DIDACTIC Activitate matematica - Aseaza la culoarea potrivita

Evenimentul

didactic

Continutul

stiintific

Strategii

didactice

Evaluare

(instru-

mente si indicatori)

1.Organiza-rea jocului

- pregatesc materialele necesare;

- asez scaunelele in forma de semicerc;

- aerisesc sala de grupa;

- copiii intra ordonat si se aseaza pe scaunele;

2.Captarea atentiei

In sala la noi a venit ursuletul Martinel care este foarte suparat deoarece merele din ladita s-au amestecat, iar el ne roaga sa-l ajutam deoarece trebuie sa ajunga la circ sa-i veseleasca pe copii.

,,Eu sunt ursul Martinel

Si sunt suparat nitel

Merele s-au incurcat

Culorile s-au amestecat

Si va rog daca puteti

Pe culori sa le puneti"

Atentie la mine: in ladita adusa de Martinel, noi vedem mere de diferite culori. Pe masa sunt trei cosulete de aceleasi culori ca si merele.

- expunerea

- conversatia

Ursulet de jucarie

- jetoane mere

- cosulete

3.Anuntarea scopului si a obiectivelor

Dragi copii, Martinel a ajuns la noi intr-un moment bun deoarece noi astazi dorim sa ne jucam un joc numit ,, Aseaza la culoarea potrivita", unde vom grupa merele

In cosulete dupa culoare.

- expunerea

4.Reactuali-zarea cunostintelor

Se va face prin intrebari:

,,Ce culoare are rosia?"

....rosu

,,ce culoare au frunzele?"

......verde

,,Ce culoare are soarele?"

......galben.

- conversatia

- conversatia

- problemati-zarea

- intrebari

5.Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

a) Explicarea jocului.

Copii, pe rand cel chemat de mine va veni, va lua un mar si-l va aseza in cosuletul de aceiasi culoare cu a marului ales. Pentru a observa care din voi este mai atent si raspunde mai bine, ne-am impartit in doua echipe: Frunze si flori.

Voi lua un mar. Marul este rosu. Il voi aseza deci in cosuletul rosu. Si voi ca si mine va trebui sa-i spuneti ursuletului ce a-ti facut. Cel care raspunde corect va fi aplaudat de ursulet si de ceilalti colegi

b) Jocul de proba

Va fi efectuat de catre un copil. Daca este nevoie se revine asupra sarcinilor, a modului de verbalizare al actiunilor.

- explicatia

- demon-stratia

- conversatia

- jetoane: frunze si flori

Aprecieri verbale

6.Obtinerea performantei si asigurarea conexiunii

c) Executarea jocului.

Se urmareste ca la joc sa participe cat mai multi copii, regulile stabilite sa fie respectate de toti participantii, sarcinile sa fie corect indeplinite, sa se foloseasca un limbaj adecvat.

Se stimuleaza buna dispozitie si intrecerea intre copii. Raspunsurile corecte vor fi punctate si aplaudate de cele doua echipe

- exercitiul

- aplauze

7. Asigurarea retentiei si a trensferului

Complicarea jocului

formam grupe de mere de aceiasi culoare, la panou. Vom forma grupa merelor rosii, galbene si verzi. Martinel, fericit doreste sa dovedeasca copiilor ca si el stie culorile. Aseaza la panou continuand grupa mere dar de alta culoare. Copiii trebuie sa observe greseala si s-o corecteze;

se va folosi metoda interactiva ,,Cele patru colturi" . Fiecare copil va primi un stegulet. In sala pe patru mese diferite se afla tribunele de la circ colorate in: rosu, galben, verde si albastru ca si steguletele. Copii vor merge si vor aseza steguletul din mana la tribuna de aceiasi culoare.

- problemati-zarea

- jocul

- miscare

,,Metoda celor patru colturi"

7.Incheierea jocului.

Ursuletul le va multumi copiilor pentru tot ce l-au invatat

Voi face aprecieri asupra modului de desfasurare al activitatii. Se va desemna echipa castigatoare. Pentru buna desfasurare voi oferii copiilor jeleuri sub forma de ursulet.

Aprecieri verbale

Stimulente