DE ACTIVITATE - Sa socotim

Proiect de activitate

Modul:  Ludoterapie

Unitatea de invatare: Psihoterapia cognitiva - Jocuri de invatare

Subiectul "Sa socotim"

Tipul de activitate: consolidarea cunostintelor

Clasa a III-a

Durata : 45 minute

Obiective de referinta

Intelegerea semnificatiei adunarii si scaderii a doua numere fara trecere peste ordin;

Efectuarea unei game variate de exercitii accesibile, simple in ritm propriu;

Abilitarea copilului pentru o mai buna insertie sociala;

Exersarea dezvoltarii gandirii.

Obiective operationale

O1 -Sa numere corect in ordine crescatoare si descrescatoare de la 0 la 20;

O2 - Sa cunoasca numerele si vecinii numarului dat;

O3 - Sa rezolve corect exercitiile ce cuprind operatiile de adunare si scadere invatate;

Strategia didactica

a)      Metode si procedee: explicatia, exercitiul, jocul, problematizarea

b)      Mijloace folosite: planse, disc, fise de lucru, riglete

c)      Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe

Dirijarea consolidarii

v     Exercitii de numarare in ordine crescatoare si descrescatoare de la 0.la 20.

v     Joc: "Ce numere lipsesc?" Pe o plansa sunt scrise numere in ordine crescatoare si descrescatoare de la 0 la 20. Completati casutele libere cu numerele care lipsesc.

v         Asez la panou grupe de obiecte. Alegeti cifra corespunzatoare grupei de obiecte si o asezati in dreptul ei.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

v         Joc "Ruleta" : Numesc 3-4 copii sa invarta discul, sa recunoasca numarul la care s-a oprit discul si sa numeasca vecinii numarului.

v         Joc concurs pe doua grupe: "Cine urca scara mai repede!"

7+3= 8+2=

9-5= 8-3=

8-2= 7-2 =

3+3= 5+5=

6+1= 7+1=

Elevii rezolva exercitiile cuprinse in jocul aritmetic.

v     Ma gandesc la un numar. Daca l-as mari cu 2 as obtine 10. La ce numar m-am gandit? (elevii rezolva in gand si raspund).

Ma gandesc la un numar. Daca l-as micsora cu 3 as obtine 7. La ce numar m-am gandit?

Procedez astfel si cu alte numere.