DE TEHNOLOGIE DIDACTICA CLASA: a VII-a

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

DATA: 23 octombrie 2008

CLASA: a VII-a

TEMA LECTIEI: Paralelograme particulare - recapitulare

TIPUL LECTIEI: consolidarea cunostintelor

OBIECTIVE GENERALE:

Cunoasterea si intelegerea conceptelor, a terminologiei si a procedurilor de calcul specifice matematicii

Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si de rezolvare de probleme

Dezvoltarea capacitatii de a comunica, utilizand limbajul matematic

Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate

OBIECTIVE OPERATIONALE:

La sfarsitul lectiei elevul va fi capabil sa:

Deseneze dreptunghiul, rombul, patratul

Cunoasca proprietatile paralelogramelor particulare

Cunoasca conditiile necesare si suficiente pentru ca un paralelogram sa fie dreptunghi, romb, patrat

Utilizeze proprietatile paralelogramelor particulare in rezolvarea de probleme

OBIECTIVE AFECTIVE:

Sub raport afectiv, elevii trebuie:

Sa reactioneze pozitiv, dorind sa lucreze si sa fie apreciati

Sa manifeste spirit de competitie, de ordine si disciplina

Sa manifeste dorinta de a invata lucruri noi

METODE:

Exercitiul

Activitate pe grupe

MIJLOACE:

Fise cu exercitii

Coli A1, markere

ORGANIZAREA SI DESFASURAREA LECTIEI

I.          Organizarea clasei (1 minut)

Se raspunde salutului elevilor

Se noteaza absentii

Se verifica curatenia clasei

II.       Verificarea temei (5 minute)

Se intreba elevii ce tema au avut pentru acasa si care sunt elevii care nu au efectuat tema

Se numeste un elev sa explice cum a efectuat exercitiile de la tema

III.           Desfasurare lectiei (30   minute)

Se repartizeaza elevii in 4 grupe de cate 4 elevi

Se distribuie fisele si se anunta care sunt sarcinile care trebuie indeplinite: elevii trebuie sa rezolve subiectele pe coli A1, fisele 1 si 2 continand cate o aplicatie, fisele 3, 4, 5 continand notiuni teoretice si cate o aplicatie

Se anunta timpii de realizare a sarcinilor

Elevii vor afisa in fata clasei materialul, prezentandu-l.

IV.            Evaluarea (10 minute)

Se face evaluarea activitatii pe echipe frontal, din punct de vedere al:

Aspectului redactarii

Continutului stiintific

Prezentarii subiectelor

V.       Tema pentru acasa (3 minute)

Se indica sursa: culegere, pag. 91, ex. 5, 6, 7

Se dau indicatii privind rezolvarea temei.

GRUPA 1

In interiorul patratului ABCD se ia un punct E astfel incat triunghiul ABE sa fie echilateral.

a)Sa se demonstreze ca triunghiul EDC este isoscel.

b)Calculati masurile unghiurilor triunghiului ECD.

GRUPA 2

In interiorul patratului ABCD se ia un punct E astfel incat . Demonstrati ca triunghiul ABE este echilateral.

GRUPA 3

1.Dreptunghiul

2. Fie dreptunghiul ABCD cu , AB = 4 cm, si . Stabiliti valoarea de adevar a urmatoarelor propozitii:

a) OC = 5 cm;

b) AC = 8 cm;

c) ;

d) BC = 4 cm

GRUPA 4

1.Rombul

2. Fie rombul ABCD cu si AB = 4 cm. Stabiliti valoarea de adevar a urmatoarelor propozitii:

a) Perimetrul rombului este 20 cm;

b) BD = 4 cm;

c) .

d) AC = 4 cm.

GRUPA 5

1.Patratul

2. Fie patratul ABCD cu AB = 4 cm , si fie M mijlocul lui AB si N mijlocul lui CD. Stabiliti valoarea de adevar a urmatoarelor propozitii:

a) Perimetrul patratului este de 16 cm.

b) ;

c) MN = 6 cm;

d) MO = 2 cm.