DIDACTIC Clasa: a III-a Limba si literatura romana - Parti de vorbire

Nr.

Secventele lectiei

Ob.

Timp

Continutul lectiei

Evaluare

Moment organizatoric

1 min.

Elevii se pregatesc pentru ora de limba romana cu carti, caiete, stilouri

Anuntarea temei si a obiectivelor

1 min.

Voi anunta elevii  ca in ora vom repeta partile de vorbire invatate. Scriu titlul la tabla si elevii pe caiete.

Vor fi anuntati ca in lectie se vor face exercitii de identificare si analiza a partilor de vorbire studiate; se enumera obiectivele operationale

Verificarea si consolidarea cunostintelor

42 min.

Verific cantitativ tema e acasa; elevii vor rezolva munca independenta; verificare calitativa a temei si muncii independente

Sa ne amintim care sunt partile de vorbire studiate!

Completand rebusul, veti descoperi pe coloana A-B numele unei parti de vorbire.

Adjectivul

Numeralul

Pronumele

Substantivul

A-B: Verbul

Elevii vor defini fiecare parte de vorbire si vor exemplifica

1. Gasiti substantive proprii in textul urmator:

"Laura si Andreea sunt surori. Ele iubesc mult scoala, dar asteapta vacanta de primavara ca sa plece la bunici, in comuna Valeni. Doresc sa revada bunicii dar si animalele: pe Joiana, pe Miaunica, pe Azorel si pe cei noua iepurasi."

Care sunt substantivele commune din text?

Ce alte parti de vorbire recunoasteti?

2. Treceti substantivele comune din text de la plural la singular si invers.

3. Ce este noua ca parte de vorbire

Alcatuiti propozitii in care cuvantul noua sa fie adjectiv, pronume.

Munca independenta. Alcatuiti propozitii in care cuvantul vii sa fie: substantiv, verb, adjectiv.

4. Se dau cuvintele: noi, sapte, ele, doi, al treilea, tu, voi, o suta, ea; subliniati numeralele.

5. Ce sunt celelalte cuvinte (pronume)

Munca independenta. Alcatuiti propozitii in care sa aveti:

I. un pronume personal, persoana a III-a, singular;

II. un pronume personal, persoana I, singular;

III. un pronume personal, persoana I, plural;

6. Atentie! Spuneti ce sunt cuvintele! (verbe)

Spuneti verbe:

- cu sens asemanator: a urca - a catara, a alerga - a fugi, a munci - a lucra, a azvarli - a arunca;

- cu sens opus: a veni - a pleca, a se lumina - a se intuneca, a pierde - a gasi, a intra - a iesi, a adormi - a se trezi, a lipi - a dezlipi, a ramane - a pleca, a se apropia - a se departa;

7. Transformati verbele in adjective:

se sperie - sperietura - sperios;

vorbeste - vorba - vorbaret;

a minti - minciuna - mincinos;

8. Cine poate fi?

- rotund, stralucitor, arzator;

- rosioara, codata, vicleana;

- ordonat, silitor, premiat;

- sluta, lenesa, rea;

Ce sunt toate acestea insusiri, adjective

Carui personaj cunoscut se potrivesc ultimele trei insusiri?

In ce lectie am intalnit acest personaj

Gasiti trei insusiri pentru fata mosneagului!

9. Gasiti partile de vorbire din cuvintele: bradul, marinar, lalele, gunoi, bunatate, chemare, bunica, vinete, petrecere, caiete, marar, vacanta, spaghete.

10. Analizati partile de vorbire.

"Fetele culeg trei lalele galbene"

Capacitatea de exprimare orala

Capacitatea de a identifica substantive comune si proprii

Capacitatea de a exprima in propozitii alte valori ale cuvintelor date

Capacitatea de a identifica pronume

Capacitatea de a identifica adjective

Capacitatea de a analiza parti de vorbire invatate

Retentia si transferul

Aseaza cuvintele in ciorchinele corespunzator fiecarei parti de vorbire (fisa de lucru)

Tema pentru acasa

Alcatuiti o compunere gramaticala de 5-7 propozitii cu titlul Primavara.

Aprecierea activitatii

Se rezolva rebusul. Lectia se incheie cu cantecul "Vine primavara