Scrigroup - Documente si articole

     

 
HomeDocumenteUploadResurseAlte limbi doc
 
Gradinita

DE LECTIE - DOMNU' TRANDAFIR de MIHAIL SADOVEANU

didactica pedagogie



+ Font mai mare | - Font mai mic



PROIECT DE LECTIE

SCOALA:NR 1 CHITILA

CLASA A III-A B

INVATATOR:



OBIECTUL:LIMBA SI LITERATURA ROMANA

SUBIECTUL: Impartirea textului ,,DOMNU' TRANDAFIR" de MIHAIL SADOVEANU in fragmente logice

TIPUL LECTIEI :CONSOLIDARE

SCOPURI :

S1 :Consolidarea cunostintelor referitoare la M.Sadoveanu si opera  DOMNU' TRANDAFIR  ;

S2 :Consolidarea priceperii de a realiza succint caracterizarea unui personaj literar ;

S3 :Dezvoltarea operatiilor gandirii(analiza,sinteza,comparatie,abstractizare,s.a.),a calitatilor acesteia(flexibilitate,originalitate,fluiditate),a atentiei voluntare si a vointei.

OBIECTIVE OPERATIONALE

Pe parcursul si la sfarsitul lectiei,elevii vor fi capabili :

O1 :sa citeasca fluent,corect,coerent,expresiv textul dat,utilizand tehnicile de citire cunoscute.Obiectivul se considera realizat daca toti elevii citesc respectand cerintele date.

O2 :sa formuleze intrebari si raspunsuri corecte legate de continutul textului  Domnu ' Trandafir .Obiectivul este realizat daca fiecare elev formuleaza cel putin o intrebare sau un raspuns corect.

O3 :sa identifice trasaturile fizice si morale ale invatatorului,pe baza analizei atente a textului suport.Obiectivul este realizat,daca fiecare elev identifica cel putin doua trasaturi fizice si doua trasaturi morale ale personajului.

O4 :sa realizeze o caracterizare schematica a personajului,utilizand informatiile extrase din prelucrarea textului.Obiectivul se considera realizat daca fiecare elev contribuie activ la realizarea acestei caracterizari.

METODE,TEHNICI SI PROCEDEE :conversatia euristica,explicatia,problematizarea,discutia colectiva,tehnica ciorchinelui s.a.

STRATEGIA UTILIZATA :mixta

MIJLOACE DE INVATAMANT :retroproiector,imagini cu scriitorul si dascalul sau,carti ale lui Sadoveanu.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC

  • Serdean I.  Metodica predarii limbii romane in ciclul primar EDP R.A.Bucuresti 2004
  • Barbu Marian  Metodica predarii limbii romane Ed. Gheorghe Alexandru,Craiova 2003

Obiective

operationale

Secventele lectiei

Descrierea situatiilor de instruire

Metode si procedee

a)Moment organizatoric

b)Captarea atentiei

c)Reactualizarea cunostintelor

d)Anuntarea subiectului

e)Desfasurarea propriu-zisa a lectiei
  • Aerisirea salii de clasa;
  • Pregatirea materialului didactic;
  • Asezarea mobilierului.

Organizati pe grupe,elevii au sarcina de a realize un cvintet"Invatatorul".Timpul de lucru acordat este de 5 minute.

Toate creatiile sunt afisate la tabla.Echipa isi alege un reprezentant care va prezenta cvintetul intregii clase.

Prin intermediul intrebarilor,invatatorul realizeaza un sondaj in legatura cu subiectul abordat ora trecuta.

Se anunta de catre invatator subiectul lectiei si obiectivele operationale pe intelesul elevilor.

Sunt prezentate in sistemul POWER POINT informatii referitoare la viata si activitatea scriitorului Mihail Sadoveanu.Informatiile prezentate sunt intregite de informatiile gasite de catre copii in diverse surse.

Datele vizeaza :

  • Data si locul nasterii si al mortii ;
  • Viata scriitorului ;
  • Opere.

Copiii furnizeaza informatii despre textul abordat :aparitie,date despre invatator ce nu sunt prezente in text.

Exercitiul

Discutia colectiva

Explicatia

Obiective

operationale

Secventele lectiei

Descrierea situatiilor de instruire

Metode si procedee

O1

O2

O4

O5

O6

Tema pentru acasa

Evaluare si incheierea lectiei

Se citeste textul de catre elevi utilizand diferite tehnici si respectand cerintele unei citiri de calitate :fluenta,corecta,expresiva,coerenta.

JOC   ELEVII INTREABA,TOT EI RASPUND 

Elevii au sarcina de a nota pe hartie o intrebare legata de continutul textului.Acesta este recitit,insa pe fragmente.Elevii ce au ales sa formuleze intrebari din fragmentul respectiv, se anunta si adreseaza intrebarile clasei.

Invatatorul are sarcina de a monitoriza activitatea si de a o indruma.

In acelasi timp, se reintocmeste si planul de idei.

Realizarea caracterizarii sumare a personajului prin :

  • Identificarea trasaturilor fizice(prin caracterizarea directa realizata de catre autor).
  • Identificarea trasaturilor morale(prin interpretarea citatelor in care este folosita caracterizarea indirecta).ANEXA

Identificarea "zodiei"invatatorului pe baza HOROSCOPULUI(ANEXA)

ACTIVITATE PE ECHIPE

Organizati in 6 echipe, elevii realizeaza un "ciorchine" in care vor sintetiza toate informatiile deduse despre domnul Trandafir.Timpul de lucru este de 10 minute.

TURUL GALERIEI

Produsele finite sunt afisate in colturi diferie ale clasei.In dreptul fiecaruia se afla echipa reprezentativa.La un semnal sonor,echipele se rotesc astfel incat toti copii sa vizualizeze toti "ciorchinii".

Se fac aprecieri,corecturi si aprecieri de catre copii referitor la modul de indeplinire a sarcinii de lucru.

Invatatorul face aprecieri asupra modului in care au participat la desfasurarea lectiei.

Exercitiul

Conversatia

Problematizarea

conversatia

Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 7344
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved