Auklëjimas, jo samprata

Auklëjimas, jo samprata.

Auklëjimas-tai asmenybës vidinio pasaulio ir jos elgesio formavimas. Á auklëjim¹ siûloma žiûrëti vertybiniu požiûriu:auklëjimas-vertybiniø sistemø puoselëjimas. Galima á auklëjim¹ žiûrëti iš santykiø pozicijos:žmogaus santykis su visa já supanèia aplinka; ypating¹ vaidmená žmogaus gyvenime vaidina santykiai. Auklëjimas-tai procesas, kai vyksta asmenybës santykis su aplinka, darbo savimi formavimas ir branda. Auklëjimas-labai reikšminga poveikio priemonë jaunajai kartai, tai suaugusiøjø žmoniø átaka brêstanèiai asmenybei. Auklëj. prasideda nuo pirmø gyvenimo dienø, o organizuotas aukl. atsirado atsiradus pirmoms m-kloms. Galutinis aukl. rezultatas-reikalinga visuomenei asmenybë. Pagr.aukl.tikslas-kad besiformuojanti asmenybë perimtø visuomenës teigiamus moralinius bruožus, o juos sudaro teigiamos bendražmogiškos vertybës. Aukl. yra dvipusis procesas. Tiek tiesioginis ugdytojø poveikis, tiek áv. paèiø ugdytiniø veikla. Sëkmingas vertybiø formavimas vyksta, kai yra teigiama s¹veika tarp ugdytojo ir ugdytiniø. Ugdytiniui átak¹ daro pavyzdys. Aukl. proceso specifika susijusi su mokymu. Aukl. vyksta ne tik mokymo procese, bet ir áv. užklasinëje veikloje, ir bendraujant tarpusavyje. Užklasinëje veikloje auklëjimas apsprendžia aukl. uždavinius. Aukl. procese taikomas pokalbis, disputas, nagrinëjamos dorovinës problemos. Auklëjimu stengiamasi suformuoti asmenybës vidiná pasaulá. Aukl. ilgas ir sudëtingas procesas. Vaik¹ pradedame auklëti tik jam atëjus á pasaulá, ir aukl. baigiasi su žm. gyvenimu. Auklëjimo procesas. Žodis procesas reiškia judëjim¹ pirmyn. Aukl. procese vyksta auklëjamøjø(AM) judëjimas pirmyn.:susipažinimas su socialinëmis idëjomis ir jø internalizavimas(jø perëjimas á vidiná AM turiná). Tai yra svarb. aukl. tikslas-asmenybës pozicijos formavimas. Auklëjimo procesas-auklëjamøjø situacijø nenutrûkstama grandinë, o kiekv. situacija-s¹veika tarp pedagogine funkcija vykdanèio asmens(auklëtojo) ir auklëtinio. Aukl. subjektas-pedagogas-siekia tobulinti auklëtinio dvasiná pasaulá, o auklëjimosi subjektas-auklëtinis-siekia tobulëti. Neabejotina, kad auklëtojo pedagoginë veikla reikalinga ir naudinga tiek, kiek ji skatina vidines auklëtinio pastangas tobulëti. Taigi aukl. procesas yra dvipusë auklëjamo vadovo(AV) ir AM veikla. Kiekvienai pusei bûdingos atitinkamos f-jos:AV auklëja-sudaro auklëjam¹sias situacijas, renka grážtamaja inform. apie AM dalyvavim¹ tose situacijose ir jø poveiká ir atitinkamai koreguoja tokias auklëjam¹sias situacijas:AM, dalyvaudami tuose situacijose, internalizuoja(arba ne) siûlomas soc. idëjas. Aukl. procesas vyksta konkreèioje socialinëje aplinkoje, kuri vienaip ar kitaip stiprinanèiai ar priešingai veikia t¹ proces¹. Didelis socialinës aplinkos vaidmuo auklëjime iš esmës ir skiria aukl. proces¹ nuo mokymo proceso. Aukl. nebus jei AV neauklës-nesudarinës auklëjamøjø situacijø(pvz.jei diskoteka bus skirta tik laisvalaikio užëmimui, o ne auklëjamiesiems uždaviniams sprêsti-suprasti klausoma muzik¹, j¹ vertinti, gražiai šokti, elgtis) ir pan. auklëjamosios situacijos bus beprasmës, jei jos nebus atitinkamai koreguojamos, atsižvelgiant á tai kaip AM dalyvauja jose, kaip priima siûlom¹ inform. o tam reikia grážtamosios informac-stebëti, o kai kada specialiai tyrinëti. Tik visø AV ir AM f-jø funkcionavimas užtikrina auklëjimo proces¹.