PROIECT  DIDACTIC

Profesor:

Cls. a-VI-a

Obiectul: Istorie

Subiectul lectiei: Caderea Constantinopolului

Tipul lectiei predare

Strategia didactica: organizarea invatarii- frontal si individual.

Metode si procedee: explicatia, conversatia, problematizarea si invatarea prin

descoperire, expunerea.

Obiective operationale

a.Cognitive:  

sa defineasca notiunile: uieniceri, asediu, asalt, toleranta religioasa, jihad, strategie.

sa prezinte consecintele cuceririi Cetatii crestine de catre turci;

sa prezinte cauzele  cuceririi orasului;

sa inteleaga importanta acestui eveniment istoric ;

b.Formative:

sa interpreteze documentele istorice prezentate ;

sa explice si sa inteleaga folosind hartile prezentate dispunerea fortelor armate, strategiile aplicate pe de o parte de catre asediatori si pe de alta de catre asediati;

sa compare situatia situatia in care se aflau cele doua armate, cel e doua state aflate in conflict ;

c. Afective:

sa constientizeze dramatismul conflictelor dintre partile implicate si dramatismul consecintelor razboiului.

Mijloace de invatamant: harti istorice, fise de lucru, documente istorice, imagini - document.

Desfasurarea lectiei:

1.Organizarea clasei: * se asigura climatul psiho-pedagogic necesar desfasurarii

orei de istorie ;

* notarea eventualelor absente, pregatirea elevilor pentru lectie.

3. Anuntarea lectiei si a obiectivelor operationale.

4. Prezentarea noului continut si dirijarea invatarii:

Este prezentat folosind hartile si fisa cu sectiunea prin linia zidurilor orasul Constantinopol descoperindu-i punctele forte ce-l faceau foarte greu de cucerit dar si cautandu-i eventualele puncte slabe.

Sunt prezentate cele doua tabere, raportul de forte, personalitatea lui Mahomed al II lea.

4.Fixarea si consolidarea cunostintelor

5. Tema pentru acasa:

Utilizand informatiile prezentate in lectie enumerati 5 cauze, scrise in ordinea importantei, ce au dus la caderea Constantinopolului.