Tematica seminar pedagogie, semestrul al doilea

Tematica seminar pedagogie, semestrul al doilea

1. Strategia didactica - definitie, elemente componente (metoda, procedeul didactic, mijloacele de invatamant ). Sistemul metodelor didactice - definirea metodei si procedeului in general, functiile metodelor, analiza a fiecarei metode in functie de urmatorul cadru: definire, variante, avantaje, dezavantaje, asemanari cu alte metode, aplicare la disciplina de specialitate. Pentru seminarul 1 se vor analiza metodele: expunerea, conversatia, demonstratia, observatia, exercitiul, lucrul cu manualul, problematizarea.

I.Cerghit Metode de invatamant EDP, Bucuresti,1982

Jinga si Istrate Manual de pedagogie All1998/2000

Miron Ionescu Didactica moderna ed.Dacia Cluj napoca

I.Nicola Pedagogie EDP,1996

C-tin Cucos Pedagogie Polirom

Rodica Mariana Niculescu Formarea Formatorilor All 2000

2. Metode si procedee didactice (accent pe metodele creative: brainstorming, sinectica, discutia panel, Philips 6.6., 6.3.5, sociodrama, psihodrama, jocul de rol, etc. , metode de gandire critica: mozaic, colturile, hartia de un minut, dezbaterea Karl Popper etc) Dati exemple de situatii practice in care se pot aplica aceste metode .

Maria Eliza Dulama Modele si tehnici didactice activizante cu aplicatii in geografie Clusium 2003

Rodica M. Niculescu Formarea formatorilor All 2000

A. Peretti, J.Lengrand ,J.Boniface Tehnici de comunicare Polirom 2001

S. Prutianu Comunicarea (vol1)si Negocierea (vol2) Polirom

M.Roco Creativitate si inteligenta emotionala Polirom

Ana Stoica-C-tin Creativitatea elevilor. Posibilitati de cunoastere si educare

Ana Stoica-C-tin si Mariana Caluschi Ghid practic de evaluare a creativitatii

Teresa Amabile Creativitatea ca mod de viata Stiinta si tehnica 1997

3. Evaluarea procesului de invatamant: definitii, operatii, concepte inrudite, functii, forme, metode de evaluare, sisteme de notare

Maria Eliza Dulama Modele si tehnici didactice activizante cu aplicatii in geografie Clusium 2003

I.Nicola Tratat de pedagogie

Ioan Jinga si Elena Istrate Manual de pedagogie Ed All

C-tin Cucos Pedagogie Polirom

C-tin Cucos Psihopedagogie pentru definitivat si grade didactie Polirom 1998

Jean Marc Monteil Educatie si formare, Polirom

Vasile Pavelcu Principii de docimologie

Miron Ionescu Didactica moderna

Jean Vogler, Evaluarea Polirom

4. Evaluarea procesului de invatamant : distorsiunile procesului de evaluare, descriptorii de performanta, noutatile reformei evaluarii, testul docimologic- definitie, etape, constructie, tipuri de itemi (cu exemple), modalitati de interevaluare si autoevaluare. Concepeti o proba de evaluare care sa contina cat mai multe tipuri de itemi si prezentati- o colegilor.

5. Proiectarea didactica (definitie, cele 4 intrebari relevante, etape, forme) planificarea semestriala si planificarea pe unitati de invatare

C-tin Cucos Pedagogie Polirom

I.Nicola Tratat de pedagogie

Ioan Jinga si Elena Istrate Manual de pedagogie Ed All

C-tin Cucos Psihopedagogie pentru definitivat si grade didactie Polirom 1998

6. Sisteme alternative de educatie (Waldorf , Step by Step, sistemul Freinet, sistemul Montessori etc.) si forme de organizare a instruirii ; lectia, proiectarea lectiei - tipuri si variante de lectie , etapele lectiei

C-tin Cucos Pedagogie

Miron Ionescu Didactica moderna

Ion Jinga -I.Negret Invatarea eficienta

I.Nicola Tratat de pedagogie EDP

Jinga si Istrate Manual de pedagogie ALL

I.Cerghit Perfectionarea lectiei in scoala moderna EDP

7. Seminar aplicativ de intocmire proiecte de lectie si planificari calendaristice.

8. Comunicarea didactica (forme, caracteristici, exemple) si relatia didactica ; construiti exercitii de comunicare pe care sa le propuneti colegilor, (aplicarea metodei palariilor ganditoare a lui Eduard De Bono, fereastra JOHARI). Interpretati folosind jocul de rol situatiile profesorului autoritar, democratic, laissez-faire.

https://www.olimpiadelecomunicarii.ro/t-tehnici_captare_a_atentiei.php

Adriana Baban (coord.), Consiliere , Cluj napoca

Andrei Cosmovici si Luminita Iacob Psihologie scolara Polirom

Maria Eliza Dulama Modele si tehnici didactice activizante cu aplicatii in geografie Clusium 2003

Rodica M. Niculescu Formarea formatorilor All 2000

A. Peretti, J.Lengrand ,J.Boniface Tehnici de comunicare Polirom 2001

S. Prutianu Comunicarea (vol1)si Negocierea (vol. 2) Polirom

M.Roco Creativitate si inteligenta emotionala Polirom ;

9. Conflictul interpersonal -definire, forme, situatii, rezolvari; Despre esecul si succesul scolar

Ana Stoica Conflictul interpersonal Polirom

Adriana Baban Consiliere educationala

Andrei Cosmovici si Luminita Iacob Psihologie scolara Polirom

M.Roco Creativitate si inteligenta emotionala Polirom

10. Clasa ca grup social; ce insemna grup, fenomene generate de grup (lenea sociala, difuziunea responsabilitatii etc) metode de cunoastere a grupurilor, despre lideri in grup; teoria lui Merdith Belbin aplicata pe componenta unei echipe.

Adrian Neculau Liderii si dinamica grupurilor

Adrian Neculau (coord) Psihopedagogie pentru definitivat si grade didactice Ed. Spiru Haret 1996

Luminita Iacob si Andrei Cosmovici (coord) Psihologie scolara Polirom 1998

11. Prezentarea portofoliilor

Evaluarea la disciplina pedagogie se va realiza astfel : 5 puncte - testul final din tematica de curs; 5 puncte - seminar;Pentru a obtine punctaj maxim la seminar trebuie sa indepliniti urmatoarele criterii:

1 punct - prezenta; Trebuie sa aveti minim 5 prezente.

2 puncte - portofoliul (numai daca respecta cerintele de calitate ! nu orice tema adusa primeste punctaj maxim !) ;

2 puncte - sustinerea temei plus participare la seminar.

Temele se vor derula in ordinea in care au fost anuntate. Contributiile ulterioare nu vor fi luate in calcul. Portofoliile se aduc in ultimele doua seminarii desfasurate. Succes !

Componente portofoliu (valoreaza 2 puncte din nota finala)

1. Descrieti utilizarea a 5 metode didactice la lectiile din specialitatea dvs.. Precizati in amanunt cum procedati dupa cadrul : metoda, procedeele incluse, activitatea profesorului, activitatea elevului.

2. Realizati un proiect didactic pentru o lectie de recapitulare a cunostintelor la una din disciplinele din specialitatea dvs..

3. Realizati o planificare calendaristica semestriala si o planificare pentru o unitate de instruire pentru disciplinele din specialitatea  dvs..;

4. Concepeti o proba de evaluare pentru o lectie , sistem de lectii , sau semestru , la alegere, in care sa utilizati cat mai multe tipuri de itemi.

In atentia studentilor care pregatesc seminarul

• prezentarile orale din timpul seminarului vor fi succinte (maxim 15 minute de persoana) si coerente, inteligibile. Pe cit posibil nu se va citi de pe foi. Puteti sa va aveti conspectul in fata, dar nu sa cititi in continuu din el.Utilizati tabla in prezentare.

• este foarte indicat sa-i solicitati pe colegi in furnizarea de exemple, sa le dati teme scurte relevante pentru continutul seminarului (acest fapt va avea bonus in evaluarea contributiei d-voastra); se apreciaza si originalitatea pregatirii seminarului (puteti imagina si seminarii organizate in echipa, in care fiecare sa prezinte alternativ ceva: informatie, exercitiu etc);

• este necesara o intalnire a studentilor care pregatesc aceeasi tema pentru a monitoriza secventele de prezentare, activitatile si timpul;

• informati seminaristul despre modul cum veti aborda seminarul, nu veniti nepregatit;

• daca o tema nu are bibliografie, cautati-o singuri; nu prezentati scuza ca nu ati avut materiale pentru a va pregati seminarul;