DANSUL CU TEMA

DANSUL CU TEMA

OPTIONAL LA NIVELUL ARIEI CURRICULARE

DANS SI CANT IN GRADINITA

CU BAIETI SI CU FETITE

CANTEC , JOC SI VESELIE

CARE -ADUCE BUCURIE

NUMAI FETE ZAMBITOARE

SI CHIPURI SURAZATOARE

DE LA MIC -PANA LA MARE

( FARAON RADITA OCTAVIA)

Dansul tematic , ca mijloc al educatiei fizice si estetice , reprezinta legatura dintre miscare , muzica , expresivitate si tinuta artistica.

Parte integranta a educatiei fizice -,, DANSUL TEMATIC " cuprinde miscari ce reflecta - afectivitate , sensibilitate , gratie si eleganta , expresivitate si vioiciune , sincronizarea ritmului miscarilor cu muzica.fiind -mijlocul de baza al dezvoltarii educatiei fizice si estetice .

Prin continutul sau dansul tematic este accesibil la orice varsta -fiind favorizat varstei prescolare , deoarece corespunde particularitatior de varsta prescolara si inclinatiilor lor naturale , catre dans -miscare insotita de muzica.

Miscarea frumoasa trebuie sa fie -fluenta , armonioasa , eleganta.

Optionalul urmareste nu numai avantajele estetice ci mai ales mentinerea starii generale a sanatatii , previne imbolnavirilor , contribuie la pastrarea voiciunii caracteristice varstei stimuleaza acea " stare de buna dispozitie " constituind un mijloc placut si atractiv pentru copii , care le provoaca emotii placute .

In efortul depus pentru invatatea pasilor , a dansului respectiv , copilul isi formeaza vointa , conturandu-se totodata o serie de calitati morale pretioase ca -perseverenta si spiritu de echipa .

Fara sa-si dea seama copilul invata sa-si stapaneasca emotiile , se debaraseaza de timiditate , devenind mai indraznet si curajos.

Optionalul propune spre rezolvare -obiectivele de baza a educatiei fizice ce tin de dezvoltarea multilaterala -formarea competa a omului

-fortificarea organismlui si mentinerea sanatatii

-dezvoltarea fizica multilaterala :

* dezvoltarea generala a calitatilor motrice -forta, viteza, rezistenta, indemanarea( siguranta, precizie ), suplete ;

* dezvoltarea psihica prin :

-dezvoltarea calitatilor de vointa -fermitate, curaj, stapanire de sine, ambitie, perseverenta;

-dezvoltarea calitatilor morale -seriozitate, corectitudine, spirit de colegialitate, disciplina, atasament fata de colectiv;

-educatia estetica prin :

* formarea plastica a miscarilor artistice si fondul emotional al acestora , formarea deci a sensibilitatii artistice prin intermediul simtului kinestezic ;

* utilizarea melodica finalizata a acompaniamentului muzical si la formarea unei culturi muzicale care sa patrunda sensul continutului de idei a piesei muzicale si apoi sa-l realizeze si prin participarea motrica;

*educatia artistica a executantilor care sa dezvolte fantezia in miscare;

*formarea stilului motric propriu ce contribuie la formarea personalitatii artistice prin intermediul miscarilor artistice , avand ca fond sensibilitatea artistica muzicala si particularitatile de temperament ale copiilor;

-formarea deprinderilor motrice de coordonare si indemanare;

-dezvoltarea gimnasticii ritmice moderne de performanta , prin folosirea judicioasa a factorilor antrenamentului - pregatirea tehnica , motrica , tactica , teoretica si psihologica .

La finalul optionalului,pe langa faptul ca va dori sa mai practice acest tip de activitati , copilul va fi capabil

sa execute miscari simple sau complexe cu deplin control ;

sa execute exercitii vizand miscarea diferitelor segmente ale corpului -izolat sau in coordonare -cat mai expresiv;

sa execute constient si armonios miscarile in functie de sarcina data;

sa inteleaga si sa execute miscari care necesita o orientare spatiala , temporala -ritmica ( pozitii , directii , succesiuni in spatiu si timp , in anumite ritmuri) ;

sa raspunda motric la comenzi , secventional ori in succesiune , reprezentarea propriei scheme corporale;

sa cunoasca elementele specifice dansului ritmic , utilizand limbajul adecvat : balans , rotire , fandare , pirueta , arcuire etc.;

sa duca la bun sfarsit secventa de dans , chiar dansul invatat, cooperand si coordonandu -si miscarile in functie de : melodie -ritm ,colectiv sau grup , pe secvente ;

sa utilizeze constient si adecvat propriile simturi si sa utilizeze un limbaj corespunzator in descrierea experientei traite .