| CATEGORII DOCUMENTE |
PROGRAMUL NATIONAL DE DEZVOLTARE A COMPETENTELOR
DE EVALUARE ALE CADRELOR DIDACTICE
DeCeE
PORTOFOLIU
PENTRU
EVALUARE FINALA
CLASA A VII-A
LUCRARE DE CONTROL
Subiectul I (15p)
Desenati un romb si numiti doua unghiuri congruente.
Desenati un paralelogram si numiti doua laturi paralele si diagonalele.
Desenati un trapez isoscel si precizati laturile congruente.
Subiectul II (30p)(se va scrie doar rezultatul )
Daca in
paralelogramul ABCD se cunoaste m(
Se da dreptunghiul MNPQ in care se cunosc: AB=8cm ,AD=6cm, OD=5cm, unde O este punctul de intersectie a diagonalelor.Atunci perimetrul triunghiului ABC este ...... cm.
Daca masurile unghiurilor unui triunghi sunt proportionale cu numerele 2,3 si 5 atunci masura unghiului cel mai mic este ..................................
Subiectul III (45p)(se va redacta rezolvarea completa)
In triunghiul ABC ,AB=AC si (AD) ,D 
Pe latura CD a patratului ABCD se construieste triunghiul CDE echilateral.Demonstrati ca triunghiul ABE este isoscel si calculati masurile unghiurilor sale.
Punctele M,N,P,Q sunt mijloacele laturilor dreptunghiului ABCD care are diagonala de lungime 15cm.
a)demonstrati ca MNPQ este romb;
b)calculati perimetrul rombului.
Toate subiectele sunt obligatorii.
Timp de lucru efectiv 50 min.
Se acorda 10p din oficiu.
CLASA A VII-A
LUCRARE DE CONTROL
BAREM
Pentru orice solutie corecta diferita de cea din barem se acorda punctaj maxim.
Nu se acorda fractiuni de punct dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvari partiale.
|
SUBIECTUL I |
1.desen congruenta unghiurilor 2.desen laturi paralele diagonale 3.desen congruenta laturilor |
3p 2p 3p 1p 1p 3p 2p |
|
SUBIECTUL II |
1.calculul unghiului C 2.calculul perimetrului 3.calculul unghiului |
10p 10p 10p |
|
SUBIECTUL III |
1.alegerea triunghiurilor congruenta elementelor cazul de congruenta si finalizare 2.alegerea triunghiurilor congruenta elementelor cazul de congruenta si finalizare 3. a)proprietatea liniei mijlocii definitia rombului b)proprietatea liniei mijlocii calculul perimetrului |
5p 5p 5p 5p 5p 5p 4p 4p 4p 3p |
|
OBIECTIVE CADRU |
OBIECTIVE DE REFERINTA |
ARGUMENTAREA ALEGERII |
|
Cunoasterea si intelegerea conceptelor, a terminologiei si a procedurilor de calcul specifice matematicii Dezvoltarea capacitatilor de explorare /investigare si de rezolvare de probleme Dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic |
Sa recunoasca si sa deseneze figuri geometrice Sa utilizeze proprietati calitative si motrice ale figurilor geometrice in rezolvarea unor probleme Sa utilizeze instrumentele geometrice(rigla,echer, raportor) pentru a construi diferite figuri geometrice Sa determine folosind metode adecvate (masurare sau calcul) lungimi de segmente, masuri de unghiuri si arii Sa prezinte coerent solutia unei probleme utilizand modalitati variate de exprimare Sa selecteze informatiile relevante din multimea datelor de care dispune, sa formuleze cat mai multe consecinte posibile care decurg dintr-un set de ipoteze date. Sa manifeste perseverenta si interes pentru gasirea de solutii in rezolvarea unei probleme |
Subiectul I necesita cunoasterea patrulaterelor si a elementelor lor. Rezolvarea subiectele II si III presupune cunoasterea proprietatilor figurilor geometrice Subiectul I necesita cunoasterea patrulaterelor si a modului de constructie. Subiectele II si III necesita pentru rezolvare metode de calcul a lungimilor de segmente si masuri de unghiuri. Pentru rezolvarea problemelor de la subiectul III elevii au nevoie de o redactare coerenta a rezolvarii si o buna exprimare in termeni matematici. La subiectul II si mai ales la III unde ipoteza contine mai multe elemente e nevoie de o selectie precisa si utilizare a datelor intr-o anumita succesiune. Nu e suficienta incercarea unei singure metode de rezolvare mai ales atunci cand aceasta nu e cea corecta. |
Obiective de evaluare:
- sa reprezinte patrulaterele studiate si elementele lor, cu instrumente geometrice, respectand anumite conditii date;
-sa utilizeze proprietatile patrulaterelor in probleme simple, de calcul a unghiurilor si laturilor;
-sa redacteze intr-o succesiune logica rezolvarea unei probleme, coerent, utilizand terminologia de specialitate;
-
sa utilizeze notiuni si elemente studiate in capitolele anterioare , cu
aplicatii directe la patrulatere(triunghiul, linia mijlocie)
RAPORT DE ANALIZA A REZULTATELOR TESTULUI
|
Subiecte Nr.elevi |
SUBIECTUL I |
SUBIECTUL II |
SUBIECTUL III |
OFICIU |
NOTA |
|||||||||
|
Total |
Total |
Total |
||||||||||||
|
| ||||||||||||||
MEDIA GENERALA PE CLASA: 6,24
CONCLUZII :
Elevii slabi au obtinut punctaje mici la itemii de completare ;
Timpul de lucru a fost insuficient ;
Niciun elev nu a reusit sa termine lucrarea;
Elevii gestioneaza gresit timpul efectiv de lucru;
RECOMANDARI PRIVIND OPTIMIZAREA BAREMULUI :
Sa se modifice baremul de punctaj, alocand un punctaj mai mic la subiectul II;
Sa se mareasca timpul de lucru ,sau sa se renunte la citeva exercitii;
Sa se puncteze mai putin ultima problema de la subiectul III;
LUCRARE DE CONTROL
BAREM OPTIMIZAT
Pentru orice solutie corecta diferita de cea din barem se acorda punctaj maxim.
Nu se acorda fractiuni de punct dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvari partiale.
|
SUBIECTUL I |
1.desen congruenta unghiurilor 2.desen laturi paralele diagonale 3.desen congruenta laturilor |
6p 4p 5p 3p 2p 6p 4p |
|
SUBIECTUL II |
1.calculul unghiului C 2.calculul perimetrului 3.calculul unghiului |
5p 5p 5p |
|
SUBIECTUL III |
1.alegerea triunghiurilor congruenta elementelor cazul de congruenta si finalizare 2.alegerea triunghiurilor congruenta elementelor cazul de congruenta si finalizare 3. a)proprietatea liniei mijlocii definitia rombului b)proprietatea liniei mijlocii calculul perimetrului |
5p 5p 5p 5p 5p 5p 4p 4p 4p 3p |
|
Subiecte Nr.elevi |
SUBIECTUL I |
SUBIECTUL II |
SUBIECTUL III |
OFICIU |
NOTA |
|||||||||
|
Total |
Total |
Total |
||||||||||||
|
| ||||||||||||||
MEDIA GENERALA PE CLASA: 6,32
CONCLUZII:
Numarul notelor sub 5 s-a micsorat;
Numarul notelor mari, de peste 7 a ramas nemodificat;
Modificarea baremului este in avantajul elevilor cu note mici;
Media clasei a crescut relativ putin.
|
DOMENII ELEMENTE DE CONTINUT |
CUNOASTERE SI INTELEGERE |
APLICAREA CUNOSTINTELOR |
REZOLVARE DE PROBLEME |
Total |
|
1.Triunghiul | ||||
|
2.Patrulatere | ||||
|
2. Paralelogramul | ||||
|
3. Dreptunghiul | ||||
|
4.Patratul | ||||
|
Total (%) |
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 1689
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
