DE ACTIVITATE GRUPA: mare - Tabloul cu flori

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONTINUTUL

STIINTIFIC

STRATEGIILE

DIDACTICE

EVALUAREA

I. MOMENTUL      ORGANIZATORIC

II. INSTRUCTAJUL INTRODUCTIV

1. CAPTAREA SI ORIENTAREA ATENTIEI

2. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR

ACT. EDUCATOAREI

ACT. COPIILOR

Povestirea

Explicatia

Voi imparti materialele necesare activitatii practi-ce.

''Ieri am fost invitata la o expozitie de tablouri. Erau care de care mai frumoa-se.In timp ce vizitam ex-pozitia mi-a venit o idee : sa organizam si noi o expozitie de tablouri.''

Pentru a organiza expozi-tia avem nevoie de tablo-uri, de aceea m-am gandit ca astazi, la''Activitate practica''sa confectionam Tablouri cu flori.Mai intai trebuie sa denumim mate-rialele din care vom con-

fectiona tabloul, sa intele-gem modul de lucru, sa lucram corect, conform

Copiii se pregatesc pentru activitate.

.asculta'' povestirea'' educatoarei

Copiii asculta anuntarea temei si a obiectivelor.

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONTINUTUL

STIINTIFIC

STRATEGIILE

DIDACTICE

EVALUAREA

3. INTUIREA MODELULUI

( A PROCEDEELOR SI MATERIALELOR)

ACT. EDUCATOAREI

ACT. COPIILOR

Explicatia

Conversatia

explicatiilor , astfel incat sa obtinem cele mai fru-moase tablouri,sa termi-

nam tabloul inceput.Odata terminate, trebuie sa recu-noastem culoarea tablouri-lor si tablourile care au

forma de patrat si cerc. Abia dupa ce vom face toate aceste lucruri, vom putea aseza tablourile in expozitie dupa forma si culoare.

Le prezint copiilor cateva tablouri, de diverse forme si culori.

- Din ce am confectionat aceste tablouri ?

- Ce culoare are cartonul ?

- Din ce am confectionat rama ?

-Din ce am confectionat florile?

-Dar mijlocul florilor?

Copiii asculta anuntarea temei si a obiectivelor.

.din hartie/carton

.rosu, galben, albastru,verde, roz

.bomboane, taietei, faina de porumb, zahar

.din hartie colorata

.din vata, hartie creponata,etc

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONTINUTUL

STIINTIFIC

STRATEGIILE

DIDACTICE

EVALUAREA

4. DEMONSTRAREA MODULUI DE LUCRU

ACT. EDUCATOAREI

ACT. COPIILOR

Conversatia

Demonstratia

Explicatia

-Cum am pus florile pe tablou?

- Cu ce?

- Ce mai observati pe tablou?

Fiecare copil are pe masa o farfurie cu flori, pensula, aracet, o hartie alba ca sa nu murdarim masa si un tablou''neterminat''.

Intai vom lipi florile mari, apoi celelalte flori, in felul urmator : asezam floarea cu fata in jos, intindem aracetul cu pensula si apoi asezam floarea pe tablou.Printre florile mari asezam florile mici, procedand la fel, iar la sfarsit am sa trec pe la fiecare sa va presar sclipici. Este foarte impor-tant sa nu lipim florile in afara tabloului sau pe rama.

.le-am lipit

.cu pensula si aracet/lipici

.sclipici

.urmaresc explicatiile educatoarei

.urmaresc modul de lucru

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONTINUTUL

STIINTIFIC

STRATEGIILE

DIDACTICE

EVALUAREA

5. VERIFICAREA MODULUI IN CARE COPIII AU INTELES CELE DEMONSTRATE

III.ETAPA CURENTA

EXERCITIUL COPIILOR

IV. INSTRUCTAJUL DE INCHEIERE

ACT. EDUCATOAREI

ACT. COPIILOR

Conversatia

Exercitiul

Problematizarea

- Ce vom lipi prima data?

- Cum vom aseza floarea?

- Unde vom aseza apoi floarea?

- Avem voie sa lipim florile in afara ramei sau pe rama?

Pentru incalzirea muschilor mici ai mainii vom recita poezia :''Ploua usor'',executand miscarile sugerate de textul poeziei.

Voi urmari modul de lucru si voi ajuta copiii care intampina dificultati.

In aceasta etapa copiii vor denumi tablourile care au forma de patrat si cerc, vor recunoaste culorile tablourilor, iar in final vor aseza tablourile la expozitie dupa forma si culoare, in ordinea indicata de educatoare.

. florile mari

. cu fata in jos

. pe tablou

. nu

. recita poezia :

''Ploua usor''

( vezi Anexa 1)

Copiii vor lucra pe fond muzical.

Copiii executa algoritmul de lucru

Copiii denumesc forma tablourilor ''patrat si cerc ), recunosc culorile tablourilor si asaza tablourile in ordinea indicata de educatoare.