CATEGORII DOCUMENTE | ||
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Gradinita |
PLANIFICATION SELON LE CALENDIER AU
FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE
Aria curriculara : Limba si comunicare Semestrul II: 34 ore
Obiectul : Limba franceza
Clasa a VI –a (L1) – 2 ore / saptamana
Manualul Editurii Humanitas
Profesor:
Unité d’étude |
Ob. de réf. |
Contenus |
Nr. heures |
Semaine |
Obs. Sem I |
Révision initiale |
18-22 sept |
36 heures |
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Unité 1Vivement la rentrée ! |
3.2.sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand 3.1.sa citeasca expresiv un text cunoscut 2.2.sa manifeste initiativa intr-o interactiune verbala 4.2.sa descrie persoane dupa un plan dat 4.3.sa scrie texte scurte pe teme familiare |
Thème : l’école (le programme scolaire, activités scolaires), l’enfant de soi même, caractéristiques physiques et morales Actes de parole : décrire un objet / personne, localiser dans l’espace Éléments de construction de la communication : - h initial, les prépositions, la forme interrogative + qui, que, où, comment, pourquoi, combien |
2 3 |
25-29 sept 2-6 oct 9-13 oct 16-20 oct 23-27 oct | |
Unité 2Espace francophone |
1.2.sa identifice elemente cheie dintr-un discurs pe teme familiare 1.3.sa confirme intelegerea unor instructiuni de orientare in spatiu 2.1.sa rosteasca enunturi afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonatia corespunzatoare 3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut 4.2. sa descrie persoane dupa un plan dat |
Thème : culture et civilisation Actes de parole : localiser dans l’espace, initier une interaction verbale Éléments de construction de la communication : - h médian
le passé composé des verbes conjugués avec avoir |
2 3 2 2 2 3 |
30-3 nov 6-10 nov 13-17 nov 20-24 nov 27-1 dec 4-8 dec 11-15 dec |
Unité 3Voyage… voyage… |
3.2. sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand 2.3.sa participe spontan in interactiuni pe subiecte familiare 2.1. sa rosteasca enunturi afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonatia corespunzatoare 4.1. sa scrie relatari simple ale unor evenimente trecute si experiente personale 5.1.sa demonstreze interes pentru cunoasterea unor locuri/zone de importanta turistica/culturala din spatiul francofon |
Thème : l’enfant et le milieu environnant : activités pour le loisir Actes de parole : exprimer des sentiments (l’admiration, la surprise, l’étonnement) Éléments de construction de la communication : sons et graphèmes, le passé composé des verbes conjugués avec être, l’adjectif et le pronom indéfini (tout, quelqu’un personne, rien, on) |
2 3 4 |
18-22 dec 8-12 ian 15-19 ian 22-26 ian | ||
Bilan 1 |
2.3. sa participe spontan in interactiuni pe subiecte familiare 4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare 5.2.sa manifeste curiozitate in descoperirea unor aspecte caracteristice ale vietii cotidiene din spatiul francofon |
Thème : l’école (Unité 1), activités pour le loisir (Unité 3) |
29-2 febr | |||
Unité 4Espace - livres |
1.2. sa identifice elemente cheie dintr-un discurs pe teme familiare 2.2. sa manifeste initiativa intr-o interactiune verbala 3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut 4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare |
Thème : l’enfant et le milieu environnant activités pour le loisir (lecture, livres) Actes de parole : décrire un objet, comparer Éléments de construction de la communication : finales en –ent (prononciation et orthographie), l’adjectif qualificatif, le féminin et le pluriel des adjectifs et leur place, le degré de comparaison |
1 2 2 |
12-16 februarie 19-23 februarie 26-2 martie | ||
Unité 5 D’hier à demain |
4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare 1.1.sa desprinda informatii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteza normala 3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut 3.2. sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand |
Thème : culture et civilisation Actes de parole : raconter une suite d’événements Éléments de construction de la communication : l’imparfait des auxiliaires, le plus-que parfait |
2 2 3 |
5-9 martie 12-16 martie 19-23 martie | ||
Unité 6France contact |
1.2. sa identifice elemente cheie dintr-un discurs pe teme familiare 3.2. sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand 3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut 4.1. sa scrie relatari simple ale unor evenimente trecute si experiente personale 5.1. sa demonstreze interes pentru cunoasterea unor locuri/zone de importanta turistica/culturala din spatiul francofon |
Thème : régions et viles de France Actes de parole : exprimer demander une opinion, exprimer les goûts / préférences Éléments de construction de la communication : le futur simple des verbes du IIIe groupe, le pronom relatif « où », les voyelles a double timbre |
1 2 2 |
26-30 martie 2-6 apr 16-20 apr | ||
Unité 7Spécial jeunes |
1.1. sa desprinda informatii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteza normala 2.1. sa rosteasca enunturi afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonatia corespunzatoare 3.3.sa transfere informatiile dintr-un text citit, inserandu-le intr-un tabel/diagrama 3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut 4.1.sa scrie relatari simple ale unor evenimente trecute si experiente personale |
Thème : la famille, les métiers, l’enfant et le milieu environnant : activités pour le loisir
Actes de parole
Éléments de construction de la communication : - le pronom démonstratif composé, le pronom neutre (ce, ça, cela), les pronoms personnels C.O.D. et C.O.I., leur place dans la phrase assertive et impérative ; les semi-voyelles |
2 2 2 2 |
23-27 apr 30-4 mai 7-11 mai 14-18 mai | |
Unité 8Faites la fête ! |
1.2. sa identifice elemente cheie dintr-un discurs pe teme familiare 3.2. sa extraga informatii esentiale factuale dintr-un text citit in gand 3.1. sa citeasca expresiv un text cunoscut 4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare |
Thème : culture et civilisation, traditions et coutumes, fêtes traditionnelles ; l’enfant et le milieu environnant : des achats Actes de parole : féliciter / souhaiter ; inviter / accepter / refuser Éléments de construction de la communication : bon (degrés de comparaison) ; l’article partitif (formes, suppression) ; verbes et expressions impersonnelles usuelles : il faut que+ infinitif ; les homophones grammaticaux |
2 |
21-25 mai 28-1 iunie 4-8 iunie | |
Bilan 2 |
2.3. sa participe spontan in interactiuni pe subiecte familiare 4.3. sa scrie texte scurte pe teme familiare |
Thème : culture et civilisation : traditions et coutumes, fêtes traditionnelles (Unités 6 à 8) |
11-15 iunie |
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