Obiectul, izvoarele Si metodele de cercetare ale istoriei educaTiei fizice Si sportului

A studia din punct de vedere istoric evolutia educatiei fizice inseamna a recunoaste importanta ei in viata oamenilor. Cum am putea pretui astazi locul pe care-l ocupa in constiinta colectiva educatia fizica si sportul, daca nu am cunoaste drumul pe care aceasta activitate l-a strabatut de a lungul istoriei omenirii. Preocuparea pentru istorie ne va demonstra si faptul ca 'interesul pentru dezvoltarea fizica a omului si pentru cresterea potentialului sau fizic au constituit dintotdeauna o preocupare importanta a oamenilor, de la populatiile primitive pana la cele mai evoluate natiuni, iar varietatea si bogatia formelor de practicare a exercitiilor fizice, relevata prin studiul istoric este surprinzatoare'. (C.Kiritescu, 1942)

1.1. Obiectul istoriei educatiei fizice si a sportului il constituie studierea, cunoasterea si interpretarea aparitiei si dezvoltarii educatiei fizice de-a lungul oranduirilor si formatiunilor sociale din istoria omenirii.

Studiul continutului educatiei fizice si sportului intr-o anumita perioada istorica se realizeaza tinandu-se seama de urmatoarele aspecte:

conditiile istorice generale ale perioadei: sociale, politice, economice, culturale, religioase;

scopul si locul ocupat de activitatea de educatie fizica in societate;

mijloacele, metodele si formele organizatorice prin care se realizeaza scopul educatiei fizice;

contributia unor personalitati la dezvoltarea educatiei fizice.

1.2. Izvoarele istoriei educatiei fizice sunt documentele pe baza carora se poate reconstitui si analiza in mod stiintific, cat mai exact si complet fenomenul educatiei fizice si a sportului. Acestea pot fi, izvoare scrise reprezentate de: inscriptiile de pe monumente, statui si morminte, legi, rezolutii, regulamente, manuale, monografii, cronici, reviste, ziare, filme si fotografii sau izvoare nescrise reprezentate de: statui, monumente, dansuri, folclor.

1.3. Metodele de cercetare care asigura un studiu stiintific sunt:

metoda analizei prin care sunt cercetate conceptiile, sistemele, teoriile despre educatie fizica;

metoda sociologica care stabileste conditiile sociale in care a aparut si a functionat un anumit fenomen al educatiei fizice sau a sportului;

metoda monografica prin care se realizeaza o cercetare exhaustiva a unei activitati, disciplina sportiva etc.

metoda comparativa prin care se evalueaza comparativ fapte, fenomene, conceptii, activitati, forme de practicare etc.

INTREBARI

Ce demonstreaza studiul istoric al educatiei fizice si sportului in opinia lui C-tin Kiritescu ?

Care este obiectul acstei discipline ?

Care sunt principalele izvoare ?

Exemplificati, referindu-va la o disciplina sportiva, in ce consta abordarea monografica.