ETAPELE LECTIEI

ACTIVITATEA INVATATORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

Organizarea activitatii

Ma asigur ca elevii au obiectele necesare pentru ora de educatie plastica.

Isi pregatesc cele necesare orei.

Captarea

atentiei

Citesc, elevilor, strofele III si IV din poezia ,,Sfarsitul iernei" de V. Alecsandri.

* Ce anotimp este prezentat in aceste versuri?

* Ce simboluri ale primaverii sunt amintirile?

Asculta.

* Primavara.

* Fluturele, gandacelul, florile, firul de iarba verde, raza-ncalzitoare.

Reactualizarea suportului

teoretic

* Ce am pictat, noi, ora trecuta?

Prezint compozitiile copiilor intr-o mini-expozitie.

* Ce elemente de limbaj plastic ati folosit si unde?

* Ce tehnici de lucru ati utilizat?

* De cate feluri sunt culorile?

* Ce de se numesc culori secundare?

* Cum se clasifica culorile dupa semnificatie?

* Ce sunt albul si negrul?

* Ce este dominanta intr-un desen?

* Care este dominanta in desenul nostru?

* Ce fel de culori sunt?

* Ce am facut ca sa inveselim tabloul?

* Cum am pictat cerul si pamantul?

* Cum am format o nuanta deschisa?

* Tablou ,,Primavara".

* Punctul - florile, frunzele;

linia - crengile, razele;

pata - iarba, cerul.

* Obtinerea punctului cu degetul, cu pensula, cu coada pensulei.

* Principale - rosu, galben, albastru;

secundare - verde, violet, orange.

* Se obtin din amestecul culorilor principale

orange = rosu + galben

verde = albastru + galben

violet = albastru + rosu

* Calde - rosu, galben, orange;

reci - verde, violet, albastru.

* Nonculori.

* Culoarea care predomina.

* Verde si albastru.

* Reci.

* Am folosit culori calde pentru flori si soare.

* In nuante de verde si albastru.

* Am combinat verde sau albastru cu alb.

Pregatirea psihologica

Joc: ,,Micii poeti".

Primavara cum se vede

A tesut covorul (verde).

A adus cu ea apoi

Doamne, cat de multe(flori) .

* Ce flori ne-a adus primavara?

* O parte din aceste flori le aveti deja in fata voastra aievea sau desenate chiar de voi ora trecuta.

* Ce am incercat si vom continua si azi, la educatie plastica?

* Cum am obtinut florile pe sticla?

* Zambile, lalele, toporasi, ghiocei, narcise.

* Sa pictam pe sticla.

* Am degresat sticla, apoi am intins pe ea usturoi pentru ca acuarelele sa adere. Cu ajutorul unui sablon asezat sub sticla si a unei carioca permanente am obtinut conturul.

Anuntarea

temei

* Azi vom incerca sa dam culoare, viata sticlei, sa inflorim florile, asemeni lui Stefan Luchian.

Prezint reproduceri dupa tablourile cu flori ale lui Stefan Luchian: ,,Anemone ", ,,Dumitrite " , ,,Garoafe si maci ".

* Ce afirma Tudor Arghezi despre Luchian si Enescu?

* Acestor cuvinte memorabile adaugam astazi :

,,Ochiul are nevoie de culoare cum are nevoie de lumina".

* Spre deosebire de orele trecute, vom folosi astazi o tehnica noua pentru a picta: vitraliile.

Prezint imagini cu vitralii explicand termenul: vitraliul este o tehnica picturala realizata prin asamblarea unor bucati de sticla pictata sau colorata.Servind ca fereastra sau perete dispus spre exterior,      vitraliul lasa sa treaca spre interior lumina colorata.

* La sfarsitul orei va trebui sa adunam intr-un buchet douazeci si trei de flori si sa le inchinam primaverii, cea care aduce in sufletele si pe chipurile noastre zambrt si voie buna.

*,,Enescu realiza pe vioara lumina pe care contemporanul sau o asternea pe panza".

Urmaresc imaginile.

6. Dirijarea invatarii

a) Prezentarea si intuirea modelului

b)

Explicarea si demonstrarea modelului

c)

Executarea lucrarii

* Voi prezenta tabloul model.

* Cum am pictat floarea?

* Dar casetele?

* Ce simtim o data cu sosirea primaverii?

* Cum putem comunica aceste sentimente prin pictura?

Explic, elevilor, modul de lucru, insistand asupra:

- folosirii emulsiei in locul apei;

- indinderea culorii cu atentie si acoperirea intregii suprafete a sticlei;

- utilizarea unei pensule subtiri;

- realizarea vitraiilor fie in culori diferite, fie utilizand o singura culoare;

Indrum si ajut elevii pentru obtinerea performantei.

Creez fond muzical: ,,Primavara" de Vivaldi (exprimarea prin muzica).

Privesc tabloul.

* In culorile ei reale.

* In culori diferite, iar unele folosind aceeasi culoare.

* Bucurie, speranta, veselie.

* Folosind culorile calde.

Asculta atenti.

Executa lucrarea, independent.

Evaluarea

lectiei

Cu lucrarile obtinute, realizez o mini - expozitie.

Fac aprecieri individuale si colective.

Incurajez copiii timizi.

Evidentiez imaginatia si creativitatea.

Solicit ajutorul copiilor pentru a evidentia utilitatea piesei realizate:

* Ce-am realizat, noi, in aceasta ora de educatie plastica?

Fac analiza lucrarilor precizand criterii inspirate din obiectivele prezentate.

* Am invatat sa pictam pe sticla, am descoperit o noua tehnica de lucru dar si de relaxare, am invatat ca putem realiza si noi, singuri, un cadou celor dragi.