Stagiul national de formare pentru implementarea programelor de Consiliere si orientare

la clasele I-XII, SAM si licee tehnologice

Suport de curs

Sesiunea: Planificarea carierei

Planificarea carierei

Clasele I-IV

Obiectiv cadru: Dobandirea abilitatilor de explorare si planificare a carierei

Valori si atitudini:  

Motivatie si flexibilitate in elaborarea traseului educational si profesional

Responsabilitate si ambitie pentru decizii si actiuni privind cariera

Interes pentru invatare permanenta intr-o lume in schimbare

Planificarea carierei

Clasele V-VIII

Obiectiv cadru: Dobandirea abilitatilor de explorare si planificare a carierei

Valori si atitudini:  

Motivatie si flexibilitate in elaborarea traseului educational si profesional

Responsabilitate si ambitie pentru decizii si actiuni privind cariera

Interes pentru invatare permanenta intr-o lume in schimbare

Planificarea carierei

Clasele IX-XII

Competente generale Construirea planului de cariera pentru tranzitia la piata muncii.

Valori si atitudini:

Motivatie si flexibilitate in elaborarea traseului educational si profesional

Responsabilitate si ambitie pentru decizii si actiuni privind cariera

Interes pentru invatare permanenta intr-o lume in schimbare

Planificarea carierei

SAM

Unitatea de competenta nivel I si II (clasele IX-XI SAM):

Dezvoltare personala in scopul obtinerii performantei

Planificarea carierei

Licee tehnologice

Unitatea de competenta nivel III (clasele XI-XII licee tehnologice): Dezvoltarea carierei profesionale

CONSILIEREA CARIEREI este un serviciu social care initiaza o abordare globala a individului, sub toate aspectele semnificative ale vietii si rolurilor asumate in scoala, profesie, viata sociala sau comunitara, familie, timp liber (Jigau, 2003).

GLOSAR DE TERMENI

(preluare si adaptare din Codul Etic, ISE, 2003)

Aptitudini si atitudini profesionale

Aptitudinile profesionale sunt acele insusiri fizice si psihice relativ stabile ale unei persoane care conditioneaza randamentul intr-o profesie. Acestea sunt componente dobandite ale personalitatii dezvoltandu-se prin exersarea in activitate. Sunt factori importanti in alegerea unei cariere / profesii, de aceea, consilierilor carierei le revine sarcina de a ajuta pe tineri sa ajunga la o imagine realista in ceea ce priveste aptitudinile personale. In actul reorientarii persoanei in cariera importante sunt deprinderile transferabile (componente ale aptitudinilor profesionale) care ajuta persoana in noua munca prin transferul vechilor deprinderi. Aptitudinile se impart in aptitudinea generala sau inteligenta generala care ajuta persoana sa se descurce in orice situatie, si aptitudini specifice (fluiditate verbala, memoria, reprezentarea spatiala, dexteritatea manuala) care conditioneaza reusita in anumite categorii de activitati.

Atitudinea profesionala este o dispozitie sau orientare generala a persoanei spre activitate sau complexul de idei, motive si cunostinte despre o anumita profesie care conditioneaza modul de raportare a individului la o anumita profesie. Atitudinile sunt bipolare, pot fi pozitive sau negative, favorabile sau nefavorabile. In functie de imaginea pe care o are subiectul despre anumite profesii va demonstra atitudini pozitive sau negative pentru acestea. Reusita profesionala este conditionata de existenta unor atitudini pozitive.

Aria curriculara consiliere si orientare

Componenta a Planului de invatamant, introdusa in Curriculum-ul national din Romania incepand cu anul 1998 pentru a oferi un program de educatie pentru cariera elevilor din toate nivelurile de invatamant. Se urmareste prin aceasta arie curriculara pregatirea elevilor pentru o buna integrare sociala si profesionala, dezvoltarea personala a acestora in consens cu interesele, aspiratiile si capacitatile proprii. Obiectivele educationale sunt: autocunoasterea elevilor, informarea cu privire la oportunitatile de dezvoltare a carierei personale, dobandirea tehnicilor de munca intelectuala, a tehnicilor de gasire a unui loc de munca, rezolvarea problemelor de comunicare intre elevi etc.

Cariera profesionala

Cariera profesionala reprezinta parcursul profesional format din ocupatii succesive asumate de un individ in termenii aceleiasi ocupatii de baza. Pregatirea pentru cariera se face obligatoriu pe cai formale (scolarizare, formare continua), dar si informale (studiu individual, experienta de munca in alt domeniu sau pe alta pozitie ierarhica). Conceptul cu semnificatie pentru zona profesionala trebuie delimitat de cel peiorativ din expresia "a face cariera".

Consilierul carierei

Persoana calificata (prin studii superioare speciale) care asista clientii in managementul propriei cariere: ofera informatii, acorda consultanta, consiliere, orientare, evaluare si sprijin pentru construirea si dezvoltarea planului personalizat pentru cariera, prin activitati de autocunoastere, dezvoltare si diversificare a strategiilor de invatare, dezvoltarea abilitatilor de a face fata tranzitiei de la mediul educational la piata muncii, autoevaluare si luarea deciziilor, constientizarea sanselor si oportunitatilor de (re)integrare socio-profesionala, instruire si formare continua sau complementara.

Consilierul carierei isi poate desfasura activitatea in domeniul educational: a) la nivel preuniversitar (cabinete de asistenta psihopedagogica / cabinete OSP); b) la nivel universitar (cabinetele de informare si consiliere din universitati), in cadrul oficiilor de forta de munca si somaj (consilier pentru indrumare si orientarea profesionala), in institutii private sau alte institutii de stat de profil.

Grupurile tinta vizate prin acest proces includ: elevi, studenti, tineri, adulti / someri, persoane defavorizate socio-cultural, persoane cu deficiente etc. si care intampina dificultati in luarea si punerea in practica a deciziilor cu privire la optiunile de viitor si integrarea socio-profesionala.

Ocupatie; functie; meserie; profesie

Ocupatia este o activitate socialmente utila care-i aduce beneficii sau constituie o sursa de existenta pentru persoana care o exercita. Ocupatia se exprima prin functie sau meseria exercitata de o anumita persoana activa. Calificarea intr-o ocupatie se realizeaza (in general) la locul de munca. Ocupatiile pot fi clasificate pe baza unor criterii, precum: domeniul de activitate, nivelul de pregatire profesionala, complexitatea sarcinilor de indeplinit si au ca elemente specifice: uneltele, instrumentele utilizate, spatiul de lucru, durata muncii, conditiile de salarizare.

Functia semnifica o activitate exercitata intr-o anumita ierarhie functionala (de conducere sau executie).

Meseria reprezinta ansamblul de cunostinte si deprinderi de activitate dobandite prin procesul de educatie (initiala sau continua) si formare practica, necesare exercitarii anumitor servicii si activitati.

Profesia reprezinta specializarea obtinuta prin studii (in general de niveluri mai inalte). Profesia poate constitui: sursa de venituri, modalitate de a obtine satisfactii, realizari, prestigiu social, forma de valorificare a pregatirii profesionale, cadru de socializare si de identificare a unor modele de viata.

Piata muncii

Piata muncii este "spatiul" in care se dezvolta raporturi intre oferta si cererea de munca, se stabilesc conditiile de angajare si salarizare ale persoanelor apte de munca, se realizeaza schimburi de informatii cu privire la cererea si oferta de forta de munca si se evidentiaza oportunitatile profesionale pentru persoanele care doresc sa gaseasca un loc de munca sau sa il schimbe pe cel existent. Piata muncii impune adaptarea structurilor de formare profesionala initiala si continua la cerinte angajatorilor, precum si dezvoltarea resurselor umane prin policalificare si recalificare.

Planificarea si dezvoltarea carierei

Planificarea carierei este procesul de identificare a pasilor care trebuie parcursi pentru dezvoltarea carierei si presupune stabilirea obiectivelor, actiunilor care vor fi realizate, resurselor necesare (umane, financiare), termenelor, responsabilitatilor, rezultatelor concrete asteptate, eliminarea obstacolelor. In cadrul unui program de consilierea carierei planificarea se desfasoara dupa etapele de autocunoastere si explorare ocupationala, educationala.

Planificarea carierei include aspecte ce tin strict de locul de munca, dar si activitatile de timp liber, viata personala etc. In vederea realizarii unei planificari a carierei este necesara o privire in perspectiva, care sa puncteze aspecte precum: scopul in viata, imaginea de sine, tipul de munca dorit, relatiile cu ceilalti, tipul de locuinta dorita, realizarile globale de pe parcursul vietii.

Dezvoltarea carierei este un proces de invatare si adaptare la diferite roluri exercitate de catre o persoana pe parcursul vietii, include diferite stadii, aflate in succesiune cronologica si presupune medierea intre factorii de personalitate si cerintele sociale, in beneficiul individului. Acest proces cuprinde totalitatea factorilor psihologici, sociologici, educationali, fizici, economici care combinati influenteaza natura si importanta muncii pe parcursul intregii vieti a unei persoane.

Bibliografie minimala obligatorie in limba romana:

Birzea, C. et alii. (coord.) Dezvoltarea educatiei permanente in Romania. Bucuresti, Editura

Alternative, 1998.

Jigau Mihai. Consilierea carierei. Bucuresti, Editura Sigma, 2001.

Niresteanu, A; Ardelean, M. Personalitate si profesie. Targu Mures, University Press, 2001.

Tomsa, Gh. Orientarea si dezvoltarea carierei la elevi Bucuresti, Casa de editura si presa

Viata Romaneasca, 1999 Tomsa, G. Consilierea si orientarea in scoala. Bucuresti, Casa de

Editura si Presa Romaneasca, 1999.

Tomsa, G. Consilierea si dezvoltarea carierei la elevi. Bucuresti, Casa de Editura si Presa

Romaneasca, 1999

Consiliere educationala Adriana Baban (coord.). Cluj Napoca, Imprimeria Ardealul, 2001.

Consiliere si orientare scolara Dan Butnaru (coord.). Iasi, Editura Spiru Haret, 1999.

Consilier - Managementul resurselor umane Liviu Hahaianu (coord.). Bucuresti, Editura

Rentrop & Straton, 2000.

Orientarea scolara si profesionala a tinerilor rezidenti in zone defavorizate socio‑economic

cultural. Bucuresti, ISE, CNROP, 2001.

Resurse suplimentare:

https://www.bacp.co.uk (British Association for Counselling and Psychotheray - BACP)

https://www.ccacc.ca (Canadian Counselling Association - CCA)

https://www.counseling.org (American Counseling Association - ACA)

https://www.nbcc.org (National Board for Certified Counselors - NBCC

https://www.iaevg.org (International Association for Educational and Vocational Guidance IAEVG)