LIMBA NOASTRA-I O COMOARA - LITERATURA PENTRU COPII

ACTIVITATE OPTIONALA

LIMBA NOASTRA-I O COMOARA

LITERATURA PENTRU COPII

ARGUMENT

Motivatia alegerii literaturii pentru copii ca disciplina optionala o constituie experienta didactica si necesitatea gasirii unor modalitati de atragere a copiilor spre cunoasterea unui univers placut, atractiv si relaxant. Candva mirific, acest univers trebuie redescoperit de copii prin parcurgerea unor teme interesante, bogate in continut informational, cu valente formative, capabile sa readuca in constiinta lor adevaratul sens al copilariei.

Satisfacerea curiozitatii copiilor pentru lumea mirifica a povestilor, dorinta lor de a se juca cu versul interogativ din ghicitori, placerea de a invata si alte versuri , cu greu pot fi realizate prin intermediul activitatii de educarea limbajului care la nivelul I, 3-5 ani, contine o activitate saptamanal, iar la nivelul II, 5-7 ani, doua activitati pe saptamana. Astfel am hotarat sa aduc in mintea si in inima copiilor imagini plastice noi, cuvinte alese care sa-i ajute sa se orienteze mai usor printre vorbele sarace in continut, spinoase, cu inteles neplacut, care-i inconjoara in viata de zi cu zi.

Literatura pentru copii, ca disciplina optionala, vine in intampinarea dorintei parintilor, a interesului copiilor, asigurind viitorului societatii o generatie avansata din punct de vedere moral si emotional si care se exprima corect romaneste.

EDUCAREA COMUNICARII ORALE

OBIECTIVE CADRU:

Dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a structurilor verbale orale;

Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere gramatical;

Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii

Dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a structurilor verbale orale;

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa participe la activitatea de grup atat in calitate de vorbitor, cat si de ascultator.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

-sa ia parte la discutii in grupuri mici;

-sa discute cu colegii si cu educatoarea;

-sa intrebe si sa raspunda la intrebari;

-sa ia parte la activitati de invatare in grup;

-sa continue secvente de actiuni;

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

-sa transmita un mesaj simplu in cadrul activitatii de invatare;

-sa primeasca mesaje, indeplinind instructiuni simple;

-sa raspunda adecvat la solicitari;

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia demonstrand ca l-a inteles.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

-sa urmareasca linia unei povesti, concomitent cu imaginile din carte;

-sa asculte si sa reactioneze adecvat la povesti, poezii sau alte tipuri de text;

-sa demonstreze intelegerea textului apeland la diferite modalitati de redare a acestuia.

Educarea unei exprimari verbale corecte din punct de vedere gramatical;

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa distinga sunetele ce compun cuvintele si sa le pronunte corect.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

-sa pronunte relativ corect sunetele limbii romane.

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii sale sau a relatiilor cu ceilalti.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

sa prezinte celorlalti cuvinte noi in cadrul jocurilor sau activitatilor de invatare.

Sa invete cuvinte noi in cadrul jocurilor sau a activitatilor de invatare;

Sa utilizeze cuvintele noi in contexte adecvate.

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

-Sa manifeste interes si initiativa in comunicarea orala;

-sa utilizeze structuri sintactice corecte;

-sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate.

Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii.

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa recepteze un text care i se citeste sau i se povesteste, intelegand in mod intuitiv caracteristicile expresive ale acestuia.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT:

-sa retina expresii ritmate si rimate, sa recite poezii cu respectarea intonatiei a pauzei, ritmului;

-sa utilizeze calitatile expresive ale limbajului oral;

sa dramatizeze textul unei povestiri sau poezii, utilizand vorbirea dialogata, intonatia si miscarea scenica ceruta de acestea.

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa creeze el insusi structuri verbale, rime ghicitori, etc.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT:

-sa creeze structuri verbale.

EDUCAREA COMUNICARII SCRISE

OBIECTIV CADRU:

Dezvoltarea capacitatii de a intelege, construi si transmite intentii, ganduri, semnificatii mijlocite de limbajul scris.

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa recunoasca existenta scrisului oriunde il intalneste.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

-sa inteleaga diferenta dintre desen si scris;

-sa indice scrisul in carti, ziare, filme;

-sa indice scrisul in mediul inconjurator.

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa inteleaga ca tiparitura este purtatoare de sens.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

-sa citeasca un text pe baza unor succesiuni de imagini;

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa gaseasca ideea unui text urmarind indiciile oferite de imagini.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

-sa asculte materialele citite simultan cu urmarirea imaginilor.

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa manifeste interes pentru citit.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

sa aleaga o carte care doreste sa-i fie citita;

sa stie cum sa manipuleze o carte: cum se deschide, de unde incepe, cum se intorc paginile;

sa discute despre cartea care i s-a citit ori ale carei imagini le-a urmarit.

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa dicteze educatoarei texte scurte, mici compozitii.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

-sa formuleze idei pe care sa le exprime oral;

-sa formuleze corect propozitii;

OBIECTIV DE REFERINTA: Sa utilizeze materiale scrise in vederea executarii unei sarcini date.

EXEMPLE DE COMPORTAMENTE:

sa caute in carti, reviste pentru copii informatii pentru tema data;

sa decupeze din reviste, ziare materiale, sa puna la un loc informatia necesara;

sa asculte un text simplu, o povestire , selectand si retinand anumite caracteristici ale acestora.

TEMATICA ORIENTATIVA

JOCURI SI EXERCITII PENTRU CONSOLIDAREA SI IMBOGATIREA VOCABULARULUI

Framantari de limba:

-diftongi si triftongi:

Omul de zapada de Luiza Carol

Carabus si carabusa de Valeria Boiculesi

Pelticul de Valentina Teclici

-grupe de consoane;

-exersarea sunetelor si a silabelor.

GHICITORI, PROVERBE, ZICATORI

Despre :-anotimpuri;

-fenomene ale naturii;

-vietuitoare;

-obiecte de uz personal;

-obiecte din gospodarie;

-flori;

-legume si zarzavaturi;

-pasari si insecte;

-mijloace de transport;

-ocupatiile oamenilor;

Proverbe:

"Nu lasa pe maine ce poti face azi."

"Vorba dulce mult aduce."

"Ce tie nu-ti place, altuia nu-i face."

POEZII:

-despre anotimpuri:

Iarna pe ulita de George Cosbuc

Primavara de Vasile Alecsandri

De pe-o buna-dimineata de Otilia Cazimir

-despre vietuitoare:

Zdreanta de Tudor Arghezi

Mos Andrusca de Otilia Cazimir

-tematica diversa:

Craciunul copiilor de Octavian Goga

POVESTI SI POVESTIRI:

o       Capra cu trei iezi de Ion Creanga

o       Gainusa cea motata de Calin Gruia

o       Motanul Incaltat de Ch. Perrault

o       Etc.

LEGENDE:

o       Papucii gascanului

o       Legenda privighetorii

o       Legenda licuriciului

o       Legenda buburuzei

SCENETE:

o       Cenusareasa

o       Puf Alb si Puf Gri

o       Ciubotelele ogarului

o       Ursul pacalit de vulpe

o       etc

AUDITII: casete cu povesti