DE ACTIVITATE - GRUPA : mare - Activitate matematica - Al catelea fluturas si a cata floare lipseste ?

Etapele activitatii

Activitatea educatoarei

Activitatea copiilor

1.

Organizarea

activitatii

Voi crea cadrul necesar bunei desfasurari a

activitatii :

-asezarea mobilierului in forma de careu ;

-pregatirea materialului didactic .

-colaborarea la ase-

zarea mobilierului ;

-stabilirea ordinei si

disciplinei .

2.

Captarea

atentiei

Voi crea un climat favorabil activitatii: le voi

arata ce am in piept - o floare si un fluturas.

Descopar suportul cu buzunare pe care de

asemenea sunt flori si fluturasi .

- exprima dorinta

de a primi si ei flori

si fluturi .

3.

Enuntarea temei si

a obiectivelor

Cu aceste materiale ne vom juca jocul ,, Al

catelea fluturas si a cata floare lipseste ? "

La aceasta activitate fiecare copil trebuie sa

numere corect , sa gaseasca locul fiecarui

fluturas si a fiecarei flori care lipseste din sir.

- retin denumirea

jocului ;

- asculta obiectivele .

4.

Reactualizarea

cunostintelor

- Pana la cat ati invatat sa numarati ?

Solicit un copil sa numere crescator si des-

crescator in limitele 1-6 .

Chem un copil sa aseze intr-un sir orizontal

,,fluturasii" si sa-i numere .

Alt copil va trebui sa aseze deasupra sirului

format ,,florile", formand perechi intre un flu-

turas si o floare .

Numarati fluturasii si florile !

- Ce puteti spune despre cele doua multimi?

- numara ;

- asaza in sir la su-

port ;

- asaza fluturasii ;

- asaza florile si

formeaza perechi ;

numara ;

raspund :

,, Au tot atatea

elemente "

5.

Dirijarea invatarii

Explicarea regulilor jocului

- La semnalul meu , toti copiii inchid ochii ;

- La bataia mea din palme veti privi si veti

spune ce s-a schimbat in sir , al catelea flutu-

ras sau a cata floare lipseste ;

Voi desfasura cu copiii un joc de proba , apoi

jocul propriu-zis.

asculta explicatiile ;

participa la jocul de proba.

6.

Obtinerea

performantei si

asigurarea

conexiunii inverse

Jocul se va desfasura in mai multe etape :

1. Voi ascunde mai intai primul fluturas ;

- Al catelea fluturas lipseste ?

- Mai are pereche prima floare ?

- In care multime sunt mai multe elemente ?

- Dar mai putine ?

Ascund pe rand toti fluturasii si toate florile

pentru a putea folosi toate numeralele invatate

( primul-prima ,al doilea -a doua , etc . ) .

Atrag atentia asupra acordului intre numeral

si substantiv .

Adresez intrebari despre vecinii fluturasilor

sau a florilor care lipsesc .

2.Voi ascunde pe rand si ceilalti fluturasi si

celelalte flori , pentru a identifica vecinii ;

3. In complicare voi ascunde cate doua ele-

mente dintr-un sir .

- prima floare nu are

pereche , deci lip-

seste primul fluturas

- sesizeaza al catelea fluturas si a cata floare lipseste

din fiecare sir ;

- utilizeaza un limbaj adecvat ;

- identifica vecinii

obiectelor care

lipsesc .

- observa schimbarile ;

- sesizeaza absen-

ta a doua elemente .

7.

Asigurarea

retentei si a

transferului

4. Voi prezenta copiilor o plansa in care sunt

desenati sase copaci , intre care al doilea nu

are frunze .

- Al catelea copac este uscat ?

5. Voi desemna sase copii care sa formeze un

sir in fata grupei .

Voi cere unui copil sa identifice , legat la ochi

al patrulea coleg din sir , etc

6. Distribui copiilor medalioane : 6 rosii, 6 al-

bastre si 6 verzi cu cifre ( 1-6 ).

Copiii trebuie sa se grupeze dupa culoarea

medalionului , apoi sa se aseze in sir, fiecare

ocupand locul indicat de cifra de pe medalion.

- identifica prin nu-

marare locul copacului in sir ;

pipaie cu ochii inchisi ;

numara ;

- se grupeaza dupa

culoare in cerculete

apoi in sir si      numara .

8.

Evaluare

Distribui fise cu urmatoarele sarcini :

- Coloreaza floarea care se afla inaintea celei

de-a treia ;

- Coloreaza balonul care se afla intre cel de-al

patrulea si al saselea ;

- Coloreaza prima si ultima steluta .

Fixarea temei :

- Cum se numeste jocul ?

- intuiesc imaginile;

- rezolva sarcinile ;

- verifica ;

- corecteaza ;

- numesc jocul .

9.

Incheierea

activitatii

Voi face aprecieri asupra participarii si a

comportamentului in timpul activitatii .

- asculta aprecierile.