FISA DE EVALUARE INITIALA

Repere

Pregatirea copilului pentru a deveni scolar

a)       Conduita pozitiva, adecvata inceperii scolaritatii

b)       Rezervat, greu de observat

c)       Conduita negativa, neadecvata inceperii scolaritatii

Sistemul cognitiv- aptitudinal

A. Capacitatea de a utiliza informatia din diverse medii de cunoastere(familie, gradinita, jucarii, scoala, activitati preferate)

a)       Raspunde cu usurinta la intrebarile adresate oferind raspunsuri clare si concise

b)       Cu ajutorul invatatorului isi adapteaza raspunsurile la cerintele sale

c)       Nu cunoaste toate datele despre universul sau de cunoastere

B. Competente de comunicare

a)       pronunta corect  toate sunetele, se exprima in propozitii, are un vocabular bogat

b)       pronunta aproape toate sunetele, exprimare usoara si corecta

c)       vocabular redus, exprimare greoaie

C. Deprinderi de scriere

a)       Recunoaste semnele grafice scrise la gradinita si se orienteaza in spatiul de scriere pe orice tip de liniatura, foloseste corect instrumentele de scris, coloreaza respectand diverse coduri

b)       Recunoaste  unele semne grafice si cu ajutorul invatatorului reuseste sa scrie pe diverse spatii de scriere, coloreaza fara sa depaseasca spatiile

c)       Foloseste incorect instrumentele de scris, se orienteaza greu in spatiul de lucru, nu cunoaste semnele grafice

D. Procese de cunoastere

I.PERCEPTII

a)       Perceptie complexa, spirit de observatie dezvoltat

b)       Predomina  perceptia vizuala sau auditiva

c)       Perceptie difuza superficiala

II.MEMORIE

a)       Memorie reproductiva si vizuala foarte buna, isi aminteste cu usurinta cantece si poezii invatate , recunoaste elementele omise din desene, memoreaza rapid versuri simple

b)       Memorie vizuala buna, isi aminteste partial unele versuri din poezii, are nevoie de repetitii multe pentru memorarea unor catrene

c)       Memorie mecanica, sunt necesare multe exercitii de memorare pentru fixarea unui material lingvistic

IIIGANDIRE

a)       Defineste, compara, analizeaza , descrie , completeaza, asociaza, recunoaste , ghiceste cu rapiditate solutiile pentru exercitiile si jocurile propuse

b)       Rezolva cu ajutorul adultilor toate cerintele jocurilor de perspicacitate , analizeaza si compara partial

c)       Operatiile gandirii sunt  slab dezvoltate

IV.IMAGINATIE

a)       Reproductiv-creativa, nascoceste si amplifica intamplarile

b)       Reproductiva

c)       Saraca

Conduita elevului la lectie si in clasa

a)       Atent, participa activ, cu interes

b)       De obicei pasiv, asteapta sa fie solicitat

c)       Simplu spectator, ba chiar perturba ordinea clasei

Conduita in grup, integrarea sociala

a)       Sociabil, comunicativ, te imprietenesti usor cu el, vine cu idei si propuneri

b)       Este in contact cu grupul, dar prefera sarcinile executive

c)       Retras, rezervat, putin comunicativ

Perioada 15 sept -15 oct.

Se va alege varianta a), b) sau c) pentru fiecare parametru de pe fisa

Perioada 15 oct -15 nov.

Se va alege varianta a), b) sau c) pentru fiecare parametru de pe fisa