| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
| Poezii si cantece |
1. ADP : Intalnirea de dimineata
Tema : De vorba cu Ion Creanga
2. ADE : DLC : Fata babei si fata mosneagului
- repovestire
3. ALA :
JOC DE ROL : Ingrijim catelusa
CONSTRUCTII : Construim fantana
ARTA : Varuim parul si cuptorul
4. ADE : DOS : Harta povestii Fata babei si fata mosneagului
- aplicatie
DPM : Dansam la nunta fetei mosneagului - euritmie
Activitatea debuteaza cu intalnirea de grup intre copii si educatoare, prin intermediul salutului de dimineata
Salutul intre copii se va realiza utilizand strategia de invatare prin cooperare "Cerc interior, cerc exterior" combinata cu metoda "Amesteca, ingheata, formeaza perechi"
Educatoarea saluta copii apoi imparte cartonase colorate spunand: "Dimineata a venit, / Toti copiii au sosit, / In cerc sa ne adunam, / Cu totii sa ne salutam.! .
Educatoarea imparte copiii in doua grupe oferindu-le sa aleaga cartonase colorate. Copiii, in functie de culoarea cartonasului ales, formeaza doua cercuri concentrice. La semnalul "Amesteca" dat de educatoare , copiii se rotesc in cerc cantand cantecul "Buna dimineata"(anexa 1), se opresc la semnalul "Ingheata", iar la semnalul "Formeaza perechi", copiii din cercul interior se intorc cu fata catre cei din cercul exterior, formeaza pereche cu cel din fata sa, salutandu-se si impartasindu-si sentimente. Se va repeta comenzile de mai multe ori dandu-se astfel posibilitatea formarii cat mai multor perechi si salutului intre cat mai multi copii. Copiii vor saluta apoi doamnele educatoare prezente la activitate.
Vor completa "Calendarul naturii".
Dupa salutul de dimineata, voi initia o scurta discutie in care copiii isi vor reaminti care este tema saptamanii ("In lumea povestilor lui Creanga")
Nouatea (tema) zilei va fi realizata prin aparitia lui Ion Creanga (un copil deghizat) care le aduce copiilor niste imagini din povestea "Fata babei si fata mosneagului si le va spune o ghicitoare
Copilul care va raspunde primul la ghicitoare va fi numit "Copilul zilei".
PROIECT DE ACTIVITATE
DATA: 25.02.2009
GRUPA: mare
TEMA: "Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim"
SUBTEMA: Calatorie in lumea povestilor"
* ADP : Intalnirea de dimineata
* ALA :
JOC DE ROL : Ingrijim catelusa
CONSTRUCTII : Construim fantana
ARTA : Lipire parul si cuptorul
SCOPUL ACTIVITATII
ALA :
CENTRUL DE ACTIVITATE - JOC DE ROL :
a) cognitiv-informationale :
O1 - sa desfasoare jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri
utilizand vorbirea dialogata, nuantarea vocii folosind indicatiile
sugerate de text ;
O2 - sa se identifice cu diferite roluri in joc ;
b) socio-afective :
O3 - sa interactioneze activ cu partenerii de joc ;
O4 - sa se comporte civilizat impartind echilibrat rolurile in joc.
CENTRUL DE ACTIVITATE - CONSTRUCTII :
a) cognitiv-informationale :
O1 - sa utilizeze corect materialele puse la dispozitie ;
O2 - sa respecte toate etapele in realizarea constructiei ;
O3 - sa imbine armonios formele in scopul realizarii temei ;
O4 - sa gaseasca utilitatea potrivita constructiei realizate ;
b) socio-afective :
O5 - sa manifeste spirit de colaborare in realizarea originala a constructiei.
CENTRUL DE ACTIVITATE - ARTA :
a) cognitiv-informationale :
O1 - sa utilizeze corect instrumentele de lucru ;
O2 - sa aplice in situatii noi tehnici de lucru insusite pentru a realiza compozitii originale ;
O3 - sa pastreze ordinea si curatenia.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, instructajul verbal, cantecul " metodele : Cerc interior, cerc exterior , Amesteca, ingheata, formeaza pereche , Turul galeriei ,"tehnici de lipire" invatarea prin cooperare."
MATERIAL FOLOSIT:
pansament, plasture, vata, alcool sanitar, seringi
( fara ac), foarfeca.
CONSTRUCTII: bucati de polistiren, aracet, scobitori,
, servetele.
ARTA siliete din hartie glasse "cuptorul si parul",lipici,
FORME SI METODE DE EVALUARE: evaluare curenta, aprecieri verbale, verificare orala, examinare prin proba practica.
FORMA DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe grupe
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
DURATA:45.min
|
EVENIMENTUL DIDACTIC |
CONTINUTUL STIINTIFIC |
STRATEGII DIDACTICE |
EVALUAREA (Instrumente si indicatori) |
|
INTRODUCEREA IN ACTIVITATE |
Se va realiza prin intalnirea de dimineata | ||
|
Tranzitie DLC |
Se va realiza prin Noutatea zilei din cadrul intalnirii de dimineata | ||
|
CAPTAREA ATENTIEI |
DLC: Fata babei si fata mosneagului - repovestire Apare Ion Creanga (un copil deghizat) care se prezinta printr-o ghicitoare (anexa 2). Copiii vor trebui sa raspunda la aceasta recunoscandu-l astfel pe Ion Creanga. Acesta scoate dintr-o traista o carte de povesti si un plic in care se afla imagini din povestea "Fata babei si fata mosneagului". Se intuiesc materialele. |
Conversatia Ghicitoare Carte de povesti Imagini poveste |
Proba orala- Verificare orala Aprecieri verbale |
|
REACTUALI- ZAREA CUNOSTINTELOR |
Voi solicita copiilor sa denumeasca si alte povesti cunoscute scrise de Ion Creanga. |
Conversatia |
Evaluare curenta Aprecieri verbale |
|
ANUNTAREA TEMEI SI ENUNTAREA OBIECTIVELOR |
Voi anunta copiii ca astazi vor trebui sa repovesteasca povestea "Fata babei si fata mosneagului" cu ajutorul imaginilor aduse de Ion Creanga. Ii voi indemna sa dea raspunsuri corecte dovedind astfel dragostea lor fata de povestile lui Creanga. |
Explicatia Instructajul verbal | |
|
DIRIJAREA INVATARII |
Le voi adresa copiilor urmatoarele intrebari : Care sunt personajele din povestea "Fata babei si fata mosneagului"? Cate fete sunt in poveste? Pe cine intalneste in drum cele doua fete ? Care sunt personajele pozitive din aceasta poveste ? Dar negative ? Cum era fata mosneagului ? Dar a babei ? Ce cantecel cunoasteti in care o fata statea precum fata babei mereu in fata oglinzii ? (copiii vor interpreta acompaniati cantecul La oglinda . Cu ce personaj din poveste ati dori sa semanati ? De ce ? |
Conversatia Conversatia Cantecul Orga |
Evaluare curenta Aprecieri verbale Evaluare curenta Aprecieri verbale |
|
OBTINEREA PERFORMANTEI EVENIMENTUL DIDACTIC
Tranzitie ALA |
Voi solicita copiiilor sa aseze in ordinea cronologica a desfasurarii evenimentelor imaginile aduse de Ion Creanga. Voi chema pe rand cate un copil sa povesteasca cate un fragment (o imagine) din poveste. CONTINUTUL STIINTIFIC ALA: JOC DE ROL : Ingrijim catelusa CONSTRUCTII : Construim fantana ARTA : Lipire :cuptorul si parul Voi prezenta copiilor centrele de activitate deschise , temele propuse si obiectivele de realizat. Fiecare copil isi va alege centrul dorit pe care va lucra. Pe parcursul desfasurarii activitatilor in centre, , voi indruma copiii in realizarea sarcinilor, voi urmari indeplinirea obiectivelor si gradul de participarea al fiecaruia. La finalul activitatii copiii vor trece pe la fiecare centru pentru a putea vedea fiecare lucrare realizata. |
Exercitiul Imagini poveste STRATEGII DIDACTICE catelus de plus, truse de medic, halate, bonete, pansament, plasture, vata, alcool sanitar, seringi , foarfeca bucati de polistiren, aracet, scobitori,servetele,siluiete din hartie glasse,lipici,coli de carton hartie glasse,lipici "Turul Galeriei" Invatarea prin cooperare Explicatia Instructajul verbal, Demonstratia, Exercitiul |
Evaluare curenta Proba orala- EVALUAREA Examinare prin proba practica Aprecieri verbale |
|
ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI |
Voi solicita copiilor sa aseze elementele realizat pe o masuta (cuptorul, fantana, parul, catelusa) astfel incat sa reconstituiasca traseul dintre casa Sf. Duminici si casa parinteasca.. |
Exercitiul |
Examinare prin proba practica Aprecieri verbale |
|
EVALUAREA |
Ajunsi la "Casa parinteasca", copiii, impartiti astfel se vor aseza la patru masute (asezate in patru colturi) in functie de culoarea jetonului echipei. Fiecare echipa va deschide cufarul ales pentru a vedea cu ce i-a rasplatiti Sf. Duminica. Se va realizarea intuirea materialelor.(siluete personaje din poveste, lipici). Le voi explica copiilor ca vor trebui cu ajutorul acestor materiale sa realizeze "Harta povestii Fata babei si fata mosneagului" . In realizarea hartii fiecare echipa va realiza una din urmatoarele sarcini:
In timpul realizarii lucrarilor voi indruma copiii si voi acorda ajutor, dupa caz. Dupa ce fiecare echipa finalizeaza lucrarea, toate cele patru lucrari se vor reuni in mijloc. Cu ajutorul meu copiii vor prinde de polistiren lucrarile realizand astfel harta povestii. |
"Patru colturi" cufere, siluete imagini din poveste, coli de carton , lipici, servetele, polistiren, ace cu gamalie Explicatia Instructajul verbal Conversatia Invatarea prin cooperare Diagrama Veen |
Examinare prin proba practica Aprecieri verbale |
|
Tranzitie DPM |
Voi initia o scurta discutie despre finalul povestii intrebandu-i pe copii cine lipseste de la nunta fetei mosneagului. Le voi cere copiilor sa dea un alt final povestii astfel incat sa fie invitata si fata babei si baba la nunta. |
Braimstormingul |
Examinare prin proba orala |
|
INCHEIEREA ACTIVITATII |
DPM: : Dansam la nunta fetei mosneagului euritmie Copiii vor executa pasi de dans popular (mozaic de dansuri populare) Apare parul (un copil deghizat) care le ofera drept recompensa pere. (vezi anexa 2) |
Exercitiul CD Pere |
Aprecieri verbale recompensa |
ANEXA 1
"Buna dimineata"
cantec
(CD - ROGVAIV - JUCARII - VOL. 2)
Refren:
Ursuletii s-au trezit, buna dimineata!
Iepurasii s-au trezit, buna dimineata!
Soriceii s-au trezit, buna dimineata!
Si copiii s-au trezit, buna dimineata!
Ritmul de inviorare
I-a cuprins pe fiecare
Dupa ce si-au facut patul
A urmat apoi spalatul.
In urechi, pe subsiori
Pe ochi si pe dintisori.
Bine e sa fii curat,
Ingrijit si pieptanat.
Ca sa faci tot ce poftesti
Si ca sa nu te grabesti
Fii devreme la culcare
Si devreme la sculare.
Sa n-alergi dupa tramvai,
Ca sa nu te-mpiedici, vai!
Si-o sa fii de toti iubit
Sanatos si fericit.
ANEXA 2
Ion Creanga:
Scris-am pentru voi povesti,
Sa le-asculti pan' ai sa cresti!
V-am adus acum si-o carte
Ca sa le-nvatati pe toate
Si sunt tare curios,
De ghiciti, cine am fost!
Catre centre ne-ndreptam
Povestea sa o reluam,
Mesteri mari astazi vom fi,
Povestea o vom reconstitui!
Sf. Duminica:
Dupa cate vad, copii,
Harnicie-ati dovedit
Si de-aceea vreau si eu,
Datoria s-o achit.
Asadar, vezi cum vei face,
Dintre astea sa-ti alegi (arata catre cufere)
O ladita care-ti place.
Bine-ar fi sa intelegi,
Ca oricare-ar fi aleasa,
Este bine incuiata.
Si te rog sa n-o deschizi
Pana vei ajunge acasa. (arata catre casa parinteasca - zona 4 colturi)
Parul:
Pentru ca m-ati curatat,
De insectele dintate,
Astazi iata-s incarcat
Cu-aste pere parfumate!
Hai copii, veniti la mine,
Va servesc cu vitamine!
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 6405
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
