didactic gradinita - cand, cum si de ce se intampla?

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE (FORME SI METODE )

1. MOMENTUL ORGANIZATORIC

Captarea atentiei si reactualizarea cunostintelor dobandite anterior

Voi pregati sala de grupa pentru activitate, voi distribui materialele la sectoare.

(Activitati de dezvoltare personala - Rutine si tranzitii).

Copiii se aduna in sala de grupa. Activitatea debuteaza cu intalnirea de dimineata, intre copii si educatoare prin intermediul salutului de dimineata. Copiii sunt salutati .

Copiii raspund salutului si se saluta reciproc (asezati in semicerc) :|~Dac-as fi o floare as vrea sa fiu.~Se trece la activitatea de grup~Noi zburam ca fluturasii~

Facem prezenta, calendarul naturii si impartasirea cu ceilalti.Se va alege ajutorul educatoarei.

Noutatea zilei este ca avem musafiri. A venit o doamna sa ne vada cat suntem de frumosi si cum ne vom juca pe parcursul zilei.

INTALNIRE DE GRUP

CONVERSA-

TIA,

EXPLICATIA,

PROBLEMA-TIZAREA

ORALA (a cunostintelor despre primavara)

2. ENUNTAREA TEMEI, A SCOPULUI SI OBIECTIVELOR ACTIVITATII

Anunt scopul activitatilor de astazi, obiectivele pe care le au de realizat in cadrul sectoarelor, temele activitatii din fiecare sector.

EXPLICATIA

3. PREZENTAREA OPTIMA A CONTINUTULUI

Voi prezenta sectoarele de activitate, materialele, sarcinilepe care fiecare copil le are de realizat in cadrul sectorului ales.

EXPLICATIA

4. OBTINEREA PERFORMANTEI SI REALIZAREA FEEDBACK-ului

5. EVALUAREA PERFORMANTEI. ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI

INCHEIEREA ACTIVITATII

Fiecare copil isi alege sectorul in cadrul caruia doreste sa lucreze

JOC DE ROL :

copiii trebuie sa intrpreteze rolul de florareasa, sa impacheteze flori, sa vanda , sa incaseze banii, sa aiba grija de flori

STIINTA:

copiii trebuie sa gaseasca si sa traseze corect labirintul, sa rezolve corect sarcinile fisei ;

-copiii vor urmari la calculator o prezentare a aspectelor caracteristice primaverii, a florilor, si legumelor de primavara ;

CONSTRUCTII:

copiii terbuie sa redea macheta unei gradini cu flori care sa aiba si ronduri cu flori, cu ajutorul pieselor de lemn ("sa construiasca"), garduri., utilaje.

BIBLIOTECA:

copiii trebuie sa traseze linii drepte verticale, orizontale, oblice (spre stanga, sau dreapta), curbe si diferite semne grafice pentru a decora vaza pentru flori.

NISIP SI APA :

copiii trebuie sa planteze flori de plastic, sa traseze cu degetul in nisip carare si ronduri, sa construiasca gardulet din bete de chibrit.

Voi trece pe la fiecare sector pentru a da explicatii suplimentare si pentru a ajuta in caz de nevoie.Voi incuraja permanent copiii sa coopereze, sa imparta.

Dupa evaluarea lucrarilor de la fiecare sector, se face trecerea la activitate.

Voi aprecia activitatea copiilor din fiecare sector.

EXERCITIUL

EXPLICATIA

EXPLICATIA

PROBLEMA-

TIZAREA

CONVERSA-TIA

EXPLICATIA,

BRAINSTOR-MING

EXPUNEREA

ORALA

Evaluarea modului de exprimare

Evaluare individuala

EVALUARE FRONTALA