CATEGORII DOCUMENTE |
Autism - Generalitati
Autsimul este o
tulburare pervaziva de dezvoltare caracterizata de scaderea capacitatii de a
interactiona pe plan social si de a comunica, comportament stereotip si
repetitiv, cu simptome ce se manifesta de obicei inaintea varstei de 3 ani.
Aproximativ 75 % din indivizii afectati manifesta si handicap mintal.
Cuvantul AUTISM -
provine din grecescul "autos" - care inseamna "insusi" sau "EUL propriu". [.]
Cum este diagnosticat
autismul ?
Parintii
sunt de obicei, primii care observa comportamentul diferit al copilului lor.
De multe ori, copilului
pare a fi diferit inca de la nastere: nu reactioneaza
la persoane sau jucarii isi fixeaza privirea pe un obiect, o lunga perioada de
timp. Dar, comportamentul diferit al copilului poate aparea si dupa o perioada
de dezvoltare normala, cand parintii realizeaza ca ceva nu este
in regula, "ceva nu merge".
La nastere copilul este aparent normal, fara anomalii fizice sau neurologice. Antecedentele lui sunt nesemnificative. Daca debutul este precoce, spre luna a 4-a - a 8 - a de viata se ramarca
la acesti copii, lipsa miscarilor anticipatorii atunci cand sunt luati in
brate, precum si lipsa zambetului ca raspuns la zambetul mamei. Progresiv
devine evidenta apatia, dezinteresul pentru cei din jur, copilul retragandu-se
parca intr-o lume interioara in care jocul ritualizat ocupa un
loc important.
Daca debutul survine mai
tarziu, dupa o evolutie normala, tabloul clinic se caracterizeaza prin trei
simptome principale:
1. In
primul rand se semnaleaza perturbarea comunicarii interumane (singuratatea
autista). Aceasta se manifesta printr-o totala indiferenta
fata de persoanele din jur. Copilul priveste in departare, parca dincolo
de oameni, aruncandu-si doar fugitiv privirea asupra examinatorului, fara a avea acea privire sclipitoare, fara a avea contactul din
privire (ochi in ochi). Fata de prsoane, copilul autist
manifesta dezinteres cvasitotal, nereactionand la prezenta sau absenta
parintilor, ca si cand el ar fi singur. Inabilitatea
in relatiile sociale se constata si in esecul de a stabili contactul cu
anturajul. Astfel el ciupeste sau musca
persoanele din jur, lipsit de orice experienta afectiva, poate face o criza de
afect sau autoagresivitate atunci cand cineva incearca sa-l scoata din izolarea
sa. Desi, in general, autistul nu comunica verbal cu persoanele din jur, el isi
exprima cate o dorinta si nevoile, prin gesturi, dand dovada in acest sens de o
deosebita abilitate. In contrast cu incapacitatea de a stabili relatii sociale,
copilul este mai indemanatic in manipularea mediului
neinsufletit. Poate manifesta un interes deosebit
pentru anumite obiecte, fara insa a le utiliza in sensul lor simbolic ci numai
pentru a le agita, invarti, etc. Are o memorie buna pentru diferite aranjamente
spatiale si preferinta pentru ordonarea unor obiecte, deoarece el manifesta o
"nevoie obsedanta" pentru identic. Astfel
poate intra intr-o criza de manie si panica drept raspuns la schimbarea
mediului sau la schimbarea secventelor de timp din rutina zilnica.
Afectivitatea copilului cu autism este modificata:
lipsit de atasament fata de parinti, el este legat de un obiect ciudat;
pericolele reale nu-i provoaca frica, in schimb se sperie de stimuli obisnuiti.
2. Alta trasatura
importanta si
3. Stereotipiile
- sunt alte elemente des intalnite la copii cu autism. Ele pot fi gestuale ca:
repetitii ale miscarii mainilor, degetelor, bratelor, rotirea corpului in jurul
axei proprii, mersul pe varful picioarelor. Uneori copilul cu autism prefera
activitati repetitive ca: deschiderea si inchiderea usilor, stingerea sau
aprinderea becului, lovirea sau zgarierea unei jucarii, ritualizarea
activitatilor alimentare, activitati de imbracat sau de joc. De altfel jocul,
activitate importanta la aceasta varsta, prezinta cateva particularitati: este marcat de acelasi caracter stereotip, copilul foloseste
obiecte putin complicate ca: sfoara, hartie, butoane, robinete, rotite etc.
Jocul colectiv este evitat si lipsit de caracterul sau
creativ si imaginativ.
Dezvoltarea fizica a
copilului autist este in general normala. Potentialul
cognitiv poate fi bun dar cu realizari inegale; ei obtin performante in cate un domeniu, bazate pe o memorie remarcabila in special in
cifre, melodii. Din cauza lipsei de cooperare la probe, acesti copii sunt greu
de testat. (Predescu V. - Psihiatrie Vol 1)
Caracteristicile
copilului cu autism:
1. Comunicare:
a. Nu are contact vizual
b. Pare a fi surd
c. Posturi neobisnuite
ale corpului
d. Ecolalie
e. Incepe sa foloseasca
unele cuvinte, apoi nu le mai foloseste
f. Nu are joc simbolic
2. Relatii
sociale:
a. Nu arata ca observa
cand intra sau pleaca persoanele din aceeasi camera
b. Nu isi manifesta bucuria
sau tristetea
c. Nu initiaza jocul
3. Explorarea
mediului:
a. Ramane fixat asupra
unei singure activitati sau obiect
b. Pare ca nu-l doare
atunci cand se loveste; nu arata locul lovit.
c. Se sperie de anumite
sunete, zgomote: aspirator, mixer.
d. Se autostimuleaza:
leganatul, flutura mainile, bate din palme.
e. Se joaca in acelasi
fel: invarte o rotita, deplaseaza o masinuta.
f.
Insista sa mearga pe acelasi drum.
g. Vrea ca lucrurile din
incapere sa ramana in aceeasi ordine.
BIBLIOGRAFIE
Ghidul
copilului autist -
2. Manual de Diagnostic
si Statistica a Tulburarilor Mentale - DSM IV. Asociatia Psihiatrilor Liberi
din
3. Predescu V. (sub
redactia) - Psihiatrie Vol I, Ed. Medicala, Bucuresti, 1989
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 1889
Importanta:
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved