Nr.crt.

Evenimentele lectiei

Obiective operationale

Activitatea cadrului didactic

Activitatea elevului

Strategii didactice

Momentul organizatoric

Voi controla elevii daca au toate cele necesare desfasurarii lectiei.

Voi asigura linistea si disciplina.

Se pregatesc pentru lectie cu cele necesare.

Conversatia.

Crearea starii emotionale, captarea atentiei

Voi citi copiilor povestirea "Manusa fermecata" de Emil Manu, dupa care voi purta o discutie referitoare la acest text.

- Despre ce este vorba in povestirea pe care tocmai v-am citit-o?

- Cum a fost salvata manusa?

- Si-a gasit ea perechea? Cum?

- Unde au fost duse manusile?

- Cine le-a cumparat pana la urma?

- De ce tocmai Alex a cumparat manusile?  Ce-au facut ele celorlalti copii?

- Ce culoare credeti voi ca aveau manusile lui Alex?

Eu voi opta pentru albastru, motivand ca Alex e baiat si e culoarea care se potriveste mai bine baietilor. Manusile pot fi albastru inchis sau albastru deschis.

- Cum putem obtine din albastru pur, asa cum este scos din tub, albastru mai inchis? (Prin amestecul cu negru)

- Cum putem obtine din albastru pur, albastru mai deschis? (Prin amestecul acestuia cu alb)

Asculta povestirea

Raspund la intrebari

Copii vor enumera cateva culori

Volumul "Povestile de la ora 7"

Povestirea

Conversatia

Conversatia

Explicatia

Nr.crt.

Evenimentele lectiei

Obiective operationale

Activitatea icadrului didactic

Activitatea elevului

Strategii didactice

Voi lipi pe tabla 8 forme de manusi confectionate din hartie (4 cu tonuri inchise de albastru, 4 cu tonuri deschise de albastru)

Raspund intrebarilor in legatura cu materialele desfasurate

Manusi pictate in tonuri diferite de albastru

Anuntarea temei

- Astazi vom desena manusi si le vom colora cu diferite tonuri de albastru, iar in final vom colora si spatiul ramas liber.

Asculta , recepteaza

Conversatia

Reprezentarea continutului noii invatari prin prezentarea materialului intuitiv

Voi arata copiilor diferite planse model si totodata manusi de diferite tipuri de asezare in spatiu

Elevii intuiesc plansele expuse, pun intrebari

Observatia

Conversatia

Planse model

Declansarea activitatii de instruire invatare

Voi explica elevilor, etapa cu etapa, tehnica de lucru. Voi insista asupra faptului ca lucrez in aceeasi directie (sus - jos, stanga - dreapta) si nu au voie sa coloreze doua manusi la fel.

Se va insista asupra modului de aranjare a manusilor in pagina.

Le voi reaminti pozitia corecta in banca in timpul lucrului.

Elevii asculta, observa si recepteaza

Demonstratia

Explicatia

Conducerea, dirijarea activitatii practice

O₁

O₂

O₃

O₄

Voi imparti sabloanele in forma de manusa.

Voi trece pe langa fiecare elev si ii voi indruma in realizarea lucrarii.

Voi da sugestii privind asezarea in pagina a elementelor, acoperirea cu culoare a spatiilor.

Elevii executa forma plastica stabilita

Exercitiul

Nr.crt.

Evenimentele lectiei

Obiective operationale

Activitatea cadrului didactic

Activitatea elevului

Strategii didactice

Analiza lucrarilor reprezentative

Voi lua cateva planse si le voi analiza impreuna cu copiii pe baza unor criterii stabilite.

Vor preciza corectitudinea, acuratetea planselor analizate.

Conversatia

Evaluarea performantei

Voi cere parerea elevilor in legatura cu plansele supuse analizei, dupa care voi stabili calificativele.

Propun calificativele.

Conversatia

Curatenia la locul de munca

Voi cere elevilor sa stearga bancile, sa adune hartiile murdare de acuarela si sa arunce apa murdara.

Sterg bancile, strang materialele, arunca apa murdara.