METINIS LIETUVIŲ KALBOS PLANAS 5 KLASEI

METINIS LIETUVIŲ KALBOS PLANAS 5 KLASEI

KLASĖS CHARAKTERISTIKA: 5c grupėje mokosi 13 mokinių -   4 mergaitės, 9 berniukai. 3 mokinių kalbėjimo, klausymo gebėjimai patenkinamo lygio; 9 mokinių kalbėjimo, klausymo ir rašymo gebėjimai atitinka pagrindinį žinių lygį; 1 mokinės gebėjimai atitinka aukštesnįjį kalbėjimo, klausymo ir rašymo žinių lygį. Mokiniai aktyviai dalyvauja pokalbyje; didesnį dėmesį reikia skirti rašybai, nes ne visada išmoktas gramatikos taisykles pritaiko rašydami.

TIKSLAS – padėti mokiniui įgyti komunikavimo lietuvių kalba ir kultūrinės (literatūrinės) kompetencijos pagrindus, sudarančius prielaidas mokinio visaverčiam asmeniniam gyvenimui, sėkmingai socializacijai ir mokymuisi. mokomajai bei būsimai profesinei veiklai

UŽDAVINIAI: 

Kad būtų įgyvendintas dalyko tikslas, mokiniai turi:

mokytis bendrauti lietuvių kalba įvairiose asmeninio ir viešo gyvenimo situacijose bei mokymosi aplinkoje;

rengtis tolesniam mokymuisi lietuvių kalba ir būsimai profesinei veiklai;

ugdytis poreikį nuolat tobulinti savo kalbinius gebėjimus, remdamiesi kalbos ir sociokultūrinėmis žiniomis, tikslingai taikydami mokymosi mokytis ir gebėjimų kompensavimo strategijas;

palaipsniui pažinti Lietuvos kultūrą ir pagal išgales dalyvauti ją puoselėjant ir kuriant;

ugdytis pilietinę savimonę.

PAMOKŲ SKAIČIUS val. per mokslo metus (4 val. per savaitę). Sociokultūrinei temai nurodytas pamokų skaičius yra orientacinis, jį galima keisti, atsižvelgiant į klasės mokinių poreikius ir galimybes, siekiant individualizuoti ir diferencijuoti ugdymo procesą.

MOKYMOSI ŠALTINIAI

J., V. ir V.V. Sirtautai „Lietuvių kalba“(2005); pratybos 1,2 dalis

Paveikslėlių žodynas. Gramatikos žinynas. Vilnius. Gimtasis žodis. 2002

Vaiva Juškienė. Lietuvių literatūra. Vadovėlis bendrojo lavinimo mokyklų 5 klasei. Vilnius, Gimtasis žodis, 2005

Irena Kruopienė. Ištark taisyklingos tarties mokomoji knyga. Vilnius. Gimtasis žodis. 2004

VERTINIMAS: nuo spalio mėnesio: neformalusis, formalusis nuo 1 iki 10 balų, kaupiamasis minusų (-) ir pliusų (+) sistema; tai nuolatinis vertinimas ugdymo proceso metu. Pliusas rašomas už tinkamai atliktą užduotį, gerą atsakymą ir pan., minusas – už neatliktą užduotį ar neatsakytą klausimą. Kontroliniais darbais mokiniai vertinami balais nuo 1 iki 10, o diagnostiniu testu siekiama išsiaiškinti mokinio pasiekimus ir padarytą pažangą baigus temą ar kurso dalį, kad būtų galima numatyti tolesnio mokymosi galimybes, suteikti pagalbą sunkumams įveikti.