Mokymo organizavimo formos. Pamoka. Reikalavimai šiuolaikinei pamokai.

Mokymo organizavimo formos. Pamoka. Reikalavimai šiuolaikinei pamokai.

Mokymo organizavimo formos: individualus mokymas, klasinė-pamokinė sistema, Belo ir Lankasterio bendro mokymo sistema, Daltono planas, Trampo planas, kt.

Pamoka – baigtas, tam tikro laiko apribotas mokymo organizavimo struktūrinis vienetas, pasižymintis tam tikrais bruožais: pamokos dalyvių grupź sudaro to paties amžiaus ir panašaus žinių lygio mokiniai; pamokos vyksta pagal tvarkaraštį; mokinių darbui vadovauja mokytojas; per pamok¹ mokiniai įgyja sistemingų žinių, formuojami jų įgūdžiai; pamokoje naudojami įvairūs mokymo metodai, organizuojamas kolektyvinis, grupinis ir individualus darbas, ugdomas savarankiškumas. Kadangi kiekvienos pamokos tikslai, turinys, struktūra, metodai yra skirtingi, tai mokytojų ir mokinių veikla turi skirting¹ pobūdį. Pamokos bruožai. 1) labai racionali socialiniu-ekonominiu požiūriu; 2) turi pedagoginių privalumų; 3) jos metu formuojami grupiniai kolektyviniai santykiai; 4) vyksta protų lenktyniavimas; 5) ugdomas kritinis požiūris į įvairių reiškinių aplink¹; 6) ugdomas mokinių drausmingumas.  Pamokos metu mokiniai įgyja mokslo pagrindus, plėtojamas jų m¹stymas, dėmesys, kalba, atmintis, vaizduotė, formuojami intelektiniai ir praktiniai įgūdžiai, formuojamos pažiūros. Per pamok¹ vyksta įvairus darbas: kolektyvinis, grupinis, individualus. Pamokos struktūr¹ sudaro šios sudedamosios dalys: parengimas pamokai, tikslus temos skelbimas, medžiagos kartojimas. Pamokų klasifikacija (tipai): pamoka diskusija; pamoka-paskaita; pamoka-seminaras; kino pamokos; ekskursinės pamokos. Reikalavimai šiuolaikinei pamokai: 1. aktyvus ir s¹moningas žinių perėmimo procesas, žinias siejant su gyvenimu, praktika; 2. mokymo medžiaga aiškiai suprantama, pagrindiniai dalykai išmokstami per pamok¹; 3. mokymasis organizuojamas įdomiai, kūrybiškai panaudojant įvairius mokymo metodus. 4. svarbiausios žinios turi tapti mokinių savastimi. Reikia per pamok¹ kuo racionaliau panaudoti laik¹. Vaizdumas pamokoje padeda sieti intelekt¹ su jausmais ir palengvina supratim¹. Mokymo organizavimo sėkmė priklauso nuo teigiamų emocijų