de lectie (E.R.R.) Partile de vorbire (substantive, adjectiv, numeral)

Proiect de lectie (E.R.R.)

Invatatoare -

Obiectul - Limba romana

Subiectul - Partile de vorbire (substantive, adjectiv, numeral)

Tipul lectiei - Recapitulare

Clasa a III-a B

Motivatia - aceasta lectie este importanta deoarece ajuta elevul sa diferentieze usor un cuvant de

Altul, in functie de ce arata el, mai precis in functie de felul, numarul, si genul acestuia. Prin exercitiile propuse se dezvolta si gandirea critica si imaginatia, calitatile gandirii si se antreneaza atentia elevului.

Obiective operationale - sa recunoasca partile de vorbire invatate ;

sa analizeze partile invatate (fel, numar, gen) ;

sa scrie corect numeralele ;

sa lucreze rapid, corect si cu interes.

Conditii prealabile : fiecare elev trebuie sa aiba insusite definitiile la toate partile de vorbire.

Evaluarea : test de evaluare la sfarsitul lectiei, realizandu-se astfel feed-back-ul.

Resursele si managementul timpului :

a)      Resurse procedurale - metode traditionale si alternative (exercitiu, explicatia, analiza, metoda ,,Ciorchinelui'' si metoda ,,Mozaic'') ;

b)      Resurse umane - 16 elevi ;

c)      Resurse de timp - 45 minute.

Lectia propriu-zisa

EVOCARE - se verifica tema de casa si lectia anterioara (poezia ,,Stupul lor'' de T.Arghezi)

-se vor pune intrebari asupra lectiei sub forma de joc : ,,Fetele intreaba, baietii

raspund'', apoi invers ;

REALIZAREA SENSULUI - trecerea la lectia noua se realizeaza printr-un alt joc intitulat ,

,,Ce nu se potriveste ?''. Se enumera cuvintele :

a)      soare, minge Ionica, frumos ;

b)      trei, catel, doisprezece, patru ;

c)      mama, cuminte, frumos, dragalas ;

Copiii trebuie sa observa partea de vorbire ce este nepotrivita.

Se anunta subiectul lectiei : Recapitularea partilor de vorbire invatate.

Se aplica metoda ,,Ciorchinelui''.

In timp ce se realizeaza ,,Ciorchinele'' vor fi date exemple concrete, realizandu-se astfel

recapitularea cunostintelor.

In continuare se va realiza si metoda ,,Mozaic''. Se vor alege grupuri de experti si grupuri

casa. Fisa pentru experti se afla anexata la proiect. Dupa ce se va termina totul, elevii

revin in grupurile casa si explica colegilor rezolvarea acestora, realizandu-se apoi un

schimb de fise.

REFLECTIA - pentru a se vedea cum utilizeaza elevii sensul lectiei se va da un scurt test de

evaluare si in functie de rezultatele acestuia se va alcatui sensul lectiei urmatoare.

Dupa lectie

Se va da tema de casa si se vor face aprecierile necesare incurajarii muncii elevilor.

In incheiere se va canta un cantec inchinat mamelor, intrucat se apropie ziua acestora (,,Floricica de pe ses'').

Grupa de experti nr.1

Extrageti substantivele din propozitii si asezati-le in tabel in functie de felul lor:

Mos Martin mananca mure.

In desisul din padure.

Grupeaza substantivele date in functie de gen: ograda, portita, Scufita-Rosie, Tarnava, tablou, copil.

Scrie la plural urmatoarele substantive : pisica, veverita, om

Gaseste adjective potrivite pentru substantivele :

GLAS - PADURE -

-

Sublineaza numeralele din text :

Am un stejar cu douasprezece ramuri.

Pe fiecare ramura se afla cate patru cuiburi.

In fiecare cuib se afla sapte oua.

Grupa de experti nr.2

Extrageti substantivele din propozitii si asezati-le in tabel in functie de felul lor:

Motosel si Botosel

Erau doi pisoi la fel

Nu-i deosebeam decat

Dup-o dunga de pe gat.

Grupeaza substantivele date in functie de gen: lan, brad, carabus, Laica, televizor, carte.

Scrie la plural urmatoarele substantive : masina, carte, pix

Gaseste adjective potrivite pentru substantivele :

FETITA - ZAPADA -

Sublineaza numeralele din text :

Am un stejar cu douasprezece ramuri.

Pe fiecare ramura se afla cate patru cuiburi.

In fiecare cuib se afla sapte oua.

Grupa de experti nr.3

Extrageti substantivele din propozitii si asezati-le in tabel in functie de felul lor:

Lizuca se simti putin infricosata.

Ce ne facem noi, Patrocle ? intreaba ea pe catel. Drumul nu se mai cunoaste.

Asteptam dimineata.

Grupeaza substantivele date in functie de gen: dulap, penar, magazin, floare, Angela, Romania.

Scrie la plural urmatoarele substantive : fetita, ghiozdan, cer

Gaseste adjective potrivite pentru substantivele :

CER- CARTE-

- -

Sublineaza numeralele din text :

Am un stejar cu douasprezece ramuri.

Pe fiecare ramura se afla cate patru cuiburi.

In fiecare cuib se afla sapte oua.

TEST DE EVALUARE (10 puncte)

Analizeaza substantivul si adjectivul din propozitia :

Am gasit o floare frumoasa.

floare=subst. ...., nr. ....., gen. .....

frumoasa=......, nr. ....., gen. .....

Scrie cu litere numerele:

TEST DE EVALUARE (10 puncte)

Analizeaza substantivul si adjectivul din propozitia :

Am gasit o floare frumoasa.

floare=subst. ...., nr. ....., gen. .....

frumoasa=......, nr. ....., gen. .....

Scrie cu litere numerele: