Secventele lectiei

Continutul instructiv-educativ al lectiei

Metode si procedee

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

1. Moment organizatoric

Se asigura conditiile necesare desfasurarii optime a lectiei ,se solicita pregatirea materialelor necesare pentru ora de educatie plastica si se specifica totodata si tipul de comportament necesar bunei desfasurari a lectiei .

Se pregatesc pentru lectie.

Exercitiu organizatoric

2.Reactualiza- rea cunostintelor .

Se adreseaza elevilor un set de intrebari pentru a fi reactualizate cunostintele :

" - In cate categorii se impart culorile ?"

"- Care sunt culorile primare ?"

,,- Care sunt culorile binare?"

"- Cum se obtin culorile binare ?"

"- Care sunt non-culorile ?"

"- care sunt elementele de limbaj plastic ?"

Se recunosc apoi culorile pe cercul cromatic si modul cum se pot obtine ele .

Raspund la intrebari :

".culori primare, binare si nonculori .

". rosu, galben si albastru ."

".orange , verde si violet ."

".prin combinarea a doua culori primare."

".alb si negru ."

".punctul ,linia si pata."

Conversatia

Frontal

3. Captarea atentiei

Se prezinta elevilor o plansa din care ei trebuie sa recunoasca tipurile de culori si elementele de limbaj plastic folosite .

Observa plansa si identifica din ea tipurile de culori si elementele de limbaj plastic folosite .

Observatia

Conversatia

Frontal

4. Anuntarea subiectului lectiei noi si a obiectivelor urmarite

Se va anunta subiectul lectiei: "Vaza cu flori" si li se va comunica elevilor faptul ca pana la sfarsitul lectiei vor trebui sa arate ca sunt capabili sa realizeze o compozitie plastica in care sa foloseasca elementele de limbaj plastic si tipurile de culori invatate.

Sunt atenti si mobilizeaza pentru inceperea lucrarii.

Explicatia

5. Prezentarea continutului

Se prezinta plansa model si se analizeaza din punctul de vedere al culorilor si al elementelor de limbaj plastic folosite. Dupa ce se fac observatii asupra modului de realizare a lucrarii, plansa model se va acoperi pentru a fi antrenata imaginatia elevilor si pentru a se evita imitarea ei.

Sunt atenti la plansa si o analizeaza.

Demonstratia

Conversatia

Frontal

Secventele lectiei

Continutul instructiv-educativ al lectiei

Metode si procedee

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

6. Dirijarea invatarii

Elevii sunt anuntati ca pot incepe lucrul. Pe parcursul realizarii planselor se vor da unele explicatii si se va supraveghea buna desfasurare a lucrului.

Sunt anuntate si criteriile de evaluare care sa-i ajute pe elevi sa-si analizeze autocritic propriile planse, dar si pe cele ale colegilor.

Respectarea temei;

Claritatea imaginii;

Originalitatea imaginii;

Volumul de munca;

Aspectul lucrarii;

Incep lucrul si sunt atenti la explicatii.

Exercitiul

explicatia

individual

7. Aprecieri finale

Li se va cere elevilor sa opreasca lucrul, chiar daca nu au terminat, apoi este chemat in fata un elev care trebuie sa aleaga lucrarile cele mai reusite (care se incadreaza in tema si in criteriile de evaluare). Cei carora le-au fost alese lucrarile vor veni in fata si vor preciza tipul de culori, elementele de limbaj plastic folosite si isi vor analiza autocritic propria lucrare urmarind respectarea fiecarui criteriu.

Lucrarile alese vor fi puse la dispozitie.

Analizeaza plansele din fata clasei, justificand aceste aprecieri.

Conversatia

Observatia

Frontal