Aspecte metodice, Demers didactic - Clasa: a VI - a, Limba romana, D-l Goe . de I. L. Caragiale

Obiective operatio-

nale

Activitati de invatare

Continutul invatarii

Metode sii procedee

Material didactic

Modali-tati de evaluare

-sa dove-deasca inte-legerea textului;

-sa stie care sunt crite-riile de clasi-ficare ale personajelor;

-exercitii de identificare a personajelor;

Care sunt personajele pe care Caragiale le prezinta in D-l Goe . ?

Cum le clasificam?

(Goe - personajul principal; mam' mare, mamita si tanti Mita - personaje secundare; controlorul si uratul - perso-naje episodice.)

-exercitiul

-explicatia

-activitate frontala

-textul suport din manual

-vol. Momente si schite

-evaluare

formativ continua

-sa deduca din text ce mijloace de caracterizare a folosit autorul;

-sa dea citate referitoare la caracteriza-rea persona-jului princi-pal din punctul de vedere al unui alt personaj ;

-sa intuiasca corect trasa-turile de ca-racter ale personajului principal;

-exercitii de recunoastere a mijloacelor de caracteri-zare;

-exercitii de lectura individuala;

-exercitii de selectare a unor parti din textul suport;

-exercitii de discutare a temei pro-puse;

-exercitii de completare;

-exercitii de identificare a trasaturilor morale ale personajului principal;

Cine este Goe?(Un copil rasfatat dintr-o familie bogata)

Cum il caracterizeaza autorul ?

Ce mijloace de caracterizare foloseste?(Caracterizare directa din spusele unui alt personaj si caracterizare indirecta din spusele si comportamentul personajului prezentat)

Cum il vede mam'mare pe Goe?

Dati exemplu cateva replici.

(".nu stii ce simtitor e? zice mam 'mare";

"-Vezi ce bine-i sade lui- zice mam'mare- cu costumul de marinel?";

"- Apoi de! n-a invatat toata lumea carte ca dumneata! zice mam'mare";

"- E lucru mare cat e de destept! zice mam'mare.")

Ce trasaturi ar avea portretul moral al lui Goe, daca l-am privi cu ochii lui mam'mare?(sensibil, invatat, inteligent)

Dar mamita si tanti Mita ce parere au despre Goe? ( Precum mam'mare si mamita si tanti Mita cred ca Goe este un baiat deosebit, plin de calitati.)

Cum este de fapt Goe? Care sunt trasaturile reale ale portretului moral care se desprind din faptele si din vorbele personajului? Recititi cu atentie textul si, folosind modelul dat, completati in mod corespunzator spatiile lasate libere:( fisa individuala de munca).

-activitate frontala

-conver-satia

-explica-

tia

-observa-tia

-activita-te fron-tala

-dialogul

-activitate frontala

-fisa individu-ala de munca

textul suport din manual

-vol. Momente si schite

-vol.

Momente si schite

-textul suport din manual

-vol.

Momente si schite

-corecti-tudinea raspun-surilor date

-rapidi-tatea cu care gaseste citatele cores-punza-toare

-obser-vatia sis-tematica

-com-pletarea

corecta a fisei

-sa remarce care este modul de expunere

predominant

-sa retina importanta rolului dialogului in caracte-rizarea persona-jelor;

-sa explice de ce autorul isi numeste personajul intr-un anumit fel;

-sa stie care este semnifi-catia titlului schitei;

-sa redacteze o compunere cu tema data

-exercitii de sesizare a rolului dialogului in caracteriza-rea persona-jului;

-exercitii de explicare a modului in care autorul isi numeste personajul;

-exercitii de explicare a semnificatiei titlului;

-exercitii de caracteriza-re a persona-jelor;

Ce remarcam ?

Fara sa se elimine actiunea, in schita

D-l Goe . predomina dialogul. Dialogul este un mod de expunere care reda convorbirea dintre doua sau mai multe personaje. Dialogul are un rol important in caracterizarea personajelor. El evidentiaza contrastul dintre aparenta (ceea ce vor sa para personajele) si esenta (ceea ce sunt in realitate). Contrastul dintre aparenta si realitate este o sursa a comicului.

Atunci cand se refera la personajul principal al piesei, autorul foloseste rar numele personajului, insotindu-l mai intotdeauna de determinari semnificati-ve: "D-l Goe este foarte impacient .";

"Tanarul Goe poarta un frumos costum de marinar ."; " -Vezi ca sunteti proaste amandoua? intrerupe tanarul Goe"; " . zice unul dintre tineri lui Goe ."

Ce credeti ca urmareste autorul prin acest mod de prezentare a personajului? (Autorul il numeste "domnul" deoarece Goe vrea sa imite, fara sa reuseasca, comportamentul civilizat ori matur. De doua ori in text, Goe este numit "tanarul", ceea ce ar putea sugera o repetentie prelungita)

De ce credeti ca si-a intitulat Caragiale schita D-l Goe .?

(Titlul schitei este chiar numele personajului in jurul careia se tese actiunea. Numele personajului denumeste un tip anume si arata contrastul dintre ceea ce vrea sa para Goe si ceea ce este in realitate. Punctele de suspensie asezate la sfarsitul titlului indica rezerva autorului cu privire la comportamentul personajului.

Tema:

Folosind cunostintele dobandite pana acum redati o compunere de caracterizare a personajului principal.

-conver-satia

-observa-

tia

-activitate frontala

-exercitiul, explicatia

-activitate frontala

-explicatia

-conversa-tia

-activitate individuala

-textul suport din manual

-textul suport din manual

-textul suport din manual

-vol. Momente si schite

-textul suport din manual

-obser-vatia  siste-matica

-modul in care raspunde la intre-bari

-corec-titudinea raspun-surilor date

-tema de casa

Fragmentul de opera revelator pentru caracterizarea personajului

Trasatura de portret moral care se desprinde din el.

Mijlocul de caracterizare folosit

"Ca sa nu mai ramaie repetent si anul acesta, mam' mare, mamita si tanti Mita au promis tanarului Goe sa-l du-ca-n Bucuresti de 10 mai."

Goe este un copil lenes, fara interes pentru invatatura. Este obisnuit sa faca un lucru doar daca primeste ceva in schimb.

Caracterizare indirecta rezultata din comporta-mentul personajului prezentat de povestitor

"D-l Goe este foarte impacient si, cu un ton de comanda, zice incruntat:

- Mam' mare, de ce nu mai vine? . Eu vreau sa vie!"

Rasfatat, prost crescut, obisnuit ca totul sa se afle la dispozitia sa.

"- Vezi ca sunteti proaste amandoua? intrerupe tanarul Goe. Nu se zice nici marinal, nici marinel.

-Da cum, procopsitule? intreaba tanti Mita cu un zambet simpatic.

-Mariner ."

Caracterizare directa rezultata din spusele personajului.

"-Ce treaba ai tu, uratule? zice mititelul smucindu-se."

"Si dupa ce se stramba la uratul, se spanzura iar cu amandoua mainile de vergeaua de alama si scoate iar capul ."

"-Sa opreasca! zbiara si mai tare Goe, batand din picioare. Mi-a zburat palaria! Sa opreascaaa!!!"

"-Te mai doare nasul, puisorule? intrea-ba mam' mare.

-Nu . raspunde Goe.

-Sa moara mam' mare?

-Sa moara!"

"Puisorul vede o linie de metal in coltul coridorului, care are la capatul de sus o masina cu maner. Se suie-n picioare pe geamantan, pune mana pe manerul masinii si incepe sa traga.

-Sezi binisor, puisorule, sa nu strici ceva! zice mam' mare .

Goe este in coridor.

De ce s-a oprit trenul?"

Copil obraznic si incapatanat, nu ia in seama sfatul celor mari.

Caracterizare indirecta