CATEGORII DOCUMENTE |
Gradinita |
Poezii si cantece |
NIVELUL DE VARSTA: 5-7ani
EDUCATOARE:
ACTIVITATEA: Activitati alese, jocuri si alte activitati desfasurate cu copiii
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare de priceperi si deprinderi
TEMA: "Primavara"
FORMA DE REALIZARE : joc
q
q
a) "Primavara e cuvant" (citire de imagini)
b) "Jocul literelor in anotimpul primavara" (formare de cuvinte cu literele invatate, scriere de etichete)
SCOPUL ACTIVITATII:
sistematizarea cunostintelor despre anotimpul primavara; extinderea sferei si a continuturilor activitatilor libere, creative pe baza reprezentarilor acumulate despre realitatea inconjuratoare, a ideilor sugerate de educatoare si a materialelor puse la dispozitie.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- sa "citeasca" imagini cu aspecte din viata plantelor si a animalelor, precum si din activitatea oamenilor din anotimpul primavara;
O2- sa formeze cuvinte cu literele invatate;
O3- sa "scrie" etichete cu cuvintele formate;
O4- sa redea imaginea unor obiecte prin intermediul tehnicilor invatate (mototolire, rupere, decupare, asamblare, lipire), imbinand materialele in mod original si creativ;
O5 - sa coopereze pentru realizarea unui "proiect -comun";
METODE SI PROCEDEE:
Conversatia examinatoare, conversatia euristica, relatarea, expunerea, exercitiul verbal, exercitiul practic, problematizarea, dialogul, dezbaterea, negocierea, intalnirea de grup, observatia, evaluarea, autoevaluarea, munca independenta;
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:
ecusoane, etichete, jetoane cu imagini specifice anotimpului primavara, jetoane cu litere, instrumente de scris, planse, hartie glac, hartie creponata, plastilina, carton, materiale din natura (crengute uscate, pene, frunze, coji de nuca), sarma, lipici, foarfece, servetele, scobitori, cosulete, aparatura audio.
FORME DE ORGANIZARE
- individual, in grup, frontal
MATERIAL BIBLIOGRAFIC :
*** |
-"Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii" - Editura Val&Integral, Bucuresti |
Preda, Viorica coordonator |
-"Metoda proiectelor la varste timpurii", Editura Miniped, Bucuresti, 2002 |
Cerghit, Ioan coordonator |
- Proiectarea lectiei in "Perfectionarea lectiei in scoala moderna", E.D.P. Bucuresti |
M. Dragomir |
-"Managementul activitatii didactice", Eurodidact, Cluj, 2001 |
A. Ana, S. M. Cioflica |
-"Proiecte tematice orientative", Editura Tehno-Art, Bucuresti, 2003 |
Rafaila, Elena |
-"Educarea creativitatii la varsta prescolara", Editura Aramis, Bucuresti, 2002 |
DURATA: 45 minute
Desfasurarea activitatii:
EVENIMENTUL DIDACTIC |
CONTINUTUL STIINTIFIC |
STRATEGII DIDACTICE |
EVALUARE (instrumente si indicatori) |
|
Metode si procedee |
Resurse materiale |
|||
CAPTAREA SI ORIENTAREA ATENTIEI |
Captarea
atentiei se va realiza prin intermediul unei scrisori primita de "Dragi copii, Cosuletele pe care le-ati primit astazi, sunt trimise de mine, Zana Primavara. Eu sunt foarte ocupata cu trezirea naturii la viata. Tatal meu, batranul An, mi-a daruit foarte multi prieteni: gradini cu iarba de un verde crud (verde deschis), copaci inmiresmati de floare, fluturasi, gandacei, buburuze, flori multicolore (flori de toate culorile) si pasari aduse tocmai din tarile calde. El m-a rugat sa realizez o macheta cu toti prietenii mei si sa le scriu numele. Dar nu am timp! Insa, am aflat de la sora mea, Zana Iarna, ca sunteti harnici si priceputi. Va rog, ajutati-ma in realizarea ei,sa nu-mi supar tatal! Primavara" |
Conversatia examinatoare Relatarea Intalnirea de grup |
Plansa, cosulet cu jetoane (imagini si litere), etichete, instrumente de scris, cosulet cu materiale (sintetice, din natura), lipici, foarfece | |
ENUNTAREA SCOPULUI SI A OBIECTIVELOR OPERATIONALE |
Se va realiza in mod direct prin enuntare verbala a obiectivele operationale la nivelul de intelegere al copiilor. |
Expunerea | ||
PREZENTAREA CONTINUTULUI SI DIRIJAREA INVATARII |
Se va manifesta interes pentru orientarea copiilor in zonele de lucru si in stabilirea relatiei de cauzalitate spre materialul pus la dispozitie si realizarea "proiectului-comun". Se vor prezenta zonele si sarcinile propuse, cocomitent cu intuirea materialelor din cosulete. |
Jocul Explicatia |
ecusoane |
Joc senzorial "Cauta-ti locul" |
Zona Biblioteca -se vor identifica jetoane cu imagini specifice anotimpului primavara; -se va "citi" imaginea reprezentata pe jeton, stabilindu-se legatura dintre continutul ilustratiei si anotimp; - se vor forma cuvinte cu ajutorul literelor de pe jetoane. -se vor "scrie" etichete cu cuvintele formate. |
Jocul Conversatia euristica Conversatia examinatoare Exercitiul verbal Exercitiul practic |
Etichete, jetoane cu imagini, instrumente de scris, jetoane cu litere, lipici, betisoare, servetele. cosulete |
corelarea imaginii cu cuvantul si literele corespunzatoare |
|
Zona Arta -se vor realiza elemente specifice anotimpului primavara (copaci infloriti, flori de primavara, fluturi, albine, pasari,) prin imbinarea materialelor, utilizand tehnicile de lucru invatate (tehnica mototolirii, ruperii, decuparii, asamblarii si lipirii). Se vor explica si demonstra tehnicile de lucru, utilizarea corecta a materialelor, timpul de executie, modul de cooperare. Se vor mentiona normele de protectia muncii care trebuie respectate pe parcursul activitatii. Se va pune accent pe invatarea activa si pe libertatea copiilor de a se juca, de a investiga si de a crea obiecte pentru realizarea machetei. |
Jocul Munca independenta Explicatia Demonstratia Exercitiul practic |
Hartie glac, carton, hartie creponata, frunze, plastilina, crengute uscate, sarma, materiale din natura, lipici, foarfece, pene, servetele, scobitori, cosulete, aparatura audio |
capacitatea de uzilizare a tehnicilor invatate |
|
OBTINEREA DE NOI PERFORMANTE |
Se vor asambla pe macheta obiectele realizate, anexandu-se eticheta corespunzatoare obiectului confectionat.. Se vor orienta copiii in sesizarea modificarilor survenite asupra materialelor in urma prelucrarii. |
Problematizarea Observatia |
Macheta , etichete, lipici, betisoare |
redarea |
EVALUAREA PERFORMANTELOR SI ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI |
Se va da titlu machetei. Copiii vor alcatui o scurta poveste folosind elementele de pe macheta. Se vor evalua si autoevalua performantele obtinute, raportate la obiectivele operationale propuse si la rezultatele anterioare. |
Conversatia euristica Dialogul Evaluarea Autoevaluarea |
Macheta |
Povestire creata "Primavara" autoevaluarea |
ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI DE CUNOSTINTE |
Se va interpreta un cantec de primavara la alegerea copiilor. Se va da ca sarcina pentru acasa observarea si recunoasterea din natura a altor prieteni ai primaverii. |
Exercitiul musical Relatarea |
Instrument muzical |
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 6136
Importanta:
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved