PROIECT DIDACTIC CLASA:a XII-a Baze de date Modelul relational

NR.

CRT.

ETAPELE

LECTIEI

OB.

OP.

CONTINUTUL INFORMATIONAL AL LECTIEI

STRATEGIA DIDACTICǍ

ACTIVITATEA PROPUNǍTOAREI

ACTIVITATEA ELEVILOR

METODE SI PROCEDEE

FORME DE ORGANIZARE

RESURSE

MATERIALE

DOZARE

Moment

organizatoric (1 rninut)

. Se consemneaza absentele.

. Verifica existenta resurselor materiale.

. Se pregatesc pentru lectie.

. Raspund la intrebari.

conversatia

frontal

Captarea atentiei

(2 minute)

Tipuri de modele de date pentru BD:

- fundamentale: ierarhice, retea, relationale, orientate obiect;

- derivate (extinse din cele fundamentale): distribuite etc.

. Sunt atenti la explicatiile propunatoarei.

conversatia

explicatia

frontal

Anuntarea subiectului si a unor obiective operational e (2 minute)

. Anunta titlul, obiectivele operationale si modul de desfasurare al lectiei.

. Scriu pe caiete titlul lectiei

conversatia

frontal

Prezentarea noului continut

(23 minute)

modelul relational este o tehnica de descriere a datelor cu ajutorul tabelelor

Definirea structurii modelului relational.

a)   Definirea entitatilor se face sub forma unor tablouri bidimensionale numite tabele sau relatii de date.

Conceptele utilizate sunt

DOMENIU = un ansamblu de valori caracterizat printr-un nume.

El poate fi explicit (se enumera valorile posibile D1:) sau implicit (se precizeaza proprietatile valorilor D1:).

TABELA/RELATIA = un subansamblu al produsului cartezian al mai multor domenii, caracterizat printr-un nume.

ATRIBUTUL = coloana unei tabele, caracterizata printr-un nume

TUPLUL = linia dintr-o tabela si nu are nume.

Nota. Ordinea liniilor (tupluri) si coloanelor (atribute) dintr-o tabela nu trebuie sa prezinte nici-o importanta.

SCHEMA TABELEI = numele tabelei, urmat intre paranteze rotunde de lista atributelor, iar pentru fiecare atribut se precizeaza domeniul asociat.

CHEIA = un atribut sau un ansamblu de atribute care au rolul de a identifica un tuplu dintr-o tabela.

Tipuri de chei: primare/alternate, simple/comune, externe.

SCHEMA RELATIONALA

= schema tabelei + cheile + restrictiile de integritate.

Exemplu. Fie tabela STUDENT cu atributele: NUME din domeniul D1 (numele de persoane), ANSTUDIU din domeniul (anii de studiu dintr-o facultate), ANNASTERE (anii calendaristici).

STUDENT

tuplu
Schema tabelei :

STUDENT(NUME: D1, ANSTUDIU: D2, ANNASTERE: D3)

Nota Numarul de domenii este mai mic sau egal cu numarul de atribute pentru o tabela (mai multe atribute pot lua valori din acelasi domeniu).

Caracteristicile modelului relational

A fost propus de catre IBM si  a revolutionat reprezentarea datelor in BD facand trecerea la o noua generatie.

Modelul este simplu, are o solida fundamentare teoretica fiind bazat pe teoria seturilor (ansamblurilor) si pe logica matematica.

Pot fi reprezentate toate tipurile de structuri de date de mare complexitate, din diferite domenii de activitate.

Implementarea modelului se face logic prin atribute avand rol de chei.

Limitele modelului relational:

prea mare simplitate a modelului il face dificil de aplicat pentru noile tipuri de aplicatii (multimedia, internet etc.);

nu asigura o independenta logica totala a datelor de aplicatie;

pentru aplicatii de volum si complexitate foarte mari nu mai face fata;

poate introduce o redundanta prea mare (la proiectare prin tehnica de normalizare).

Baza de date relationala = un ansamblu de tabele prin care se reprezinta atat datele cat si legaturile dintre ele.

. Elevii noteaza pe caiete continutul noii lectii

. Urmaresc explicatiile propunatoarei

conversatia

explicatia

conversatia

explicatia

explicatia

conversatia

explicatia

Frontal

frontal

frontal

frontal

Fixarea

cunostintelor

(20 minute)

. Accentueaza  retinerea principiilor utilizate in modelul relational

Reamintirea tipurilor de restrictii de integritate ale modelului rational;

Conceptele de baza utilizate

. Raspund la

intrebari.

exercitiul

conversatia

explicatia

frontal

individual

Incheierea lectiei

(2 minute)

. Se fac aprecieri globale si individuale cu privire la participarea elevilor la lectie.

. Isi noteaza tema pe caiete.

conversatia

frontal

individual