- PARINTI MAI BUNI, COPII MAI BUNI

TITLUL PROIECTULUI

"PARINTI MAI BUNI, COPII MAI BUNI"

ARGUMENT

"Copilul care se naste nu intra intr-o ambianta naturala, el intra in civilizatie"

(Maria Montessori)

Caminul in care creste, caldura sau indiferenta acestuia ii vor influenta puternic modul de viata, personalitatea si curajul de a aborda viata.

Familia de azi,prin structura si mod de viata, este deschisa timpului modern, incercand o adaptare continua. Uneori insa, in domeniul educatiei, posibilitatile ei fiind depasite de complexitatea vietii sociale, are nevoie de sprijin si susutinere, oferite de programele educationale initiate de scoala.

Activitatile organizate cu parintii vor fi un mijloc eficient de culturalizare pedagogica a parintilor, care vor deveni aliatii nostri in educarea copilului.

Prin parteneriatul scoala-familie-elev actiunile vor fi dirijate spre scopuri comune.

Eforturile conjugate ale parintilor cu cadrele didactice presupun cunoasterea reciproca si punerea de acord in orice demers pedagogic privind consolidarea interactiunilor si relatiilor dintre parinti si copii.

ALEGEREA TEMEI

In vederea elaborarii proiectului s-a realizat un sondaj, pe baza de chestionar (anexa 1). Au fost chestionate cadrele didactice si parintii elevilor din scoala in general,ai elevilor din ciclul primar in special.

In urma centralizarii rapunsurilor, a informatiilor, a preocuparilor ce deriva din necesitati impuse de complexitatea vietii sociale, am procedat la elaborarea prezentului proiect.

Pentru a satisface nevoile , atat ale parintilor cat si ale elevilor si cadrelor didactice, am stabilit urmatoarele:

SCOPUL PROIECTULUI:

dezvoltarea parteneriatului dintre familie si scoala;

formarea si consolidarea unor raporturi echilibrate intre scoala-familie-elev, in masura sa-i confere copilului sentimentul de siguranta atat de necesar structurarii armonioase a personalitatii sale;

OBIECTIVE SPECIFICE:

consilierea parintilor privind problematica cunoasterii si autocunoasterii;

dezvoltarea abilitatilor de comunicare prin metode si tehnici specifice;

stabilirea unei relatii de comunicare deschisa, continua si eficienta;

gasirea solutiilor de imbunatatire a comunicarii cu copiii;

determinarea implicarii constiente in educatie;

dezvoltarea competentelor de lucru cu familia elevului;

DURATA PROIECTULUI: 12 ore - 6 module de cate 2 ore, organizate bisaptamanal.

Perioada: martie-mai, 2007

TEMATICA

• CUNOASTEREA INTERPERSONALA

• CUNOASTERE SI AUTOCUNOASTERE

• IMAGINEA DE SINE

• COMUNICAREA IN FAMILIE

• ASERTIVITATEA

• DISCIPLINA SI PEDEAPSA

TIPURI DE ACTIVITATI

• Exercitiul de antrenament creativ
• Jocul de rol
• Explicatia
• Simularea
• Lucrul in perechi si in grupe mici
• Dezbaterea
• Prelegerea interactiva
• Turul galeriei
• Studiul de caz
• Brainstorming
• Tehnici de evaluare

RESURSE UMANE

• Cadre didactice
• grup tinta (parinti ai elevilor din clasele I-IV)

RESURSE MATERIALE

• Flipchart, coli pentru flipchart

• Markere
• Fise de lucru
• Retroproiector
• Folii
• Casetofon
• Hartie A4,A3 si A1
• Fise de evaluare

MATERIALE AUXILIARE

• Suport de curs pentru fiecare modul

• Cursuri pentru cadre didactice

• Asistenta oferita de consilieri psihologi

ACTIUNI CU CARACTER ORGANIZATORIC

• Pregatirea suportului de curs pentru fiecare modul
• Intocmirea afisului de popularizare
• Redactarea si distribuirea invitatiilor
• Centralizarea confirmarilor de participare
• Stabilirea resurselor umane (formarea grupei/grupelor), materiale si de timp necesare
• Estimarea bugetului necesar activitatii
• Strangerea fondurilor necesare (participanti/ sponsori/ proiecte de finantare)
• Procurarea materialelor consumabile
• Multiplicarea suporturilor de curs (integral/ partial - dupa caz)
• Identificarea spatiului de lucru corespunzator (sala, aerisire, lumina, caldura,loc pentru fumat, etc.)

RESURSE FINANCIARE: 300 lei RON, suma necesara procurarii resurselor materiale consumabile si pentru asigurarea protocolului pentru activitati

PARTICIPANTII vor beneficia de cele mai bune conditii fizice si materiale pentru desfasurarea activitatii, precum si de gratuitatea cursurilor de formare.

PARTENERI SI COLABORATORI: parintii, cadrele didactice, consilierul psihologic, reprezentanti ai serviciului de protectie a copilului din cadrul Primariei

MONITORIZAREA

- prezentarea produsului activitatilor in grup

observarea activitatilor individuale

observarea implicarii fiecarui participant la dezbateri, activitati frontale, etc.

completarea unor fise de lucru sau de exercitii

EVALUAREA - chestionare, fise de evaluare

REZULTATE ASTEPTATE

• mai mare deschidere a parintilor fata de scoala
• Atitunea schimbata, in sens pozitiv, a parintilor fata de scoala si fata de activitatile organizate an scoala
• Participarea activa a parintilor, alaturi de copii, la activitatile scolare si extrascolare
• Cresterea intersului, preocuparea sporita a parintilor fata de activitatile pe care le desfasoara copiii lor

VALORIFICAREA REZULTATELOR OBTINUTE

• Implicarea activa a parintilor in activitati organizate in scoala (educative, culturale, sportive, distractive,etc.)
• Organizarea unor activitati comune parinti - elevi

PERSPECTIVE DE CONTINUARE A DEMERSULUI FORMATIV

Rezultatele centralizate in urma aplicarii modalitatilor de evaluare si monitorizare a activitatilor din proiect se vor constitui intr-o noua analiza de nevoi privind relatia parinti -elevi - scoala, analiza pe baza careia se va putea realiza continuarea proiectului.

ELEMENTE DE CONTINUT SELECTATE PENTRU REALIZAREA OBIECTIVELOR