Peisaj , Copaci , Padure , Camp cu flori , Vaza cu flori

Casa bunicilor , Satul meu , Orasul , Blocuri

Masini , Avioane , Trenuri , Rachete

Fructe , Legume , Animale , Zoo

Brazi , Vara la munte , vara la mare

Evantai , Mozaic , Labirint , Covor , Ochelari

Oua de Pasti ; Vase taranesti , Fata de masa

Barca pe lac , Ploaie , Valuri , Marea , ape

Apus de soare , Cer instelat , Cosmos

Fetite , Baietei , Copii la joaca , Hora Unirii, Fiinte reale si fantastice

ETAPELE LECTIEI

ACTIVITATEA INVATATORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

Moment

organizatoric

Creeaza cadrul propice desfasu-rarii in bune conditii a procesului instructiv educativ.Voi asigura ordi-nea si disciplina prin cerinte verba-le.Imi voi pregati materialele necesare

Se conformeaza tipului de comportament preconizat de cadrul didactic. Isi scot pe banci materialele si ustensi-lele de lucru .

Captarea atentiei

Captarea atentiei elevilor o voi realiza printr-o ghicitoare:

"Am un brau frumos,vargat,

Peste mare aruncat

Numai dupa ploaie-apare

Si-i tesut din stropi de soare.

CINE-I

Elevii vor raspunde la ghicitoarea ce le este adresata

" Curcubeul "

Reactualizarea cunostintelor

Voi purta o discutie cu elevii pentru reactualizarea principalelor conostinte teoretice necesare pregati-rii elevilor,in scopul desfasurarii cu succes a lectiei,implicit cunoasterea subiectului.

Voi prezenta plansa cu "Steaua culorilor" si voi adresa un set de in-trebari:

"Ce este reprezentata pe aceasta plansa ? "

" Ce culoare este aceasta ? "

" Ce semnifica < rosu > ? "

In continuare voi solicita elevii sa numeasca fiecare culoare si sa spuna ce semnifica fiecare .

"Care sunt culorile < primare >?"

" De ce le numim < primare >

In mod asemanator voi reac-tualiza cunostintele elevilor privind grupe de culori binare, calde si reci .

Elevii vor asculta cu atentie intrebarile adresate de invatatoare .

Vor privi "Steaua culo-rilor" si vor face dovada cunoasterii principalelor probleme teoretice de lim-baj plastic .

" Steaua culorilor "

" rosu "

" .foc , jertfa eroilor , sacrificiu , toamna , miscare , curaj ."

Vor raspunde la intre-bari facand apel la cunos-tintele acumulate anterior .

" rosu , galben ,albastru "

".pentru ca sunt primele culori, care nu se pot obtine din combinarea altor culori "

Copiii vor raspunde la intrebarile ce le sunt adresate.

ETAPELE LECTIEI

ACTIVITATEA INVATATORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

Anuntarea titlului temei plastice

" Azi, in ora de educatie plastica veti realiza o compozitie muncind in echipa.Veti folosi alternanta de forme si culori. Va alegeti o grupa de culori ce doriti sa o folositi si veti picta ce va place,de comun acord cu membrii echipei din care faceti parte."

Elevii vor fi atenti la cadrul didactic pentru a sti ce au de realizat pe parcursul acestei ore de educatie plastic

Se vor imparti in echipe si-si vor alege un subiect comun de lucru.

Realizarea compozitiei

Pentru a ma asigura ca elevii au inteles ceea ce au de realizat voi prezenta cateva planse-model si voi face unele observatii cu privire la modul in care au fost realizate .

Voi solicita cate un elev din fiecare echipa sa-mi spuna ce si-au ales pentru a realiza .

In timp ce elevii lucreaza voi trece printre banci si voi suplimen-ta cu informatii acolo unde este nevo ie ; voi corecta eventualele greseli . Daca mai multi elevi efectueaza ace-easi greseala voi atentiona intraga clasa,pentru evitarea repetarii acesteia

Voi stimula elevii prin acor-darea de calificative individuale , cum ar fi: "Foarte bine", "Excelent" , "Formidabil" , "Nemaipomenit".

Elevii privesc plansele prezentate , observa modul de realizare a compozitiilor plastice .

Elevii vor spune subiecte, cum ar fi: "Portret","Clown", "Vapoare","Copaci","Case" , " Trenulete" , "Castele".

Vor lucra la noua compozitie plastica tinand cont de explicatiile invatatorului si facand apel la cunostintele acumulate anterior .

Elevii vor reflecta prin lucrarile ce le vor realiza imaginatia bogata si creativitatea ce o poseda .

Analiza lucrarilor

Voi prezenta lucrarile realizate. Apoi voi cere elevilor sa faca apreci-eri privind compozitiile obtinute de colegii lor (evaluare), dar si de ei (autoevaluare).

Observatia lor o voi dirija cu aju torul unor intrebari adresate dupa caz

Tinand cont de criteriile de apreciere enuntate la incepu tul orei, cat si in orele anteri- oare, elevii vor analiza(evalua si autoevalua)lucrarile expuse

Vor raspunde la intre-barile ce le sunt adresate .

Evaluarea lucrarilor

Lucrarile vor fi notate pentru a realiza evaluarea muncii elevilor pe parcursul orei .Nota acordata lucrarii va fi nota toturor copiilor din echipa. Daca am observat pe parcusul orei ca un elev nu s-a conformat si nu a muncit in echipa, ci a incercat sa domine echipa , sau nu a fost un coechipier bun, il voi depuncta .

Vor fi atenti la cadrul didactic pentru a sti in ce masura si-au realizat sarcinile din aceasta ora .