CATEGORII DOCUMENTE |
Proiect de programa
Limba engleza
- OPTIONAL -
IV -th grade
DISCIPLINA OPTIONALA - LIMBA ENGLEZA
DENUMIREA CURSULUI OPTIONAL
Prezentul optional a fost conceput pentru a veni in sprijinul elevilor de a-si aprofunda cunostintele de limba engleza, avand in vedere ca au luat contact cu aceasta inca de la gradinita.
Un alt argument pentru care elevii si parintii solicita un optional de limba engleza este statutul acesteia ca limba de larga circulatie internationala. De asemenea copiii au avut ocazia sa capete cunostinte de limba engleza prin intermediul canalelor de televiziune care difuzeaza desene animate si alte emisiuni pentru copii.
Am ales optionalul "English stories and theater"- "Povesti si teatru in limba engleza" pentru ca sensibilizeaza copiii de varsta scolara mica fata de invatarea limbii engleze intr-un mod creativ si vesel, pornind de la studierea textului scris si terminand cu punerea lui in scena. In acest scop, au fost alese texte ce pot fi cu usurinta rescrise ca scenete de teatru.
Activitatile desfasurate in cadrul acestui optional contribuie la dezvoltarea gandirii reproductive si creative, a imaginatiei, inventivitatii si spontaneitatii. Prin aceste activitati cream un cadru favorabil exprimarii personalitatii fiecarui elev, stimularii spiritului de echipa, ii ajutam sa se adapteze la cerintele scenei, afirmand o atitudine degajata, lipsita de emotii si ii educam ca spectatori.
Din punctul de vedere al invatarii, acest optional va aduce elevilor un dublu castig: ei nu vor invata numai cuvinte si expresii noi in limba engleza, dar vor dobandi o mai mare incredere in sine ca vorbitori ai limbii engleze.
II. OBIECTIVE CADRU
1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris
2. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala
3. Formarea competentelor in domeniul receptarii si analizarii elementelor de
exprimare orala
4. Dezvoltarea capacitatii interpretative si imaginative
III. OBIECTIVE DE REFERINTA SI EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE
1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris.
Obiective de referinta: 1.1 Sa identifice semnificatia globala a mesajului scris 1.2 Sa clarifice informatii cheie dintr-un text 1.3 Sa citeasca fluent un scurt text |
Activitati de invatare: - exercitii de confirmare a receptarii prin raspunsul la intrebari - concursuri cu intrebari - propozitii de tipul adevarat-fals - exercitii de citire (pe roluri, in grup, individual) |
Realizarea de interactiuni in comunicarea orala
Obiective de referinta 2.1 Sa desprinda sensul global al unui scurt mesaj audiat. Sa reactioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje. |
Activitati de invatare - exercitii de incercuire, bifare, mimare - reactii verbale+nonverbale la scurte mesaje audiate - interpretarea unui rol prin joc de rol - interpretarea cantecelor, poeziilor. |
3. Formarea competentelor in domeniul receptarii si analizarii elementelor de exprimare orala
Obiective de referinta 3.1 Sa reproduca scurte mesaje, parti ale unui mesaj 3.2 Sa integreze cuvinte si expresii noi in enunturi proprii Sa emita enunturi scurte in situatii de interactiune |
Activitati de invatare - exercitii de repetare dupa model - joc-concurs pentru alcatuirea de enunturi corecte cu cuvinte noi -minidialoguri |
4. Dezvoltarea capacitatii interpretative si imaginative.
Obiective de referinta 4.1 Sa exteriorizeze trairile interioare ale personajelor prin gestica, mimica, timbrul vocii, miscare scenica Sa se manifeste spontan, dezinvolt in interpretarea personajelor |
Activitati de invatare - interpretarea unui joc de mima prin performarea actiunii de mimare - interpretarea unor roluri scurte in maniera proprie - discutii in grup pe marginea unor mesaje audiate -desene |
Continuturile Unitatilor de invatare
Unitatea de invatare |
Obiective |
Nr. de ore |
Saptamana. |
Introduction. Greetings. |
1 |
S1 S2S3 S4S5 S6S7 S8S9 S10 S11 S12 S13 S14S15 S16 S17 S18 S19 |
|
My Favourite Day (festivals and celebrations in Great Britain and around the world) |
|||
Miko the Monkey (animals, life in the rainforest, family relationships) |
|||
Sam's Secret Zoo |
|||
5. My dream town. Buildings. Directions. |
|||
The Tide Turns (life in the oceans) |
|||
7. Christmas time ! Santa's coming! |
|||
The Story of Santa |
|||
9. Seasons. What's the weather like? |
|||
10. Revision. |
|||
Dinosaur Dig (strange events) |
S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29S30 S31 |
||
The First Marathon (sports, ancient events) |
|||
13. In the garden . Fruits and vegetables |
|||
The Lucky Envelope (daily life) |
|||
15. Easter.Spring time |
|||
16. Days of the week. Months of the year. |
|||
The Loch Ness Monster (Scotland, adventure stories) |
2 |
S32 S33 S34 S35 |
|
18. Toys. My toybox |
|||
19. Revision. Evaluare. |
1 |
S36 |
IV. VALORI SI ATITUDINI
- atitudinea deschisa fata de ceilalti
- respectul fata de sine si fata de ceilalti
- disponibilitatea de a lucra in echipa si de a colabora cu colegii
- atitudinea degajata in folosirea limbii engleze in situatii din realitatea cotidiana
SUGESTII METODOLOGICE :
Activitati de invatare:
Continut |
Metode |
Forme de organizare |
I.. My favourite day(Festivals and celebrations in Great Britain and around the world) |
-minidialoguri -interpretare de cantece -dramatizari |
- activitati in grup - activitate individuala |
II.. Miko the monkey(animals, life in the rainforest, family relationships) |
-desene -povesti -explicatia si expunerea prin discutii |
activitati in grup lucrul pe perechi |
III. Sam's secret zoo |
-desene -recitarea poeziilor -discutii |
activitate frontala alternata cu cea individuala lucrul pe perechi |
IV. My dream town. Buildings. Directions. |
-scenete -dialog |
activitati pe echipe |
V. The Tide Turns (life in the oceans) |
-interpretarea unui joc de mima -povesti |
activitati pe perechi -activitati in grup |
VI. Christmas time ! Santa's coming! VII.The story of Santa. |
-prezentare audio-video -dialog -sceneta |
-activitati in grup -activitate individuale |
VIII. Seasons. What's the weather like? |
-poezii -interpretare de cantece |
-activitate individuala |
IX. Dinosaur Dig (strange events) |
-sceneta -desene |
-lucrul pe perechi -organizare frontala |
X.The First Marathon (sports, ancient events) |
-dialog -auditii |
-activitati in grup -activitate individuala |
XI.In the garden . Fruits and vegetables |
-desene -recitarea poeziilor |
-activitati pe echipe |
XII.The Lucky Envelope (daily life) |
-sceneta -interpretare de cantece |
-activitate individuala |
XIII. Easter.Spring time |
-realizarea unui album cu imagini -dialog |
-activitate individuala -lucrul pe perechi |
XIV. Days of the week. Months of the year. |
-auditii -realizare de proiect pe tema data, sau la alegere |
-activitate individuala |
XV.The Loch Ness Monster (Scotland, adventure stories) |
-sceneta -dialog |
-lucrul pe perechi |
XVI.Toys. My toybox |
-povesti -desene |
-activitati in grup |
Modalitati de evaluare: autoevaluare si evaluare de grup, dosar tematic, observarea sistematica, verificarea orala, concursuri.
STANDARDE MINIME SI MAXIME DE PROMOVARE :
OBIECTIVE CADRU |
STANDARDE MINIME |
1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris |
Sa citeasca fluent cel putin un text Sa redea cel putin un rezumat al textului in scris. |
2. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala |
Sa recite minim o poezie studiata Sa redea cel putin o poveste studiata |
Formarea competentelor in domeniul receptarii si analizarii elementelor de exprimare orala |
Sa joace rolul unui personaj din cel putin o sceneta |
4. Dezvoltarea capacitatii interpretative si imaginative |
Sa creeze minim un album cu propriile desene. |
VII. BIBLIOGRAFIE
www.britishcouncil.org/kidsenglish - stories
Carolyn Graham - Picture Dictionary with Songs and Chants, Longman, 2003
Cristina Ionescu - Zoo Alphabet, Aramis, 2000
Cristina Ionescu - My First Dictionary, Aramis, 1998
Dakin, Julian - Songs and rhymes, Longman, 1997
Elisabeth Gray - The Express Picture Dictionary, Express Publishing, 2003
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 1421
Importanta:
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved