| CATEGORII DOCUMENTE |
| Aeronautica | Comunicatii | Electronica electricitate | Merceologie | Tehnica mecanica |
Lucrator in mecanica de motoare
Tehnologii de mecanica motoarelor
Data
Clasa :X E SAM
Bobina de inductie
Tipul: predare-invatare-evaluare
Scopul Cunoasterea constructie bobinei de inductie si a modului general de functionare in cadrul instalatiei de aprindere.
Competente tehnice generale:
U1.Comunicare si numeratie
1.4.Utilizeaza limbajul specific de specialitate.
1.6.Prelucreaza grafic rezultatele obtinute intr-o operatie simpla.
U 6.Lucrul in echipa
6.3.Colaboreaza cu membrii echipei pentru ineplinirea sarcinilor.
U 16.Identificarea organelor de masini si a solocitarilor
16.3.Indica modul de utilizare al diferitelor tipuri de organe de masini.
U 17.Constructia si functionarea motoarelor
17.1.Descrie constructia motoarelor cu ardere interna.
17.2.Descrie functionarea motoarelor cu ardere interna.
U 18.Executarea montarii si demontarii motoarelor cu ardere interna
18.2.Identifica partile componente ale unui motor cu ardere interna.
I.Competente derivate:
a)cognitive
CD1.Defineste corect rolul bobinei de inductie in cadrul instalatiei de aprindere a motorului cu ardere interna,pe baza cunostintelor practice ,utilizand schema instalatiei.
CD2.Identifica partile componente ale bobinei de inductie cu ajutorul schemelor pe calculator si a modelului tehnic,minim trei elemente pentru nota cinci.
CD3.Descrie corect modul de functionare a bobinei de inductie, pe baza cunostintelor de fizica anterioare si a experientei practice acumulate.
b)psiho-motorii
CD4.Utilizeaza corect calculatorul,fisele de lucru,plasele si modelele tehnice puse la dispozitie.
CD5.Prelucreaza corect datele,informatiile si schemele reprezentate computerizat.
c)afective
CD6.Stabileste corelatii intre timpul de munca individual si sarcinile de lucru.
CD7.Colaboareaza cu colegii in munca in echipa.
CD8.Isi asuma responsabilitatile si are capacitati de adaptare la situatii noi in ora de curs.
A)Metode de predare-invatare-evaluare
Conversatia euristica;
Explicatia;
Demonstratia cu ajutorul calculatorurlui;
Lucrul cu manualul si fisele de lucru;
Problematizarea.
Manualul "Automobile"-Fratila s.c-EDP-1995
Caietul de notite,fise de lucru;
Modele practice,piese de motor;
Calculatorul.
III.Desfasurarea lectiei:
1.Moment organizatoric 2 mim.
2.Verificarea cunostintelor dobandite anterior 10-13min.
3.Captarea atentiei,prezentarea noii lectii si consemnarea pe tabla a obiectivelor urmarite 2min.
4.Prezentarea continutului lectiei 25min.
5.Consolidarea cunostintelor si evaluarea elevilor 5-7min
|
Nr. crt |
Desfasurarea pe etape |
Compe-tenta derivata |
Ce face profesorul |
Ce face elevul |
Metode de predare-invatare |
Mijloace de invatamant |
|
Momentul organizatoric |
CD6CD8 |
-cere si noteaza elevii absenti -pregateste materialul didactic |
-raspund intrebarilor profesorului -pregatesc caietul de notite si distribuie materialul necesar . |
Conversatia euristica |
Catalogul,Caietele de notite,fise de lucru |
|
|
Verificarea cunostintelor dobandite anterior |
CD4 CD5 |
-pune elevilor intrebari din letiile anterioare: "Ce rol are instalatia de aprindere?" Care sunt partile ei componente?Identificatile pe planse si pe calculator.";"Care este rolul .bateriei de acumulatoare si care este componenta ei? Ce materiale se utilizeaza in constructia ei si de ce?" -indica elevilor modul de lansare al softului educational de lucru; -corecteaza raspunsurile elevilor. |
-raspund intrebarilor profesorului. -identifica pe schemele din planse si de pe calculator partile componenete ele instalatiei de aprindere. -completeaza si corecteaza raspunsurile colegilor. -corecteaza si completeaza notitele |
Conversatia euristica Lucrul cu calculatorul si fisele de lucru |
Fise de lucru Planse Caietul de notite Calculatorul |
|
|
Captarea atentiei, prezentarea noii lectii si consemnarea pe tabla a obiectivelor urmarite |
CD5 CD6 |
-intreaba elevii cum pot porni masina -enunta titlul lectiei si noteaza pe tabla obiectivele principale; -raspunde intrebarilor elevilor. |
-noteaza pe caiete ceea ce este pe tabla; -pun intrebari profesorului. |
Conversatia |
Tabla caietele de notite calculatorul |
|
|
4 |
Prezentarea continutului lectiei |
CD1 CD2 CD3 CD4 CD5 CD6 CD7 CD8 |
-explica elevilor principiile fizice ale functionarii bobinei de inductie; - cu ajutorul planselor si calculatorului demonstreaza modul de functionare al bobinei; -coordoneaza activitatea de identificare a partilor componente ale bobinei. -pune elevilor intrebari,le corecteaza si completeaza raspunsurile; -raspunde intrebarilor elevilor si verifica daca au notat corect in caiete. |
-identifica partile componente ale bobinei cu ajutorul plaselor ,fiselor de lucru si a calculatorului si le noteaza in caiete; -demonteaza si identifica corect materialele din care sunt confectionate componentele bobinei cu ajutorul modelului tehnic ; -raspund intrebarilor profesorului,utilizand manualul,fisele de lucru ,modelul tehnic si calculatorul,noteaza concluziile; -corecteaza si completeaza raspunsurile colegilor;pune intrebari profesorului. |
Conversatia euristica explicatia demonstratia problematizarea lucrul cu planse,fise de lucru ,modelul, |
Calculatorul Fise de lucru, Planse,modelul tehnic al bobinei manualul |
|
5 |
Consolidarea cunostintelor si evaluarea elevilor |
CD1 CD2 CD3 CD8 |
-pune elevilor intrebari din tema studiata; -indica elevilor sa faca un test; -da indicatii privind rezolvarea lui -noteaza elevii vizati ; -da elevilor tema pentru acasa,indicand modul cum poate fi rezolvat. |
-raspund intrebarilor profesorul; -rezolva testul si il autoevalueaza corect impreuna cu profesorul . -corecteaza si completeaza raspunsurile colegilor; -noteaza pe caiete tema |
Explicatia Conversatia euristica Test scris |
Testul de autoevaluate Catalogul Portofoliul profosorului |
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 2404
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
