| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
| Poezii si cantece |
DATA : . 02.2009
GRUPA : mare-pregatitoare
CATEGORIA ACTIVITATII: Activitati alese, jocuri si alte activitati desfasurate de copii
TEMA
ACTIVITATII :
1. ,, Ce foloase avem de la unele animale domestice? "
2. ,, Animale domestice"
1. STIINTA
2. JOC DE MASA - PUZZLE
TIPUL ACTIVITATII :
- consolidarea cunostintelor despre animale domestice;
SCOPUL ACTIVITATII:
1. dezvoltarea pronuntarii
corecte a unor cuvinte ce denumesc foloasele pe care le avem
de la animale;
2. dezvoltarea atentiei si
coordonarea oculo-motorie a copiilor pentru a reconstitui
imaginea unui animal domestic ;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
1. sa recunoasca
animalul din imagine;
2. sa spuna care sunt foloasele ce le avem de la el;
3. sa
identifice animale domestice de companie de la care nu avem foloase;
4. sa priveasca cu atentie piesele puzzle-ului;
5. sa reconstituie din piesele jocului imaginea
animalului domestic
6. sa denumeasca animalul domestic al carei imagine a fost reconstituita;
7. sa participe activ si afectiv la activitate
STRATEGIE DIDACTICA:
1. METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia ,observarea, reconstituirea,
exercitiul;
2. MATERIAL DIDACTIC : imagini cu animale domestice, puzzle, o
cutiuta cu lapte,
o bucatica de branza, lana;
3. FORMA
DE ORGANIZARE : pe grupuri
4. DURATA: 20 minute
5. EVALUARE: continua prin
observarea comportamentului copiilor in timpul activitatii;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Programa activitatilor instructiv - educative in gradinita de copii; Bucuresti 2005
Didactica activitatilor instructiv - educative pentru invatamantul preprimar; Craiova 2005
DESFASURAREA ACTIVITATII
|
Nr. Crt. |
Eveniment didactic |
Continut stiintific |
Strategie didactica |
Evaluare |
|
Moment organizatoric |
Aerisirea salii de grupa; Aranjarea materialelor necesare activitatii; Introducerea copiilor in sala. | |||
|
Captarea atentiei |
Rog copiii sa observe ce avem pe masute si sa - si aleaga locul in functie de materialul care ii incanta. |
Conversatia | ||
|
Anuntarea temei noi |
Astazi ne vom juca dupa cum observati in doua grupuri: un grup veti privi imagini cu animale domestice si unele din produsele acestora si veti spune de la ce animale domestice avem foloase si care sunt ele, al doilea grup veti reconstitui cu atentie din piesele de puzzle imaginea unui animal domestic si-l veti denumi. |
Conversatia explicatia | ||
|
Rezolvarea sarcinilor date |
1. Primul grup priveste cu atentie imaginile cu animale domestice si vor spune ce foloase avem de la fiecare si daca avem vreun produs de al lor pe masuta; 2. Al doilea grup vor privi cu atentie piesele puzzle-ului si incetul cu incetul vor reconstitui imaginea ce reprezinta un animal domestic si vor spune ca in imagine este .(un iepure, un catel sau o pisica). |
Conversatia Observarea Exercitiul Observarea Reconstituirea |
Continua |
|
|
Incheierea activitatii |
Fac aprecieri generale si individuale privind modul in care au rezolvat sarcinile date. |
conversatia |
DATA: . 02.2009
GRUPA :mare -pregatitoare
CATEGORIA ACTIVITATII : Educarea Limbajului
TEMA ACTIVITATII : ,,Cine este si ce face fiecare animal?
FORMA DE REALIZARE : joc didactic
TIPUL ACTIVITATII : consolidare de cunostinte
SCOPUL ACTIVITATII:
perfectionarea pronuntarii clare a cuvintelor ce denumesc animale domestice;
- exprimarea in propozitii scurte corect formulate ;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
sa aleaga un animal din cutia-surpriza;
sa denumeasca animalul ales;
sa spuna ce foloase avem de la acel animal;
sa pronunte corect si cat mai clar sunetele si cuvintele;
sa respecte sarcinile si regulile de joc cerute;
sa participe cu interes la activitate.
SARCINA DIDACTICA: * denumirea si identificarea corecta a animalelor domestice ;
REGULILE DE JOC:
- sunt propuse de iepurasul Rila - Iepurila;
- copiii trebuie sa aleaga si sa spuna ce stiu despre animalul ales.
ELEMENTE DE JOC: iepurasul, batai din palme;
Strategie didactica:
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia,demonstratia, observarea, exercitiul,
jocul, munca independenta;
MATERIAL DIDACTIC: iepuras de plus, cutia - surpriza, plansa cu animale
domestice, imagini cu animale , siluete de animale
domestice ,buline .
FORMA DE ORGANIZARE: - frontal
- individual
4. DURATA: 15 - 20 minute
5. EVALUARE: - continua - prin observarea comportamentului copiilor in timpul jocului;
- finala - prin fisa de consolidare.
6. MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Programa activitatilor instructiv - educative in gradinita de copii; Bucuresti 2005
Didactica activitatilor instructiv-educative pentru invatamantul preprimar, Craiova 2005
Cunoasterea mediului inconjurator si dezvoltarea vorbirii, Bucuresti,1972
Desfasurarea activitatii
|
NrCrt |
Eveniment didactic |
Continut stiintific |
Strategie didactica |
Evaluare |
|
Moment organizatoric |
-Aranjarea scaunelelor in forma de semicerc -pregatirea materialului necesar activitatii. - introducerea copiilor in sala. | |||
|
Captarea atentiei |
Copii, va rog sa priviti spre masuta unde se afla iepurasul Rila - Iepurila si sa-mi spuneti ce credeti ca ne-a adus . |
conversatia | ||
|
Anuntarea temei noi |
Iepurasul ne-a adus o cutie -surpriza pentru a ne juca cu el jocul: ,, Cine este si ce face fiecare animal?" |
conversatia | ||
|
Reactualizarea cunostintelor |
- Despre ce animale am vorbit noi ieri? Unde traiesc animalele domestice? Voi aveti animale domestice? |
conversatia |
continua |
|
|
Desfasurarea jocului |
Acum fiti atenti la Rila - Iepurila va va explica regulile jocului, iar eu am sa va arat cum veti proceda. In cutia - surpriza sunt siluete de animale domestice, voi veti veni fiecare cand veti fi strigati ; veti baga mana in cutie si fara sa vedeti ce alegeti veti scoate de acolo un animal; il veti privi cu atentie si imi veti spune cum se numeste si ce face el. Daca veti raspunde bine veti primi aplauze. Acum va arat cum trebuie voi sa faceti: Bag mana in cutie fara sa ma uit, iau un animal, il scot ,il privesc si spun:..este . se hraneste cu. Acest animal face ... aplaudam. Haide.( numesc un copil) sa facem o proba sa vedem daca ati inteles , aplaudam. Acum veti veni cand va auziti numele si veti face asa cum v-am explicat si aratat. |
Conversatia Explicatia Demonstratia Observarea Exercitiul Jocul |
Continua |
|
|
Obtinerea performantei si asigurarea conexiunii inverse |
Acum scot animalele din cutie si vreau sa vad daca voi stiti cum se numesc puii lor. Ia sa vedem de exemplu puiul vacii se numeste..(vitel).Formati propozitii cu aceste cuvinte si despartiti in silabe. Vad ca le stiti puii. atunci nu va fi greu sa rezolvati aceasta fisa in care cu o linie uniti mama de pui. Va doresc : ,, Spor la lucru!" Strang fisele si comunic copiilor cine a rezolvat corect fisa. |
conversatia |
Continua Finala |
|
|
Incheierea activitatii |
Fac aprecieri privind modul in care s-a desfasurat jocul si pentru ca mi-ati raspuns bine veti primi cate o bulina recompensa. |
conversatia |
DATA: . 02.2009
GRUPA : mare-pregatitoare
CATEGORIA ACTIVITATII: Educatie Plastica
TEMA ACTIVITATII: ,, Calul si porcul"
FORMA DE REALIZARE: desen
TIPUL ACTIVITATII: consolidarea deprinderilor de a colora dupa contur;
SCOPUL ACTIVITATII:
- dezvoltarea deprinderilor de manuire corecta a materialelor si instrumentelor
folosite la desen;
- dezvoltarea gustului estetic si al dragostei pentru frumos.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
sa observe cu atentie imaginea data;
sa aleaga corect creioanele colorate necesare colorarii;
sa spuna cu ce lucreaza si ce coloreaza;
sa coloreze cu grija incercand sa nu depaseasca conturul;
sa participe activ si afectiv la activitate;
STRATEGIE DIDACTICA:
METODE SI PROCEDEE : conversatia, observarea, surpriza, explicatia, atentia,
exercitiul, munca independenta, analiza ;
MATERIAL DIDACTIC : fise de lucru , creioane colorate, plansa model ;
FORMA DE ORGANIZARE : - frontal
- individual;
4. DURATA: 15 -20 minute;
5. EVALUAREA: - continua prin observarea comportamentului copiilor in timpul
desfasurarii activitatii;
- finala prin aprecierea fiselor de lucru ;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Programa activitatilor instructiv - educative in gradinita de copii; Bucuresti 2005
Didactica activitatilor instructiv - educative pentru invatamantul preprimar; Craiova 2005
DESFASURAREA ACTIVITATII
|
Nr. crt |
Eveniment didactic |
Continut stiintific |
Strategie didactica |
Evaluare |
|
Moment organizatoric |
Aerisirea salii de grupa; Pregatirea materialelor necesare pentru activitate; Introducerea copiilor in sala de grupa. | |||
|
Captarea atentiei |
Panoul nostru este acoperit de o panza. Sunteti curiosi sa stiti ce se afla sub aceasta panza? |
Conversatia Surpriza | ||
|
Anuntarea temei noi |
Dau panza de pe panou ..avem colorate doua animale domestice : calul si porcul Pe aceste doua animale domestice le aveti si voi de colorat. Impart fisele. |
Conversatia | ||
|
Explicarea si executarea sarcinilor de lucru |
Priviti cu atentie cele doua animale domes-tice. - Voi ati vazut aceste animale domestice ? - Ce culoare are porcul? - Ce culoare are calul? - Dar copitele calului ce culoare au? Am ales creioanele colorate pe care le vom folosi, vom colora cu atentie fara sa depasim conturul. Sa facem niste exercitii de incalzire a manutelor : inchidem si deschidem palmele, zgarie pisica, cantam la pian. Va doresc : ,,Spor la lucru!" Observ modul de lucru al copiilor si intervin acolo unde cred ca este cazul sau unde imi este cerut ajutorul. |
Conversatia Observare Explicatia Atentia Exercitiul Munca independenta |
Continua |
|
|
Evaluare lucrarilor |
Adun fisele copiilor si fac evaluarea acestora. Cele mai reusite le voi expune la panoul de pe holul gradinitei . |
Analiza |
Finala |
|
|
Incheierea activitatii |
Fac aprecieri generale si individuale privind modul de desfasurare al activitatii. Si acum ce trebuie sa facem cu creioanele colorate? Haideti sa le punem la locul lor! |
Conversatia |
Calul
Porcul
DATA: .02.2009
CATEGORIA ACTIVITATII: Educarea limbajului, Activitate matematica,
Cunoasterea mediului;
TEMA ACTIVITATII: ,, Sa cunoastem mai bine animalele domestice!"
DENUMIREA ACTIVITATII: Activitate interdisciplinara
FORMA DE REALIZARE: vizionare si comentare de imagini de pe dvd;
TIPUL ACTIVITATII: consolidarea cunostintelor despre animale domestice;
SCOPUL ACTIVITATII: dezvoltarea capacitatii de a cunoaste si de a intelege unele
aspecte ale lumii inconjuratoare;
OBIECTIVE OPERATIOALE:
sa priveasca cu atentie imaginea de pe ecran;
sa denumeasca animalul domestic vazut;
sa spuna din ce este alcatuit;
sa spuna ce foloase avem de la el si pentru ce ne foloseste;
sa cunoasca cu ce se hraneste si unde locuieste fiecare animal;
sa participe cu interes la activitate;
STRATEGIE DIDACTICA:
METODE SI PROCEDEE: conversatia, vizionarea, problematizarea, observarea,
demonstratia,exercitiul, jocul;
MATERIAL DIDACTIC : dvdplayer, dvd, siluete de animale domestice, fisa de
evaluare,creioane ,recompensa dulce.
FORMA DE ORGANIZARE: - frontala
- individuala
DURATA: 35 - 40 minute
EVALUARE: - continua prin observarea comportamentului copiilor in timpul
desfasurarii activitatii;
- finala prin fisa de evaluare
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Programa activitatilor instructiv - educative in gradinita de copii; Bucuresti 2005
Didactica activitatilor instructiv - educative pentru invatamantul preprimar; Craiova 2005
DESFASURAREA ACTIVITATII
|
Nr. crt. |
Eveniment didactic |
Continut stiintific |
Strategie didactica |
Evaluare |
|
Moment organizatoric |
Aerisirea salii de grupa; Aranjarea materialelor necesare pentru activitate; Introducerea copiilor in sala; | |||
|
Captarea atentiei |
Deschid DVD si ii intreb daca stiu ce vom face acum? Am mai folosit Dvdplayerul ? La ce l-am folosit? Ce am vizionat atunci? |
Conversatia | ||
|
Anuntarea temei noi |
Deoarece am vorbit despre animale domestice, astazi m-am gandit sa ne jucam cu ajutorul imaginilor: ,, Sa cunoastem mai bine animalele domestice!" |
Conversatia | ||
|
Desfasurarea activitatii |
Iata cum vom proceda : Vom privi imaginea , apoi cu ajutorul animalului in miniatura vom spune tot ce stim despre acest animal - din ce este alcatuit , unde traieste, cu ce se hraneste ce foloase avem de la el si daca ne ajuta in gospodarie ; De exemplu : capra este animal domestic , este alcatuita din cap la care are doi ochi, un bot compus din nas si gura, doua cornite, doua urechiuse mai lungi decat la oaie, se hraneste cu iarba si crengute, face beheee si de la ea avem : lapte,carne si blana. Cine incearca primul .? Haide .( numesc unul din copii) Pentru ca a stiut merita aplauzele noastre..aplaudam; Urmatorul Procedez astfel pana la ultima imagine. |
Conversatia Vizionarea Problematizarea Observarea Explicatia Demonstratia Exercitiul Jocul |
continua continua |
|
|
Obtinerea performantei |
Pentru ca ati stiut atatea despre animalele domestice acum vreau sa rezolvati o fisa de evaluare .. Iat-o: aveti unele animale domestice pe care le veti uni printr-o linie de hrana lor. Va urez : ,, Spor la lucru!" Adun fisele si comunic copiilor cine a rezolvat corect fisa. |
Explicatia Munca independenta |
Continua Finala |
|
|
Incheierea activitatii |
Fac aprecieri generale si individuale privind modul de desfasurare a activitatii . Impart drept recompensa cate o bombonica fiecarui copil. |
Conversatia |
Ghiceste ce hrana i se potriveste?
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 59152
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
