Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  


Gradinita

Poezii si cantece

Proiect didactic grupa: mare, “primavara- flori- culori”

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic



PROIECT DIDACTIC



GRADINITA: Nr.2, Fartanesti

GRUPA: mare




EDUCATOARE:

TEMA ACTIVITATII: “PRIMAVARA- FLORI- CULORI”

ACTIVITATE INTEGRATA:

ACTIVITATI LIBER ALESE:

BIBLIOTECA: “Cauta imagini cu flori de primavara si spune ce stii despre ele”

ARTA: “Coloreaza floarea preferata”

CONSTRUCTII: “Gard la gradina cu flori”

Joc de rol: “De-a florareasa”


ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE:

DOMENIUL STIINTA- ACTIVITATE MATEMATICA: “Flori matematice”- joc didactic

DOMENIUL OM SI SOCIETATE- ACTIVITATE PRACTICA:”Vaza cu flori”- aplicatie


ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

Concertul florilor”- poezie, dans

TIPUL ACTIVITATII: consolidare, verificare

FORMA DE REALIZARE: pe grupuri, pe centre de interes, individual, frontal

SCOPUL ACTIVITATII:

consolidarea si verificarea cunostintelor dobandite despre florile de primavara;

consolidaraea capacitatii de a intelege si utiliza numerele in concentrul 1-9;

dezvoltarea simtului practic si estetic;

executarea pasilor de dans in ritm cu melodia.


OBIECTIVE OPERATIONALE:

Cognitive:

O1- sa identifice florile de primavara;

O2- sa se exprime corect in propozitii;

O3- sa dialogheze cu partenerii de joc si cu educatoarea;

O4- sa numere cardinal si ordinal in limitele 1-8;

O5- sa raporteze corect numarul la cantitate si invers;

O6- sa respecte regulile jocului.

Psihomorii;

O7- sa manuiasca materialele puse la dispozitie;

O8- sa coloreze, sa taie pe contur, sa ponsoneze, sa aplice;

O9- sa execute miscari in ritm cu melodia.

Afective:

O10- sa se implice afectiv in activitate;

O11- sa intampine sosirea primaverii intr-o tinuta deosebita.


STRATEGII DIDACTICE:


METODE SI PROCEDEE: expunerea, conversatia, jocul de rol, explicatia, demonstratia, exercitiul, turul galeriei, problematizarea;

MATERIAL DIDACTIC: carti de colorat, , imagini cu flori, jetoane cu cifre, vaza cu flori, betisoare, cosulete, ecusoane , hartie colorata, carton, foarfece, ponsoane(ace), pasta de lipit, costumatii pentru flori, casetofon, casete


MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

M. Lespezeanu- “Traditional si modern in invatamantul prescolar”, Ed. Omfal 2007

V. Preda- “ metoda proiectelor la varste timpurii”, Ed. Miniped 2002;


DURATA: activitatea se desfasoara pe parcursul unei zile


SCENARIUL ZILEI



SECVENTELE

ACTIVITATII

OB.

OP.

CONTINUTUL INSTRUIRII

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1.ORGANIZAREA ACTIVITATII


Asigurarea conditiilor optime pentru buna desfasurare a activitatii.

Pregatirea materialului didactic.


Frontala

2.CAPTAREA ATENTIEI






O2


O1

Se prezinta copiilor un tablou de primavara(sau un CD cu flori de primavara) si se initiaza o conversatie cu privire la imagine:

Ce vedeti voi in imagine?

Ce anotimp este reprezentat de aceasta imagine?

Ce ne aduce primavara?

Ce flori infloresc in anotimpul de primavara?


conversatia


Frontala

3.ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR


















O3




O4

O5

O6


O7

O8

O11




Propun copiilor ca astazi sa ne jucam cu florile de primavara, tema fiind “PRIMAVARA- FLORI- CULORI”, ca sa vedem cat de multe lucruri stiu ei despre flori, cat de frumos le coloreaza, le numara , citesc imagini cu flori, se joaca de-a floraresele, construiesc garduri pentru flori, danseaza costumati adecvat temei.

Le prezint apoi sectoarele de activitate:

ARTA- ‘Coloreaza floarea preferata”

BIBLIOTECA- “Cauta imagini cu flori de primavara si spune ce stii despre ele

CONSTRUCTII:”Gard la gradina cu flori”

JOC DE ROL: “De-a florareasa”

Fiecare copil merge acolo unde doreste sa se joace.

Le spun apoi ca la ACTIVITATEA MATEMATICA vom juca un joc didactic- “Flori matematice”, prin care vom descoperi ce surprise ne aduc petalele florilor, iar la ACTIVITATEA PRACTICA vom lipi vaza cu flori.

La finalul zilei ne vom costuma, vom canta, vom dansa si vom recita despre florile de primavara




Expunerea

Capacitatea de a urmari cele relatate de educatoare

4.EVALUAREA ACHIZITIILOR





O2
















O10






O4

O5

O6

Voi urmari discret activitatea copiilor la fiecare sector de activitate si voi interveni numai daca este necesar


Care sunt partile componente ale unei flori?

Unde cresc florile?

Cum le ingrijim?

Stiti o poezie despre primavara?

Dar o legenda despre prima floare care vesteste primavara?


Care floare v-a placut si cum ati colorat-o?


De ce trebuie sa construim gard la gradina cu flori?


Florareasa a vandut toate florile?

V-a placut jocul de astazi? De ce?


La activitatea matematica se va juca jocul didactic “Flori matematice”. Se explica regulile jocului: copiii vor fi impartiti in doua echipe, purtand fiecare un nume de floare, si trebuie sa descopere surpriza de sub fiecare petala de pe masa ; prin rezolvarea corecta a cerintei vor ajuta floarea sa infloreasca, fiecare echipa avand cate o floare de impodobit. Se va alege petala cu numarul 1 si se va lipi pe locul marcat cu acelasi numar, dupa raspunsul corect. La fel se va proceda cu toate petalele.

Se va executa jocul de proba; un copil va lua o partea din mijloc a florii, i se va citi cerinta, si dupa rezolvarea acesteia o va aseza la locul potrivit








Conversatia









Exercitiul



Jocul de rol






Explicatia







Jocul de proba










Evaluarea orala











Capacitatea de a urmari cu atentie

5.EXECUTAREA JOCULUI


O10

Toti copiii vor fi antrenati in joc urmarind ca raspunsurile lor sa fie corecte

Variante de joc:

  1. Cauta vecinii
  2. Numara crescator si descrescator…


6.OBTINEREA PERFORMANTEI






















O7


O8

Complicarea jocului:se va face prin cateva probleme illustrate:

“Florareasa are-n cos

Trei ghiocei aratosi

Ina-i pune inca doi

Ia raspundeti voi frumos

Cati ghiocei sunt in cos?”


“In gradina lui Pandele

Au inflorit 8 lalele

Daca doua s-au uscat

Cate flori mai sunt pe strat?”


Voi face evaluarea rezultatelor

Echipa castigatoare, va primi aprecieri verbale, iar cealalta echipa va fi incurajata.

Voi oferi copiilor stimulente


Tranzitie- Jocuri de miscare


La activitatea practica copiii vor lucra pe ateliere un tablou intitulat- “Vaza cu flori’, prin tehnici diferite: decupare, rupere, mototolire, ponsonare. Voi atrage atentia asupra folosirii cu grija a ustensilelor de lucru, si asupra pastrarii ordinii in sala de lucru, precum si la acuratetea lucrarilor.

Trec pe la fiecare grup, intuiesc materialele, explic modul de lucru.

Fixare- intreb ce au realizat, si daca le plac lucrarile celorlalti colegi si de ce, trecand fiecare pe la panoul expozitie si examinandu-le.

Voi aprecia modul de lucru si esteticul tablourilor

Problematizare































Turul galeriei






Evaluare orala































Evaluare verbala


7. INCHEIEREA ACTIVITATII

O9

O11

Copiii, costumati adecvat, recita poezii, canta cantece de primavara si danseaza un dans- Samba florilor



Voi face aprecieri generale si individuale asupra desfasurarii activitatii pe tot parcursul zilei.

Copiii vor primi stimulente



recompensa



Evaluare verbala








Politica de confidentialitate



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1071
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2022 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site