CATEGORII DOCUMENTE |
STIMULARE COGNITIVA
OBIECTIVE:
Formarea si invatarea conduitelor de orientare, cunoastere, adaptare in mediul ambiant;
Largirea sferei de cunoastere si incorporarea acestor informatii in structura cognitiva a copilului in vederea reproducerii ulterioare sau a rezolvarii de probleme;
Formarea si dezvoltarea reprezentarilor vizuale, auditive, kinestezice individuale si generale.
Formarea operatiilor fundamentale ale gandirii: analiza, comparatia, sinteza, generalizarea.
DATA |
UNITATEA DE CONTINUTUL INVATARII INVATARE |
OBIECTIVE SPECIFICE |
NR. ORE |
OBSERVATII |
|
Reprezentare mentala |
"Lumea vie si lumea neinsufletita" |
Clasificarea unor jetoane reprezentand animale, fructe, etc. | |||
"Aranjeaza dupa criteriul meu" Construim casute Formeaza perechi Completeaza ce lipseste |
Gruparea imaginilor dupa un criteriu dat Stabilirea corespondentei biunivoce Raportarea cantitatii la numar | ||||
"Spune corect" "Cine face si ce face?" |
Formarea asociatiei verbo-motrice in absenta materialului concret prin exercitii de completare a propozitiei | ||||
"Cuvinte potrivite" |
Exersarea comutativitatii logice prin exercitii verbale de gasire a contrariilor. | ||||
Jocuri pentru dezvoltarea imaginatiei |
"Mozaic" |
Construirea unor modele decorative din diverse piese mobile (sensibilitate tactila) | |||
"Ce face?" |
Identificarea sensului unor miscari, atitudini, ocupatii, profesii pornind de la imagini. | ||||
"Completeaza ce lipseste" |
Completarea unei imagini cu elementele sale caracteristice.(Formarea abilitatilor vizual-perceptive) | ||||
Exercitii de atentie centrate pe campul perceptiv, auditiv, vizual. |
"Unde traiesc animalele ?" |
- Ce sunt mediile de viata - Cum pot vietuitoarele sa traiasca in medii atat de diferite. | |||
"Fii atent la ordine si semne" |
Copierea acelorasi modele grafice si introducerea notiunii de numar ca un criteriu al alternantei. | ||||
"Spune ce gust au" |
Exercitii de discriminare a gustului (alimente de baza) | ||||
"A ce miroase?" |
Exersarea atentiei olfactive prin exercitii discriminative (usturoi, ceapa, otet, paine,etc.) | ||||
"Turnul cuvintelor" |
Construirea unor cuvinte pe baza unor silabe |
| |||
"De unde vine sunetul?" |
Recunoasterea sunetelor dupa localizarea lor in spatiu | ||||
"Spune repede" |
Pronuntarea rapida a unui cuvant pornind de la o imagine sau litera | ||||
"Puneti o liniuta sub litera." |
Exersarea analizei vizuale a cuvintelor prin sublinierea unor litere. | ||||
"Unde se afla? |
Stabilirea pozitiei spatiale a obiectelor; evaluarea distantei intre corp si diferite obiecte sau persoane. | ||||
Dezvoltarea memoriei |
"Recunoaste figura" |
Recunoasterea unor figuri geometrice identice dintr-un grupaj diferit de figuri geometrice | |||
Reactualizarea. Recunoasterea |
"Ce a fost?" |
Regasirea unor obiecte care dispar din campul vizual | |||
"Asemanarea" |
Punerea in corespondenta a unor obiecte cu imaginile in care acestea sunt reprezentate in alte pozitii, culori etc. | ||||
Stereognozia |
"Saculetul fermecat" |
Diferentierea obiectelor prin pipairea lor fara a fi vazute. | |||
"Gaseste obiectul identic" |
Gasirea imaginilor identice dintr-un set de imagini | ||||
"Vorbaretii" |
Numirea a cat mai multe cuvinte pe o tema data (animale, fructe, flori etc.) | ||||
Sinteza |
"Alcatuieste intregul" |
Completarea elementelor care lipsesc unui ansamblu dat | |||
"Din bucatele" |
Construirea unei scene dintr-o poveste pe baza unor imagini desenate fragmentate in mai multe parti. | ||||
"Raspunde repede si bine" |
Gasirea unor raspunsuri adecvate, rapide la intrebari privind atributele unor obiecte sau fiinte. | ||||
Comparatia |
"Compara obiectele" |
Ordonarea obiectelor dupa marime, lungime, grosime, inaltime. |
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 2598
Importanta:
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved