CATEGORII DOCUMENTE |
Gradinita |
EDUCATIE PENTRU SANATATE
OPTIONAL
Clasa I A
ARGUMENT
Sanatatea este o problema sociala, economica si politica, dar si o problema ce vizeaza drepturile omului.
Dreptul la sanatate este unul dintre drepturile fundamentale ale omului.
"Educatie pentru sanatate" vine in intampinarea nevoilor fundamentale de educatie ale oricarui copil, iar formarea unui stil de viata sanatos, dobandirea de repere in orientarea scolara si profesionala, devin conditii esentiale pentru dezvoltarea armonioasa a personalitatii elevului.
"Educatie pentru sanatate" ca disciplina optionala urmareste promovarea cunostintelor corecte privind diferite aspecte ale sanatatii si formarea de atitudini si deprinderi indispensabile unui comportament responsabil si sanatos.
Scoala ii invata pe copii cum sa se poarte in natura si in societate, cum sa se raporteze la ceilalti semeni, cum sa traiasca frumos, demn si sanatos.
Educatia pentru sanatate trebuie sa inceapa la varste mici pentru ca in aceasta etapa se dobandesc obiceiuri care sunt relevante pentru activitatile ulterioare.
Rolul cel mai important in realizarea obiectivelor "Educatie pentru sanatate" in scoala, il au pe langa personalul personalul medical scolar, profesorii de biologie, invatatorii si profesorii de educatie fizica.
PROGRAMA CURSULUI OPTIONAL "Educatie pentru sanatate"
Obiective de referinta |
Activitati de invatare |
1.1. - sa identifice principalele parti ale organismului uman utilizand termeni simpli de anatomie; |
- exercitii "joc" de descoperire a partilor componente ale corpului uman, utilizand mulaje, planse, imagini sau prin studiul propriului corp |
2.1.- sa recunoasca comportamentele sanatoase si de risc; |
- enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor; - identidicarea alimentelor sanatoase; - povestiri orale; - prezentarea unui program zilnic; |
2.2. - sa recunoasca cazuri de violenta si sentimente asociate cu acestea |
- jocuri de rol; - studii de caz; |
2.3. - sa aplice corect normele igienico-sanitare; |
- exercitii de aplicare a normelor de igiena corporala si a vestimentatiei prin simularea unor situatii; - realizarea unor expozitii cu materiale realizate sau procurate de elevi; |
2.4. - sa identifice rolul activitatii fizice si a odihnei in mentinerea sanatatii; |
- prezentarea unui program zilnic; - studierea cazurilor reale si precizarea regulilor respectate / nerespectate; - aprecierea timpului acordat activitaii fizice si odihnei; |
2.5. - sa comenteze situatii de abuz, violenta, accidente; |
- analiza unor situatii de abuz, violenta, accidente; |
2.6. - sa manifeste un interes pentru aprecierea calitatii produselor, a proceselor, aspectelor mediului inconjurator |
- exemple de observare si evaluare a valabilitatii proceselor alimentare; - povestiri |
Continuturile invatarii
I. Notiuni elementare de anatomie si fiziologie
1. Corpul uman, parti componente, localizarea principalelor organe interne
2. Organele de simt ("Simturile ma ajuta sa invat")
3. Starea de sanatate / boala ("Ce inseamna sa fii sanatos?" CE inseamna sa fii bolnav?")
II. Igiena personala
III. Activitate si odihna
IV. Sanatatea mediului
V. Sanatea mintala
1. Autocunoasterea ("Cine sunt? Cum sunt? Ce imi place, ce nu imi place?")
2. Eu si ceilalti, locul meu in clasa / colectiv
3. Diferiti si totusi la fel
4. Controlul emotiilor ("Mi-e frica? De cine? De ce?")
VI. Sanatatea alimentatiei
1. Tipuri de alimente
2. Termenul de valabilitate al alimentelor; reguli de pastrare a alimentelor
3. Diversitatea alimentelor - conditia sanatatii; importanta vitaminelor, sarii idate si a substantelor organice (lipide, glucide, proteine)
VII. Accidente, violenta, abuz fizic
BIBLIOGRAFIE
PROBE DE EVALUARE:
probe scrise
probe orale
probe practice
autoevaluarea
miniproiecte
portofolii
ACTIVITATI FINALIZATOARE
realizarea unor afise
expozitii de desene tematice
concursuri
PLANIFICARE CALENDARISTICA
Scoala Generala Nr. 7 Inv. Virginia Garjoi
Disciplina: OPTIONAL - EDUCATIE PENTRU SANATATE
Clasa I A
Anul scolar: 2004 - 2005 Nr. ore/ saptamana: 1
Tip de curriculum: CDS
Nr. Crt |
Unitatea de invatare |
O.R. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapta- mana |
Obs |
Autocunoasterea |
- Cine sunt? Cum sunt? - Ce imi place, ce nu imi place? - Eu si ceilalti; locul meu in clasa / colectiv - Diferiti si totusi la fel - Recapitulare / evaluare |
I-V | ||||
Activitate si odihna |
- Programul meu zilnic - Regimul de activitate si odihna - Timpul meu liber - activitati scolare si extrascolare - Evaluare |
VI-VIII | ||||
Corpul uman |
- Partile componente ale corpului uman - Organele de simt - Rolul organelor de simt - Starea de sanatate; starea de boala - Recapitulare / Evaluare |
IX-XIII | ||||
Semestrul al II-lea |
||||||
Iginena scolara |
- Importanta igienei personale - Igiena cavitatii bucale - Igiena mainilor si unghiilor - Igiena pǎrului - Igiena corpului - Igiena imbracamintei - Igiena incaltamintei - Boli cauzate de lipsa de igiena - Gripa si virozele respiratorii - Recapitulare / Evaluare |
XIV-XXI |
Sanatatea alimentatiei |
- Tipuri de alimente; - Termenul de valabilitate al alimentelor - Reguli de pastrare a alimentelor - Alimentatia sanatoasa (diversitatea alimentelor - conditia sanatii) - Importanta vitaminelor in alimentatie - Importanta
substantelor organice (glucide, lipide, proteine) |
XXII-XXVII | ||||
Sanatatea mediului |
- Sanatatea mediului inconjurator - Curatenia in clasa si scoala mea -Recapitulare / Evaluare |
XXIX-XXXI | ||||
Accidente, violenta si abuz fizic |
- Modalitati de prevenire a accidentelor - Despre violenta - Drepturile mele / drepturile colegilor |
XXXII-XXIV | ||||
EVALUARE FINALA |
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 6384
Importanta:
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved