CATEGORII DOCUMENTE |
Gradinita |
SCOALA : Liceul Teoretic "Lucian Blaga" Bucuresti
CLASA : a III-a A
ARIA CURRICULARA :Om si societate
DISCIPLINA : Educatie civica
UNITATEA DE INVATARE : NOI SI LUCRURILE
SUBIECTUL LECTIEI : Noi si lucrurile
TIPUL LECTIEI : recapitulare, sistematizare si consolidare a cunostintelor
DURATA ACTIVITATII : 45'
SCOPUL LECTIEI:
Imbogatirea vocabularului prin cunoasterea si utilizarea limbajului din sfera valorilor civice ;
Dezvoltarea gandirii logice, a atentiei, a spiritului de observatie.
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1 - sa discute pe baza unor situatii prezentate si analizate;
O2 - sa argumenteze puncte personale de vedere cu privire la atitudinea fata lucruri;
O3- sa foloseasca in exprimare termeni specifici disciplinei;
O3 -sa se implice individual si activ in rezolvarea sarcinilor;
O4- sa lucreze cu interes frontal, pe grupe, in perechi si individual ;
STRATEGII DIDACTICE :
Metode si procedee : conversatia, observatia, problematizarea, joc de rol, exercitiul, observatia dirijata,
Mijloace de invatamant : planse- pestisori(jetoane), fise, postere, jetoane
Mijloace de evaluare: frontala, individuala, scrisa, orala
MOMENTELE LECTIEI |
OB OP |
CONTINUTUL INVATARII |
MATERIAL DIDACTIC |
METODE SI PROCEDEE |
EVALUARE |
1. Momentorganizatoric |
Se asigura conditiile optime pentru desfasurarea activitatii. Se pregatesc, caietele, manualele, materialul didactic. | ||||
2. Verificareatemei |
Se verifica tema scrisa, cantitativ si calitativ.Se fac observatii, scurte generalizari etc. Elevii prezinta blazonul realizat, exprimand lucrul care ii reprezinta. Acestea se afiseaza pe un panou. |
panou |
Conversatia Explicatia |
Orala Frontala |
|
3. Captarea atentiei |
Ø Turul galeriei Elevii sunt indrumati sa priveasca panoul cu blazoanele realizate, apoi vor incerca sa recunoasca un elev, intuind elementul reprezentativ. Se va discuta despre alegerea facuta. Ø Se vor purta discutii despre notiunea de "lucru", prin cateva intrebari. |
-plansa cu blazoanele |
Conversatia Explicatia Exercitiul |
Frontala Orala Individuala |
|
4.Anuntarea subiectului si a obiectivelor |
Se anunta subiectul lectiei si se prezinta obiectivele propuse, pe intelesul elevilor. Se scrie titlul la tabla, iar elevii pe caiete. |
Explicatia Exercitiul | |||
5.Recapitularea, sistematizarea si consolidarea cunostintelor anterioare |
Elevii vor lucra pe echipe. Ø La pescuit Se prezinta elevilor plansele pe care vor lucra, sarcinile si elementele jocului. Ei vor trebui sa plaseze pestisorii (denumirile) in lacurile in care le e locul( lucruri personale/ lucruri comune). Elevii vor lucra pe echipe. Va iesi, pe rand, cate un reprezentant al fiecare echipe. Elevul va prezenta lucrul scris pe pestisor si il va plasa. Ceilalti elevi vor avea ca sarcina sa se ridice in picioare daca sunt de acord cu raspunsul enuntat. Se vor adresa intrebari despre ce inseamna "lucru personal si comun", despre "proprietate" , pe parcursul desfasurarii jocului.
Carte cuier ciorapi pat calculator raft Palton biblioteca perna raft sapa birou Penar ghiozdan adidasi sertar papusa magazie Ø Floarea meseriilor Se propun elevilor planse ce contin numele unei meserii. Pe petalele florilor, elevii vor trebui sa scrie obiectele necesare pentru fiecare meserie. ( agricultor, medic, bucatar) Elevii vor lucra pe echipe, iar la sfarsit se vor discuta alegerile facute si punctate corespunzator. Ø Avantaje/ dezavantaje Pentru fiecare echipa este pregatit un afis pe care vor trebui sa noteze(deseneze) un lucru folosit in activitatea prezentata, apoi sa numeasca un avantaj si un dezavantaj al obiectului prezentat. Afisele sunt pentru: Activitatea scolara, Igiena , Joaca La sfarsit se vor prezenta afisele echipelor concurente si se va observa corectitudinea lor. Se vor nota raspunsurile corecte si argumentele oferite. |
Planse, jetoane - planse -fise -creioane colorate |
Explicatia Exercitiul Exercitiul problematizare Conversatia Explicatia Exercitiul Observatia dirijata |
Orala Frontala Orala Frontala Individuala Scrisa Frontala |
|
6. Asigurarea retentiei si a transferului |
Ø Sa ne cunoastem mai bine! Echipele vor primi cate un jeton care contine imaginea unui obiect. Ei vor scrie mesaje de prezentare, transpunandu-se in rolul lucrului prezentat. Se vor aprecia mesajele originale, dar si corecte.
Ø Chestionar (anexa) Elevii vor raspunde la un scurt test/ chestionar, pe o fisa. Se vor discuta apoi opiniile unora dintre ei. |
- fise |
Explicatia Exercitiul Problematizare |
Perechi Scrisa Individuala |
|
7. Incheierea activitatii |
Se fac aprecieri generale si individuale asupra desfasurarii lectiei, modului in care au participat elevii si au raspuns la solicitari. Se da tema pentru acasa si se explica modul de realizare. |
Conversatia Explicatia |
Frontala Orala |
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 10140
Importanta:
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved