est salée.

7. La piÈce de théatre que nous avons (voir) hier a connu un vif succÈs auprÈs du public.

8. Ils se sont (disputer) à cause de leurs enfants.

9. Ces filles ont (dessiner) de trÈs beaux tableaux.

10. Daniel a (prendre) son petit-déjeuner dÈs l'aube.

3. Accordez les participes passés des verbes entre parenthÈse

1. J’avais (recueillir) ses derniÈres volontés.

2. Les trois toiles qu'il a (acheter) sont trÈs belles.

3. La séance de la Bourse s'est (clôturer) sur une baisse trÈs importante.

4. La directrice s'était (réserver) le petit salon.

5. Tout s'était passé comme il l'avait (prévoir).

6. De pÈre en fils, les Dupont s'étaient (succéder) à la tÊte de ce magasin.

7. Madame, comment vous y Êtes-vous (prendre) pour le faire revenir sur sa décision.

8. Quels efforts avez-vous (faire) ?

9. Vous avez (laisser) passer trop de temps avant de vous mettre au travail.

10. DÈs qu'elle se fut (apercevoir) de son erreur, elle changea d'attitude.

11. Elle s'est (faire) faire une belle robe.

12. Elles se sont (voir) jeter à la porte.

4.Accordez les participes passés des verbes entre parenthÈse

1. Les raisins de cette vigne!, j'en ai dans mon enfance.

2. Luc est en France, regarde les photos que j'en ai .

3. J'ai discuté de mon plan avec Lucile, voici les idées qu'elle m'en a .

4. Des friandises? Je t'en ai hier.

5. J'ai reçu moins de cadeaux que je n'en ai .

6. Laurent a trouvé deux nouveaux logiciels, il en a un.

7. Des fautes, nous en avons beaucoup ces derniers temps, dans votre travail.

8. Paul m'a demandé des livres mais ne m'en a aucun.

9. Je dois recevoir plusieurs lots, il me tarde de savoir combien j'en ai .

10. J'aime les leçons de Lucile, il me tarde de lui dire les bienfaits que j'en ai .

5. Accordez les participes passés des verbes en majuscules

1. Les sportifs que j'ai VOIR courir étaient plus rapides que moi.

2. La piÈce que j'ai VOIR jouer était interprétée par des enfants.

3. Les avions que nous avons VOIR décoller partaient pour les Antilles.

4. La carafe que tu as VOIR tomber est cassée, bien sÛr!

5. Les chiens du voisin étaient seuls, je les ai ENTENDRE hurler toute la nuit.

6. Les élÈves que j'ai ENVOYETR chercher étaient en étude.

7. La source s'écoulait doucement et nous l'avons ENTENDRE chanter.

8. Mes enfants, je les ai VOIR grandir chaque jour avec émotion.

9. Les lettres sont enfin arrivées, je les ai ENVOYER chercher.

10. Les voiliers que nous avons VOIR glisser au fil de l'eau, avançaient doucement,

7. LA NEGATION

1. Ouvrez les parenthÈses

1. Tu avec lui.? (ne pas bavarder-passé composé)

2. Je de l'eau glacée. (ne pas boire-futur simple)

3. Tu bruyamment.(ne pas éternuer- futur simple)

4. Le laboureur ses chevaux , il leur parlait (ne jamais brutaliser-passé composé)

5. Nous nos leçons et nous fÛmes punis.(ne pas savoir-imparfait)

6. Je sans prévenir mes parents. (ne pas sortir -présent de l'indicatif)

7. Je mes fautes.(ne plus nier-futur simple)

8. Vous) votre dictée et vous aviez laissé des fautes. (ne pas relire-plus que parfait)

9. Le village encore. (ne pas s'endormir-plus-que-parfait)

10. Nous nos compliments aux bons élÈves. (ne pas ménager-imparfait de l'indicatif)

2. Mettez les phrases à la forme négative

1. J'ai fait la vaisselle ce soir. => Je _______vaisselle ce soir

2. J'ai décidé de manger bio. => J'ai décidé de _______ bio

3. L'arbre est tombé sur la maison. => L'arbre _______sur la maison.

4. Il faut le lui dire! => Il . _______

5. Ce gateau est beau! Nous le mangerons à midi. => Ce gateau est beau! Nous _______ce midi.

6. Philippe est allé voir le médecin. => Philippe _______voir le médecin.

7. Dans sa colÈre, Laurent le lui a dit. => Dans sa colÈre, Laurent . _______

8. Le patron a décidé de me prendre comme collaboratrice. => Le parton a décidé de _______ comme collaboratrice.

9. Je recherche un correspondant anglophone. => Je _______un correspondant anglophone.

10. Il avait été blessé dans cet accident. => Il _______blessé dans cet accident.

11. C'est vrai que demain je dois me lever! => _______ que demain je dois me lever!

3.MÊme exercice

1. Je prends du sucre avec mon café. .

2. Le matin, je mets de la confiture sur du pain

3. Je ne comprends pas il a des amis qui le soutiennent.

4. Elle avait du sang sur le bras lorsqu'il l'ont trouvée.

5. Il a acheté du tissu pour l'offrir.

6. Elle a du temps devant elle pour agir

7. Son fils a du mal à comprendre les phrases affirmatives

8. Je veux du sucre et de la farine.

9. Je remonterai du vin de la cave.

10. Pierre a fait des efforts pour la comprendre.

4.Mettez en ordre les éléments donnés pour en faire des phrases.

1. chez ni bus Il moi. y a de prÈs ni métro n'

2. prends ne ni ni thé café. Tu

3. ni n' tu le café ni Si prends en n thé 'aimes pas. le

4. mari les mon moi animaux. aimons Ni n' ni

5. ni le chez prÈs moi. sont le métro de Ni ne bus

6. les son Ni fille Marc sont allées miennes la de anniversaire. ni à ne

7. an. téléphoné depuis les un ne ai ne vus Je ai leur ni

8. n 'avons partirons deux ne voyage Nous ni avant vacances en ans. de

9. en ni ne soir. ce peux ni au Je boite aller sortir cinéma

10. derniÈre génération. ni Tu engin avec cet de n'auras problÈmes n'as

8. L’ADVERBE

1.Formez un adverbe à partir des expressions suivantes.

Ex -Avec puissance puissant puissante puissamment

Avec passion

Avec générosité

Avec dédain

Avec lenteur

Avec chaleur

Avec douceur

Avec paresse

Avec volonté

Avec bruit

Avec tendresse

Avec amabilité

Avec innocence

Avec sagesse

Avec tranquillité

Avec difficulté

Avec ardeur

Avec peine

Avec sérénité

Avec joie

Avec prudence

Avec vaillance

Avec élégance

Avec étonnement

Avec violence

Avec curiosité

Avec vigueur

Avec lourdeur

Avec fraude

De maniÈre savante

De maniÈre vive

En public

Par malheur

En un moment

Chaque année

Chaque mois

Chaque jour

Chaque semaine

2.Mettez les phrases suivantes à la forme négative.

a) Ces deux voisines travaillent quelquefois à la bibliothÈque municipale.

b) Cet itinérant erre quelque part dans le métro.

c) Il aime faire peur le soir de Halloween.

d) Il y a des omelettes et des gateaux au petit déjeuner.

e) J’ai déjà bien révisé tout le programme pour passer l’examen.

f) Ces enfants se rendent quelquefois à la campagne.

g) Ces cadeaux sont encore emballés.

h) Cette caissiÈre parait patiente et compétente.

i) Cette enseignante lui a expliqué la leçon de mathématiques.

3.Récrivez la phrase en mettant l’adverbe entre crochets à la place qui lui convient.

a) Ce matin est trop vif pour qu’on ouvre les fenÊtres toutes grandes [déjà]. (J. Romains)

b) Il comptait sur ses yeux, sur l’instinct qu’il avait d’une présence vivante sur la toundra

[entiÈrement]. (Y. Thériault)

c) À le voir, les passants eussent reconnu en lui l’un de ces beaux débris de l’ancienne armée

[facilement]. (Balzac)

d) Simon… Simon, répétait celle-ci. Elle le cherchait du regard dans la piÈce [partout]. Depuis

qu’elle avait ouvert les yeux, elle l’avait vu auprÈs d’elle [toujours]. (Barjavel)

e) Le soleil est mort ! s’écria le petit Lucien qui en avait guetté la chute derriÈre l’horizon avec

appréhension [tout à coup]. (Adapté de Gabrielle Roy)

f) Il bégaya encore quelques mots inintelligibles, puis sa tÊte tomba sur la table. […] Un instant

aprÈs, il était endormi [pesamment]. (V. Hugo)

g) Il reprenait les quais, sourdement troublé et inquiet. Il avait beau marcher, il lui fallait enfin

rentrer à la boutique. Là, l’épouvante l’attendait. [lentement] (E. Zola)

h) Soudain, j’entendis sonner des cloches de bronze. D’abord, un peu espacées, comme les premiÈres

gouttes d’une pluie d’été ; puis elles se rapprochÈrent et se réunirent en accords triples

et quadruples. [puissamment] (M. Pagnol)

Dans les phrases suivantes, remplacez le nom par le verbe à l’infinitif et l’adjectif par l’adverbe correspondant.

a) Un appel immédiat Appeler immédiatement

b) Une discussion vive

c) Une parole sage

d) Un regard sournois

e) Un travail lent

f) Une attente pénible

g) Un combat vaillant

h) Des voyages fréquents

i) Une réprimande sévÈre

5.Récrivez les phrases suivantes en mettant les adverbes entre crochets à la place qui leur convient.

a) Il écrivait d’une écriture déliée, symétrique, trÈs nette à l’oeil [rapidement]. (E. Fromentin)

b) M. Mayeux lisait son journal et Fernand préparait quelques lignes à brochets [tranquillement,

minutieusement]. (Adapté de C. Vildrac)

c) C’était le spectacle tranquille des bÊtes allant à leurs affaires, à leurs plaisirs [librement].

d) J’appelle Toby-Chien, et ma voix sonne, comme dans une chambre étouffée de tentures [court].

e) L’émondeur grimpait doucement, comme une bÊte parasite attaquerait un géant ; il montait

autour de l’immense colosse, l’embrassant et l’éperonnant pour aller le décapiter [toujours,

lourdement]. (G. de Maupassant)

f) La floraison des pÊchers vint abondante que les arbres semblaient couverts d’une neige rose

[si].

g) Une chose m’étonne, c’est que vous ne soyez pas morte vingt fois, ayant pensé, écrit et souffert

[tant, tant, tant]. (Flaubert)

h) Deux réverbÈres brisés coup sur coup, cette chanson chantée à tue-tÊte, cela était beaucoup

pour des rues poltronnes, qui ont envie de dormir au coucher du soleil [si]. (V. Hugo)

6.Remplacez les adverbes en gras par l’un des adverbes suivants. Certains adverbes peuvent servir plus d’une fois.

alors, entiÈrement, éventuellement, faiblement, fermement, malheureusement,

occasionnellement, peu, présentement, réguliÈrement, suffisamment, sÛrement, toujours,

trÈs, ultérieurement, vraiment

a) Hélas ( ), elle a dit vrai : je l’ai regrettée plus d’une fois et je la regrette

encore ( ). La paix de mon ame a été bien ( ) chÈrement

achetée ; l’amour de Dieu n’était pas de trop pour remplacer le sien. (T. Gautier)

b) Je vous permets de me mépriser encore aujourd’hui ( ), sÛr que plus

tard ( ) vous m’aimerez. (Balzac)

c) Voilà ce qui devait arriver tôt ou tard ( ), se disait la duchesse avec une

tristesse sombre. Le chagrin m’a vieillie, ou bien il aime réellement (

et je n’ai plus que la seconde place dans son coeur. Avilie, atterrée par ce plus grand des chagrins

possibles, la duchesse se disait quelquefois ( ) : Si le ciel voulait

que Ferrante fÛt devenu tout à fait ( ) fou ou manquat de courage, il

me semble que je serais moins malheureuse. DÈs ce moment, ce demi-remords empoisonna

l’estime que la duchesse avait pour son propre caractÈre. Ainsi ( ), se

disait-elle avec amertume, je me repens d’une résolution prise : je ne suis donc plus une del

Dongo ! (Stendhal)

d) Le jardin, fermé de murs, touchait à un terrain assez ( ) vaste, enclos

de haies, oÙ l’on mettait les chevaux, car les chevaux corses ne connaissent guÈre

) l’écurie. Colomba ouvrit la porte du jardin avec la mÊme précaution,

entra dans l’enclos, et en sifflant doucement ( ), elle attira prÈs d’elle

les chevaux, à qui elle portait souvent ( ) du pain et du sel. DÈs que le

cheval noir fut à sa portée, elle le saisit fortement ( ) par la criniÈre et

lui fendit l’oreille avec son couteau. (Mérimée)

e) Je ne t’aime plus ; toi, tu m’aimes encore ( ), et c’est pour cela que tu

veux me tuer. Je pourrais bien encore ( ) te faire quelque mensonge ;

mais je ne veux pas m’en donner la peine.

7.Complétez les mots en gras à l’aide d’un adverbe modificateur ou d’un complément de phrase (CP).

a) Cette chemise est sÈche.

b) Cet étudiant est prÊt pour ses examens ; il a étudié.

c) (CP), elle a bien pratiqué ses mouvements de souplesse.

d) Les voitures de sport coÛtent cher. Je pourrai en acheter une.

e) Il y a vingt pommes dans mon sac.

8.Cochez () le mot approprié dans la parenthÈse.

a) ( Aussitôt, Aussi tôt) arrivés à la plage, les vacanciers se lancent dans les vagues.

b) ( Quelque, Quelques) grands qu’ils soient, les adolescents ne peuvent pas tous Être d’excellents

sportifs.

c) Il faut ( davantage, d’avantages) de policiers lors d’événements spéciaux.

d) Maitriser une troisiÈme langue ( peut-Être, peut Être) un atout considérable pour obtenir

un emploi qui procure plus ( davantage, d’avantages) intéressants.

e) ( Quelque, Quelques) invités sont arrivés ( plutôt, plus tôt) que prévu. Les hôtes,

encore ( tout, tous) endormis, ont dÛ s’activer aux préparatifs de la fÊte.

f) ( Peu, Peut, Peux) de temps aprÈs le spectacle, les humoristes ont refait les ( mÊme,

mÊmes) numéros pour les journalistes.

g) ( Peut-Être, Peut Être) aimeriez-vous essayer notre rôti du roi garni de petits oignons ?

– Je prendrais ( plutôt, plus tôt) l’assiette végétarienne.

h) ( MÊme, MÊmes) les otaries participent aux différents spectacles aquatiques du zoo.

9.LES PRON OMS PERSONNELS

1. Mettez en évidence les sujets des phrases ci-dessous selon le modÈle :

Je l’ai vu. Þ Moi, je l’ai vu.

Þ C’est moi qui l’ai vu.

2. Mettez en évidence les compléments des phrases ci-dessous selon le modÈle :

C.O.D. - Je le vois. C’est lui que je vois.

C.O.I. - Je lui parle. C’est à lui que je parle.

3. Répondez par oui, ensuite par non aux questions suivantes :

4. MÊme exercice ; faites attention à l’accord du participe passé au cas oÙ le C.O.D. précÈde le verbe.

Exemple : As-tu vu les enfants ? Oui, je les ai vus.

5. Répondez par oui aux questions suivantes :

6. Complétez avec les pronoms compléments convenables :

Il sait que j’ai ce livre et veut que je …. …… prÊte. La lettre pour Georges, je peux …. ….. envoyer. Mon ami, je vais …. ….. présenter. Ce texte, je …. ….. enverrai. Je connais son histoire, inutile de …. ….. raconter. Ce livre, veux-tu …… …… passer ?

7. Remettez de l’ordre dans les phrases suivantes ; employez les formes convenables du pronom ; mettez ensuite la phrase à la forme négative :

8. Traduisez en roumain en faisant attention à la fonction du pronom le neutre :

9. Mettez en français :

10. LES PRONOMS ADVERBIAUX -EN / Y

1. Répondez en employant en ou y, selon le modÈle :

Tu veux du vin ? Oui, j’en veux.

Non, je n’en veux pas.

Il va au cirque ? Oui, il y va.

Non, il n’y va pas.

2. Complétez avec en ou y :

Ce projet, j’ …. pense encore.

Il s’achÈtera une voiture de sport, s’il … trouve une.

Ne fais pas cette bÊtise, je vais t’…. empÊcher.

Cette solution, penses-…. !

Tu as fait une erreur, tu ne t’…. rends pas compte ?

Ce magasin, je n’….. suis jamais entré.

Je crois qu’i est coupable, j’….. suis convaincu.

Vous pouvez réussir, j’….. ai la certitude.

La rédaction de son exposé, il doit s’…. employer.

Vos conseils, je peux trÈs bien m’… passer.

Ce cas, je m’…. intéresse beaucoup.

Cet article, il est incapable d’…. comprendre le sens.

- Saluez-le de ma part. -Je n’…. manquerai pas, soyez-…. sÛr.

Cette affaire, j’…. connais la solution.

3. Répondez en employant l’impératif, comme dans l’exemple :

4. Employez les pronoms en ou y dans les phrases suivantes ; mettez ensuite les phrases à la forme négative :

5. Mettez en français en utilisant les expressions présentées ci-dessus :

11. LES DOUBLES PRONOMS

1.Identifiez les COD /COI et complétez les pointillées

1. Quel garçon étrange ! Je lui ai demandé son nom mais il a refusé de ________ dire.

2. Les spectateurs veulent des explications sur l'annulation du concert. Le chanteur devra ________ donner

3. Tu vois, il fait beau aujourd'hui. Je ________ avais dit !

4. Vous voulez des places pour la piÈce de théatre ? Je réserve trois pour samedi.

5. Si tu ne peux pas accompagner les enfants à l'école demain, la voisine emmÈnera.

6. J'ai besoin des coordonnées de Paul. Vous pourriez donner ?

2.Reformulez les phrases comme dans l'exemple, en remplaçant les compléments du verbe par des pronoms.

Exemple : Donne le livre à Marie.

Donne-le-lui.

1. N'achetez pas de bonbons aux enfants.

2. Je vais montrer ma chambre à mes amis.

3. Tu sers de l'eau à Julie ?

4. Tu accompagnes Marie à la gare ?

5. Ne parlez pas à Jean de notre projet.

3.Identifier les COD / COI ET les remplacer par les pronoms adéquats:

Il a emprunté une cravate à Paul.

Je n'ai pas mis la lettre sur la table.

Il montre à son amie les lettres qu'il a reçues.

Tu as envoyé une lettre à ton amie.

Tu demanderas son adresse à ses parents.

Il a offert quelques places à ses amis.

Elle n'a pas parlé de cela à ses collÈgues.

Il a parlé de son problÈme à son ami.

Elle a donné tous ses bijoux à son amie.

J'ai déposé Pierre et Paul à la gare.

11. Nous achetons cette nouvelle auto aujourd’hui.

12. Ils ont donné un cadeau à leur pÈre .

13. Tu as expliqué le mÊme problÈme à ces garçons au moins trois fois.

14. Je loue l’appartement à mes cousins.

15. Elle pose dix questions par jour au professeur.

16. Vous avez servi du boeuf à une végétarienne !

17. Nous vendons à cette famille notre collection de disques.

18. Elles apportent à ces gens agés leur repas du soir .

19. Le dentiste a enlevé deux dents à elle.

20. Tu manques à tes parents .

21. Tu donnes des cadeaux à tous tes amis ?

22. J’empÊche aux autres de faire le travail.

23. Il a envoyé une carte de souhaits à la malade.

12.LES posSESSIFS

1. Complétez avec les formes de l’adjectif possessif ; la personne du possesseur est indiquée entre parenthÈses :

……. parapluie est noir (I, sg). Je n’aime pas …… agissements (III, sg). Je n’aime pas ………. ton (II, pl). Il s’intéresse beaucoup à ………. projet (III, pl). ……… prises de position sont toujours courageuses (III, pl). Ils habitent prÈs de ……….. village (I, pl). J’ai parlé avec …….. sœur (II, sg). ……… opinion lui est favorable (II, sg). Il agit toujours à ……. maniÈre (III, sg). MÊlez-vous de ……. affaires (II, pl)!

2. Renforcez les adjectifs possessifs employés dans l’exercice précédent sur le modÈle: mon ami à moi.

…..…. parapluie est noir. (I, sg)

Je n’aime pas ..…… agissements. (III, sg)

Je n’aime pas ……..…. ton. (II, pl)

Il s’intéresse beaucoup à …….…projet. (III, pl)

…….… prises de position sont toujours courageuses. (III, pl)

Ils habitent prÈs de ……….. village. (I, pl)

J’ai parlé avec …..….. sœur. (II, sg)

……….. opinion lui est favorable. (II, sg)

Il agit toujours à ………. maniÈre. (III, sg)

MÊlez-vous de …..…. affaires ! (II, pl)

3. Mettez en français :

4. Complétez avec les formes du pronom possessif ; la personne du possesseur est indiquée entre parenthÈses :

Gardez cette copie, il a ……..….. (III, sg)

Il va tenir sa promesse comme j’ai tenu ……..….. (I, sg)

Ton métier est aussi intéressant que ………….. (II, sg).

C’est dans son intérÊt, non dans ………….. (I, pl)

Une affaire comme ……..……… n’est pas sans complications. (II, pl)

J’ai déjà connu des cas comme ………….. (III, pl)

Ce sont ses choix, non pas ……………… (II, pl)

Vous pensez à vos projets, nous pensons ………….. (I, pl)

Notre mission est importante, …………… (III, pl)

Sa maison était prÈs de ……….….. (II, sg)

Je connais son numéro, pas ………… (II, pl).

5. Mettez en français :

13.LES DEMONSTRATIFS

1. Complétez avec les adjectifs démonstratifs :

………. individu ne cesse de vous abuser. Il peut vous recevoir …………. semaine. Je ne comprends vraiment pas ……… agissements. OÙ as-tu connu ……. homme ? J’attends …….. coup de fil depuis un mois. Vous me citez toujours ……. article ! Je n’aime pas qu’on me parle de …… cas. Il s’intéresse beaucoup à ………… affaire. Je n’aime pas …… genre de situations. Ce sont ……. gens qui m’ont aidé.

2. Mettez en français :

Aceasta initiativa mi se pare indrazneata. Candideaza pentru acest post. Acest argument nu mi se pare rational. Toate aceste aspecte trebuie aduse in discutie. Acuzatiile acestea nu sunt intemeiate. Nu va sfatuiesc sa faceti acest demers. Concluziile acestui studiu sunt pertinente. Trebuie sa rezolvati aceasta problema altfel. Aceasta statie de autobuz va fi desfiintata.

3. Complétez avec formes simples du pronom démonstratif :

De ces deux livres choisissez ……….. qui vous intéresse vraiment.

De ces livres choisissez ……….. qui vous intéressent vraiment.

Mes amies veulent m’aider ; j’appellerai ……… qui habite le plus prÈs de moi.

J’aime ce manteau ; ………. que tu as choisi est trop large.

Tu as reçu un colis ; ………. de Marc n’est pas encore arrivé.

Tous ………… qui ont acheté leur billet sont priés d’entrer.

Cette mélodie me rappelle ………… que chantait ma mÈre.

Ton livre est abimé, ………….. de Marie est en bon état.

4. Complétez avec les formes composées du pronom démonstratif :

Le parlement a voté une nouvelle loi ; …………. répond aux demandes de la société.

Voilà les articles dont je vous parlez : prenez ………….. !

Il y a plein de références à ce cas. Choisissez pour l’instant ………….. !

Je connais ton cousin. La voix de ..…….. me rappelle la sienne.

5. Complétez avec ce qui (sujet), ce que (complément d’objet direct) :

Dites-moi ……… je peux faire pour vous.

Il ne veut pas dire ……….. s’est passé.

Je n’ai rien appris de ………. j’avais voulu apprendre.

Il a tort et ne veut pas l’admettre, ……….. me semble encore plus triste.

Il faut lui dire ………….. tu penses.

Explique-moi ………. cela veut dire.

Il a voulu accuser un innocent, ………… est abominable.

Ne le laisse pas faire tout ………. lui passe par la tÊte.

6. Complétez avec ceci, cela, ça :

Veux-tu m’expliquer ………….. ? Finalement ……….. s’est bien passé. Je n’aime pas ………. Bon, …….. y est. Je n’ai pas envie de parler de ……… Tout ……… est oublié. J’ai fait ………., j’ai fait ……… Comment …….. va ?

Il s’appelle Gabriel. – C’est ………

14.LES INDEFINIS

1. Complétez avec quiconque ; quelqu’un(e) ; quelconque ; quelque chose ; quelques ; quelques-un(e) :

Il m’a dit …………………… d’étonnant : …………………… de ses amis avaient fait une découverte extraordinaire. Certes, …………….. vérifications étaient encore nécessaires ; ……………………. en auraient pu modifier le résultat. …………………. avait mÊme proposé de refaire …………….. calculs. Il ne s’agit pas là d’une découverte …………… ; …………………….peut en mesurer l’importance.

2. Complétez avec tel(s), telle(s) ; aucun(e) ; certain(e)(s) ; plusieurs ; autre(s) :

Nous avons acheté ……………….volumes.

Il connait les …………….accusés.

……………….aspect n’a été ignoré.

…………………. détails de cette affaire sont restés secrets.

Il a voulu me fournier d’……………..informations.

Un …….. est venu me voir.

Tu dois admettre qu’il a un ……………….talent.

J’aimerais connaitre ………………. détails.

Il ne connaissait ………………de nous.

De ……………détails ne sont généralement pas rendus publics.

3. Complétez avec chacun(e) ; chaque ; qui de droit ; autrui ; maint(e)(s) :

Vérifiez …………….détail, …………….d’eux a son importance.

……………. de ceux qui étaient venus voulait s’amuser.

Je connais ………….de vous, je vous vois ………….jour.

Ils nous en ont parlé en …………….reprises.

Nous avons envoyé cette attestation pour servir à ……………..

La vente de la chose d’……………..est nulle : elle peut donner lieu à des dommages-intérÊts lorsque l’acheteur a ignoré que la chose fÛt à ………. (Grevisse)

Je dois parler de ces choses à ……………………

Il te l’a dit ………….fois, tu dois le reconnaitre.

Je n’aime pas m’amuser au dépens d’………….

Il est injuste d’utiliser …………….

4. Complétez avec aucun(e) ; personne ; rien ; pas un ; nul(s), nulle(s) :

………………. n’a bougé.

Je ne connais …………… de ses amies.

…………obstacle ne l’empÊchait de mener à bien sa démarche.

Vous n’avez dit …………d’intéressant.

On n’a entendu de lui …………….seul reproche.

Je ne comprends ……………

Je n’entendais ……….bruit.

…………….n’était venu.

…………ne veut répondre.

Je n’ai ……….compris à ses explications.

Traduisez les phrases ci-dessous :

15.L’INTERROGATION

Transformez les phrases suivantes en interrogations (selon les trois modalités connues)

2. Trouvez les questions aux réponses suivantes :

3. Trouvez les questions aux réponses suivantes :

4. Complétez avec les mots interrogatifs convenables :

……………… d’argent a-t-il perdu ? De .….. venait-il ce soir ? ………… livres voulez-vous acheter ? ……………. ? Depuis ……….. est-il absent ?………….. s’appellent-ils ? ………… est votre nationalité ? ………… commencez-vous ? Par …… doit-il arriver ? ………… prévisions ont-ils lancées ? ………………. ?

17.LES PRONOMS RELATIFS

1. Traduisez en roumain en faisant attention au sens des pronoms relatifs :

C’est une ville dont les rues tortueuses enchantent le visiteur. Quiconque aurait dit la mÊme chose. C’est un détail dont je ne me souviens plus. Qui l’a connu le respecte. C’est une affaire dont tu ne comprends pas les conséquences à long terme. Dites-moi ce dont vous avez besoin. Cet homme dont vous ne connaissez pas la vie est quelqu’un d’exceptionnel. L’hiver oÙ je suis allé à Londres a été rigoureux. C’est un journal dont les rédacteurs sont trÈs scrupuleux. C’est une aventure dont il aurait pu se passer.

2. Mettez qui/que (qu’) :

Les preuves …… ils ont présentées étaient accablantes. La voiture ……. nous a doublés roulait à 100 à l’heure. Les photos ……. il m’a montrées sont trÈs réussies. Voilà une liste de tous les documents ……. nous avons versés au dossier. C’est Marie ……. En était responsable. C’est Marie …… tu es venu chercher ? Il a rangé les papiers ……. il a trouvés sur le bureau. C’est un sujet ……. nous intéresse beaucoup.

3. Complétez avec les formes simples du pronom relatif :

Les gens ….. tu rencontres chaque jour, ….. te saluent dans les couloirs, ….. tu ne connais pas toujours les noms sont pourtant tes collÈgues. Je travaille à deux cas, ……. deux trÈs compliqués. Je me rappelle avec plaisir le jour ….. je l’ai connu, l’endroit ….. je l’ai rencontré, la personne ……. nous a présenté. L’affaire ……. je vous parle est particuliÈrement embrouillée. Je connais le juge à …. tu as affaire. Il se passe quelque chose à …… personne ne pense. Voilà Marie à …… tu voulais parler. Tu te demandes en …… tu peux lui Être utile. Il ne sait pas à …….. s’adresser, …… se renseigner.

Complétez avec les formes composées du pronom relatif :

5. Transformez les interrogations directes en interrogations indirectes selon le modÈle: Qu’est-ce qu’il veut ? Þ Je ne sais pas ce qu’il veut.

Qu’est-ce qui le préoccupe ? Þ Je ne sais pas ce qui le préoccupe.

OÙ est-il ? Þ Je ne sais pas oÙ il est.

18. PRONOMS EXERCICES RECAPITULATIFS

1.Choisissez le pronom qui convient en l’encerclant.

Procédure à suivre :

1. Pour trouver le genre du pronom, retracez le mot ou les mots auxquels le pronom

fait référence.

2. Pour choisir entre deux pronoms du mÊme genre, regardez le sens de la phrase, son

contexte.

a) Pierre et sa soeur sont partis à Nantes. Ils / Elles arriveront en soirée.

b) Ma cabane est construite en bois. La cabane de mon voisin est en carton.

La mienne / La sienne sera beaucoup plus résistante en cas de pluie.

c) Ces informations-ci sont beaucoup plus précises que ceux-là / celles-là.

d) Chaque fois que je revois un ancien élÈve, je le / la salue.

e) La randonnée à bicyclette est l’un / l’une des activités préférées des Québécois.

f) Si une des roues de la voiture se brise, je la / les ferai changer toutes les quatre.

2.Encadrez le pronom et référez-vous à son genre pour choisir le bon déterminant devant le nom qu’il remplace.

a) Un / Une été comme celui-ci est exceptionnel.

b) Cet / Cette avion est beaucoup moins cher puisqu’il est léger et petit.

c) Tu émets souvent un / une opinion bien différente de la mienne.

d) Je ne célÈbre qu’un / une anniversaire par année : le mien.

e) Un / Une orage violent comme celui d’hier a causé plus de peur que de mal.

f) Le gagnant a reçu un / une trophée aprÈs qu’on eut gravé une anecdote sur celui-ci.

3.Complétez les phrases suivantes à l’aide des pronoms le, la, les, en

a) L’enseignante prend le café. Elle prend.

b) Les serveuses offrent du café. Elles offrent.

c) Je boirais bien un café ! J’ boirais bien

d) La cuisiniÈre met de la farine et du sucre dans le gateau. Elle met dans le gateau.

e) Le cuisinier ajoute les framboises. Il ajoute.

f) Le client demande des fraises. Il demande.

g) Paul et moi payons la facture. Nous payons.

4.Complétez les phrases suivantes à l’aide d’un pronom ou d’un nom.

a) Les enfants et pourrons visiter ce musée dans l’aprÈs-midi.

b) C’est à vous, Pierre et , que j’adresse ce poÈme.

c) Toi et , nous sommes unis pour la vie.

d) Le ministre et sont heureux d’annoncer le nom du gagnant.

e) Vous aviez raison, Paul et

5.Remplacez les GN compléments du verbe par un pronom personnel.

a) Le ministre me remet l’insigne honorifique. (Le ministre remet quelque chose)

b) Les enfants vendent leurs jouets. (Les enfants vendent quelque chose

c) Mon jardin produit de nombreux légumes ; le tien produit encore plus de légumes. (Le tien

produit encore plus de quelque chose

d) Cette adolescente ne pense qu’à Pierre. (Cette adolescente pense à quelqu’un

e) Pierre ne pense jamais à cette adolescente. (Pierre ne pense jamais à quelqu’un

f) Le voyageur songe souvent à partir. (Le voyageur songe souvent à quelque chose

g) La cuisiniÈre prend le sucre sur la table. (La cuisiniÈre prend quelque chose

h) Elle prend du sucre sur la table. (La cuisiniÈre prend une partie de quelque chose

i) Je pense souvent à ma nouvelle voiture. (Je pense à quelque chose

j) Je pense à ma soeur. (Je pense à quelqu’un

k) Elle vendra tous ses meubles. (Elle vendra quelque chose

l) Le policier remet la contravention au conducteur fautif. (Le policier remet quelque chose à

quelqu’un

m) Le policier remet les papiers aux conductrices fautives. (Le policier remet quelque chose à

quelqu’un

6.Remplacez les points par les pronoms compléments directs le, la ou par le pronom complément indirect convenable

a) L’élÈve parle l’anglais. Il parle.

b) Je parle au directeur. Je parle.

c) Tu feras tes commentaires à la responsable. Tu feras tes commentaires.

d) Tu prendras cette initiative plus tard. Tu prendras plus tard.

e) Il faut nettoyer le tapis immédiatement. Il faut nettoyer immédiatement.

f) Tu rendras la bicyclette à ton frÈre. Tu rendras.

g) L’enseignante offrira aux élÈves un examen de reprise. Elle offrira un examen de

reprise.

h) Je prépare à mon pÈre et à ma mÈre une surprise. Je prépare une surprise.

i) La jeune fille adore les chevaux. Elle adore.

j) Elle donne de l’avoine aux chevaux. Elle donne de l’avoine.

k) N’oublie pas de remercier les stagiaires. N’oublie pas de remercier.

l) Nous remettons les lettres d’invitation aux personnes concernées. Nous remettons.

7.Complétez les phrases suivantes à l’aide du pronom personnel complément approprié.

a) Je perds dans la forÊt. (Je perds moi-mÊme

b) Ma bague, je ne perdrai plus. (Je ne perdrai plus ma bague

c) Mon foulard, je ne perdrai plus. (Je ne perdrai plus mon foulard

d) Elles endorment rapidement. (Elles endorment elles-mÊmes

e) Sa fillette, elle endort dans ses bras. (Elle endort sa fillette

f) Tu casses la jambe. (Tu casses à toi-mÊme

g) Les crayons, je casse. (Je casse les crayons

h) Vous amusez longtemps. (Vous amusez vous-mÊme

i) Vos enfants, vous amusez souvent. (Vous amusez vos enfants

j) Il prend au piÈge. (Il prend lui-mÊme

8.Remplacez le GN par le pronom possessif approprié.

a) Mon enseignante est calme. est calme.

b) Leurs parents sont partis en voyage sont partis en voyage.

c) Tes fleurs poussent rapidement. poussent rapidement.

d) Notre réservation est faite depuis hier. est faite depuis hier.

e) Leur balcon est fraichement peint. est fraichement peint.

f) Son divan est confortable. est confortable.

9.Complétez les phrases suivantes par un pronom possessif. Fiez-vous au sens de la phrase.

a) Je me mÊle de mes affaires ; mÊle-toi

b) Elle a réussi son examen ; tu as échoué

c) Sa bicyclette est rouge ; est noire.

d) Ton frÈre a rangé ses jouets ; ta soeur n’a pas encore rangé

e) Je prends mon repas sur la terrasse ; prenez dans la salle à manger.

f) Vos crayons sont beaucoup plus aiguisés que

10.Complétez les phrases suivantes par un pronom démonstratif.

a) Mes étudiants travaillent fort : a obtenu la premiÈre place au concours de

dictée et a reçu la bourse du lieutenant-gouverneur.

b) Parmi toutes mes amies, Annie est avec laquelle je m’entends le mieux.

c) Ce vélo est bien trop grand ; c’est de ton frÈre.

d) Tous et qui participeront au concours auront la chance de

gagner des prix.

e) J’ai bien pensé qu’il ne guérirait jamais. m’inquiétait beaucoup.

11.Remplacez les points par ce ou se en indiquant leur classe.

a) jeune homme sera cassé le bras deux fois en un an.

b) sera sans doute un achat coÛteux que fera nouveau client.

c) Il peut que ne soit pas que tu as demandé.

12.Complétez à l’aide d’un pronom indéfini.

a) n’est mieux servi que par soi-mÊme.

b) iront à Québec, à Montréal.

c) Cela n’est de bien important.

d) Ni ni ne participeront à ce concours de beauté.

e) n’a retrouvé ton bracelet, mais me dit que tu le retrouveras

bientôt.

f) est entré chez moi. Heureusement, est resté en place.

g) Il ne faut jamais voler le bien d’

h) recevra une médaille s’il travaille bien.

i) recevront une médaille s’ils travaillent bien.

j) récolte ce qu a semé.

13.À partir des énoncés donnés, complétez les phrases interrogatives qui les suivent.

Elle vous a annoncé sa candidature aux élections provinciales.

a) À a-t-elle annoncé sa candidature aux élections provinciales ?

b) vous a-t-elle annoncé ?

Louise a reçu une convocation du juge.

c) a reçu Louise ?

d) a reçu une convocation du juge ?

e) Louise a-t-elle reçu une convocation ?

Je choisis le divan fleuri.

f) de ces divans choisissez-vous ?

Cette dame agée m’a adressé la parole.

g) de ces personnes vous a adressé la parole ?

h) cette dame agée a-t-elle adressé la parole ?

14.Remplacez les points par le pronom relatif approprié. (Les questions posées devraient vous aider à trouver le pronom selon sa fonction dans la phrase.)

a) Le voyageur parlait français m’a raconté quelques histoires. (Le voyageur parlait.)

b) Le voyageur j’ai rencontré revenait de France. (J’ai rencontré le voyageur.

c) Le voyageur je t’ai parlé habite maintenant à Toronto. (Je t’ai parlé du voyageur.

d) Le voyageur je fais référence est reparti chez lui. (Je fais référence au voyageur.

15.Unissez les deux phrases à l’aide d’un pronom relatif afin d’éviter la répétition du groupe nominal souligné. (Les questions posées devraient vous aider à trouver le pronom selon sa fonction dans la phrase.)

a) La fille a été reçue avocate. Je te parle de cette fille. (Je te parle de quelqu’un

La fille __________ ______ ____ __________ ______ ____ ______

b) L’homme s’est blessé. J’ai confié les rénovations à cet homme. (J’ai confié à quelqu’un

L’homme __________ ______ ____ __________ ______ ____ ____

c) La voiture a déjà connu sa premiÈre panne de moteur. J’ai acheté cette voiture. (J’ai acheté

quelque chose

La voiture __________ ______ ____ __________ ______ ____ ___

d) On m’a demandé mon passeport dans ce pays. Je suis allé dans ce pays. (Je suis allé quelque

part

On m’a demandé mon passeport dans le pays

16.Complétez par le pronom approprié.

a) Depuis ce jour, les vexations il fut soumis (soumis à des vexations) furent

moins pénibles et moins apparentes, mais dans la grande classe il resta toujours des sentiments

de haine et de vengeance il eut souvent à souffrir (de ces sentiments

et que nous aurons encore l’occasion de signaler.

b) Les voilà, ces six sous vous avez insulté mes pauvres jeunes maitres (pour

ces six sous

c) Cet argent ne vous profitera pas, c’est moi je) vous le prédis.

17.Choisissez le pronom approprié.

a) Ton parapluie est beaucoup plus beau que (moi, le mien, lui).

b) Ses opinions sont tout à fait à l’opposé de (moi, les miennes, des miennes).

c) Cet homme est trÈs à l’écoute de ses employés ; il ne pense pas qu’à (je, lui, eux).

d) Elle a décoré sa salle de travail (lui-mÊme, elle-mÊme).

e) Ces haut-dirigeants ont constaté que les erreurs de leurs employés étaient pratiquement les

mÊmes que (les siennes, les leurs, la sienne, la leur).

f) Quand nous parlions du monde, c’était (lui, celui, ceux) que nous portions au-dedans de (soi,

nous) et qui ressemblait bien peu au monde véritable. Ma soeur voyait en (moi, celui-ci) son

protecteur, je voyais en (elle, celle-ci) mon amie. (Adapté de Chateaubriand)

g) Ma mÈre, Lucile et (lui, moi, toi), nous regardions le ciel, les bois, les derniers rayons de soleil,

les premiÈres étoiles. (Chateaubriand)

h) Au lieu de resserrer sa famille et ses gens autour de (lui, soi), mon pÈre (l’, les) avait dispersés.

(Chateaubriand)

i) J’étais censé étudier jusqu’à midi : la plupart de temps, (il, je) ne faisais (tout, rien).

19.LE NUMERAL

1. Corrigez les exemples proposés (attention certains ne comportent pas d'erreur)

1 -Mon Papy a eu quatre-vingt ans hier.

2 -Ce livre a deux cent pages

3 -Dimanche Paméla fÊtera ses vingt ans.

4 -Ma maison a été construite il y a vingt ans.

5 -Trois cent quatres.

6 -Il a toujours mille idées en tÊte.

7 -37 280 = trente-sept mille deux cents quatre-vingt.

8- Son salaire a augmenté de cent-quatre-vingt pour cent en vingt ans.

9 -La mairie se trouve à cent mÈtres d'ici.

10- Le berger possÈde cinquante-une brebis.

11-Il a fait un chiffre d'affaires de quatre cents millions d'euros.

12-Quatre-vingt plus quarante = cent vingts.

13-Ce costume m'est revenu à deux cent euros.

14-Pour Être élu il faut quatre-vingt voix de plus que le suivant.

15-Ce navire longe la côte à cinq mille au large.

16- Ce journal tire à quatre-cent mille exemplaires.

17- Trois cent millions, je trouve ce prix élevé.

18-Il y avait deux cents personnes à droite et vingt-quatre personnes à gauche.

19-Je ne vous le répéterai pas cent fois.

20- N'oubliez pas que vous me devez trois mille un euros.

20.LA PREPOSITION

1.Choisissez, dans la liste suivante, la préposition complexe de mÊme sens que la préposition simple soulignée. Récrivez la phrase.

en compagnie de, en-dessous de, en arriÈre de, à l’intérieur de, du côté de, quant à, face à, aux environs de

a) Le chien est entré à toute vitesse dans sa niche.

b) Selon moi, cette nouvelle pilule peut nuire à la santé.

c) DerriÈre le divan, il aperçut une petite souris grise.

d) En tournant le coin, l’élÈve se retrouva devant le directeur.

e) Elle trouva sous la table de vieilles croÛtes de pain.

f) Je te retrouverai vers neuf heures.

g) La princesse viendra avec sa suite.

h) La technicienne se dirige vers la bibliothÈque.

2.Indiquez sur la ligne la préposition temporelle (de temps) appropriée.

a) Il a atteint le sommet dix heures d’escalade.

b) L’inspecteur arrivera chez toi huit et neuf heures.

c) L’horloge sonnera minuit.

d) L’élÈve étudiera 9 heures 17 heures samedi.

e) 1989, il a couru le marathon australien.

f) Cet athlÈte a participé au marathon mondial

g) C’est une nuit étoilée qu’il a écrit son premier poÈme.

h) C’est la nuit que j’ai aperçu un ours.

i) L’incendie est arrivé la nuit.

j) Ce travail est à terminer vendredi.

k) Ils se sont rencontrés été.

l) L’enfant fait ses devoirs prendre son repas.

m) sa démission, il a reçu plusieurs offres d’emploi.

n) mon retour, je te montrerai les photos que j’ai prises.

3.Indiquez sur la ligne la préposition spatiale (de lieu) appropriée.

a) AprÈs la classe, nous irons directement moi.

b) J’ai perdu mon sac le métro.

c) Nous ferons une randonnée montagne.

d) Partir les iles Fidji serait un rÊve.

e) Passez le pont Victoria pour éviter les bouchons de circulation.

f) J’ai marché Montréal Québec pour amasser des fonds.

g) N’oubliez pas d’enlever la poussiÈre la porte.

h) En accélérant, l’automobiliste a frappé la voiture la sienne.

i) Les wagons sont placés la locomotive.

j) Si je suis absent, glisse la lettre la porte.

k) Ne recule pas, il y a un trou toi.

4.Indiquez sur la ligne la préposition qui convient.

a) Se défendre l’ennemi.

toute légalité.

la moindre remarque d’autrui.

Être la coqueluche de la classe.

b) Agir connaissance de cause.

précaution.

le coup.

(les) démunis.

son gré.

c) Tourner (le) pot.

soi.

gauche.

rond.

la bonne direction.

d) S’unir le meilleur et le pire.

l’ennemi.

l’espoir de vaincre.

un organisme de charité.

une relation durable.

e) S’écrouler les spectateurs.

le poids de la charge.

maniÈre subite.

le plancher.

quelques minutes.

avoir terminé son travail.

f) Monter cheval.

le podium.

haut de l’échelle.

la voiture.

le sommet de l’Everest.

l’escalier.

g) Vivre ses parents.

la campagne.

un taudis.

un bateau.

ses rentes.

harmonie.

h) Glisser plat ventre.

un tunnel.

les fesses.

le bas de la pente.

une luge.

la chaise.

se blesser.

i) Travailler silence.

le domaine de la vente.

la maison.

la mafia.

un projet intéressant.

un patron exigeant.

sérieux.

5.Choisissez parmi les prépositions suggérées. Attention à la contraction de certaines prépositions avec le déterminant.

a) à, à travers, au milieu de, avec, dans, de, devant, par, sans, sous, sur

la plaine rase, la nuit étoiles,

une obscurité et une épaisseur

encre, un homme suivait seul la grande route Marchiennes

Monsou, dix kilomÈtres pavé coupant tout droit,

les champs betteraves. lui, il

ne voyait mÊme pas le sol noir, et il n’avait la sensation l’immense

horizon plat que les souffles vent

mars, des rafales larges comme une mer, glacées

d’avoir balayé des lieues marais et terres nues.

Aucune ombre arbre ne tachait le ciel, le pavé se déroulait

la rectitude une jetée,

l’embrun aveuglant ténÈbres. (Émile Zola)

b) de, derriÈre, entre, par, sur

[Emma] allait devant, la mousse, les orniÈres. Mais

sa robe trop longue l’embarrassait, bien qu’elle la portat relevée la

queue, et Rodolphe, marchant elle, contemplait ce

drap noir et la bottine noire, la délicatesse son bas blanc, qui lui semblait

quelque chose sa nudité. (Gustave Flaubert)

c) de, dans, par, sans, sur

Il pleure mon coeur

Comme il pleut la ville.

Quelle est cette langueur

Qui pénÈtre mon coeur ?

Ô bruit doux la pluie

terre et les toits !

Pour un coeur qui s’ennuie,

Ô le chant la pluie !

Il pleure raison

ce coeur qui s’écoeure.

Quoi ! nulle trahison ?

Ce deuil est raison.

C’est bien la pire peine

ne savoir pourquoi.

Sans amour et haine,

Mon coeur a tant peine.

(Paul Verlaine, « Il pleure dans mon coeur… », Romances sans paroles

6.Dans les phrases suivantes, mettez la préposition qui convient à l’endroit approprié.

a) été, le soleil se couche tard.

b) Les parents et les professeurs étaient trÈs émus la distribution des prix.

c) J’ai attendu mon ami une demi-heure environ, puis j’ai quitté le bureau.

d) Nous avons acheté une maison un an.

e) Il est parti en courant plaisanteries méchantes de ses amis.

f) Cet enfant jette la balle avec force le mur.

g) Le jeune homme se faufile les passants pour voir la vedette.

h) Il sera de retour quelques minutes.

i) Agitez ce médicament une minute.

j) Il a refait son travail une demi-heure.

k) Ce joueur de hockey a signé un contrat trois ans.

l) Ce magazine ne parait plus un an.