та ефективно використати доцільні форми, методи, структуру і зміст фахової підготовки вчителів-дефектологів сучасними ВНЗ.

І.Г.Єременка, І.П.Колісника, М.З.Кота, С.П.Миронової, Ю.В.Пінчук, В.М.Синьова, К.М.Турчинської, Л.І.Фомічової, О.Д.Чекурди, М.Д.Ярмаченка та інш. В світлі створення історії української спеціальної педагогіки питання становлення і розвитку дефектологічної вищої школи є досить актуальними і заслуговують на глибше вивчення.

XX

завдань. Це питання розглядалось Науковою Радою УВШ м. Києва

студенти одержували і виробничу професію, навіть проходили виробничу практику на заводах і фабриках

СРСР, яка відбулась у 1975 р. На нараді обговорювались актуальні проблеми удосконалення наукової, методичної, психолого-педагогічної підготовки студентів; було визнано необхідним створення системи підвищення кваліфікації працівників дефектологічних факультетів, обмін досвідом між викладачами.