| CATEGORII DOCUMENTE |
| Astronomie | Biofizica | Biologie | Botanica | Carti | Chimie | Copii |
| Educatie civica | Fabule ghicitori | Fizica | Gramatica | Joc | Literatura romana | Logica |
| Matematica | Poezii | Psihologie psihiatrie | Sociologie |
Obiective cadru si de referinta :
Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii
sa inteleaga sistemul zecimal de formare a numerelor (din zeci si unitati), utilizand obiecte pentru justificari
sa scrie, sa citeasca, sa compare si sa ordoneze numerele naturale de la 0 la 100
sa efectueze operatii de adunare si de scadere:
in concentrul 0-30, fara trecere peste ordin
*in concentrul 0-100 fara trecere peste ordin.
Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme
sa stabileasca pozitii relative ale obiectelor in spatiu
sa recunoasca forme plane, sa sorteze si sa clasifice obiecte date sau desene, dupa criterii diverse
sa sesizeze asocierea dintre elementele a doua grupe de obiecte, desene sau numere mai mici ca 30, pe baza unor criterii date
sa continue modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere mai mici decat 10
sa exploreze modalitati de a descompune numere mai mici ca 30 in suma sau diferenta folosind obiecte, desene sau numere
*sa exploreze modalitati de a descompune numere mai mici ca 100 in suma sau diferenta folosind obiecte, desene sau numere
sa rezolve probleme care presupun o singura operatie dintre cele invatate
sa formuleze oral exercitii si probleme cu numere de la 0 la 30
sa masoare dimensiunile, capacitatea sau masa unor obiecte folosind unitati de masura nestandard aflate la indemana copiilor
sa recunoasca orele fixe pe ceas.
Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic
sa verbalizeze modalitatile de calcul folosite in rezolvarea unor probleme practice si de calcul
Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate
4.1. sa manifeste o atitudine pozitiva si disponibilitate fata de utilizarea numerelor
4.2. sa constientizeze utilitatea matematicii in viata cotidiana
Disciplina: Matematica
Curriculum extins
Nr ore pe saptamana: 4 ore
Manual: Matematica, Ed Aramis, autori: Dumitra Radu, Celina Iordache
PLANIFICARE ANUALA
|
Nr ore |
|
|
Semestrul I | |
|
Semestrul al II-lea | |
|
TOTAL |
|
Nr. crt. |
Unitatea de invatare |
Continuturi |
O.R. |
Nr. ore |
Sapt |
|
Elemente pregatitoare pentru intelegerea unor concepte matematice: |
Culori Figuri geometrice Pozitia obiectelor in spatiu Compararea obiectelor Multimi |
I - V |
|||
|
Numere naturale 0 - 10 Adunari si scaderi |
Cifrele 0-10 Citire, scriere, comparare, ordonare. Adunari si scaderi. Evaluare |
VI - XVII |
|||
|
Numere naturale 10 - 20 Adunari si scaderi |
Citire, scriere, comparare, ordonare. Adunari si scaderi. Evaluare |
I - III |
|||
|
Numere naturale 20 - 30 Adunari si scaderi |
Citire, scriere, comparare, ordonare. Adunari si scaderi. Evaluare |
III - VII |
|||
|
Numere naturale 0 - 100 |
Citire, scriere, comparare, ordonare. Evaluare |
VIII |
|||
|
Figuri geometrice si unitati de masura nestandard |
Figuri geometrice Masurarea lungimilor Masurarea capacitatii vaselor Cantarirea corpurilor Masurarea timpului Evaluare |
IX - X |
|||
|
Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 fara trecere peste ordin |
Adunarea si scaderea numerelor formate din zeci. Adunarea si scaderea numerelor formate din zeci cu numere formate din unitati. Adunarea si scaderea numerelor formate din zeci si unitati cu numere formate din unitati. Adunarea si scaderea numerelor formate din zeci si unitati Evaluare |
X - XIV |
|||
|
Recapitulare finala |
Numere naturale 0 - 100 Adunari si scaderi 0 - 30 Figuri geometrice Masurarea cu unitati nestandard Adunari si scaderi 30 - 100 Evaluare finala |
XIV XVII |
MATEMATICA
|
S |
Tema |
Activitati de invatare |
Resurse |
Data |
|
|
Unitatea 1: Elemente pregatitoare pentru intelegerea unor concepte matematice |
|||||
|
Familiarizarea cu manualul |
Coperte, ilustratii, continut. Importanta matematicii |
Manual Caiete | |||
|
Jocul culorilor |
Recunoasterea si denumirea culorilor Culoarea obiectelor |
M.4 C. | |||
|
Exersam |
Corespondenta: culoare obiect Colorarea unor obiecte desenate |
M.5 C. | |||
|
Patratul, dreptunghiul, triunghiul si cercul |
Observarea si descrierea figurilor geometrice Identificarea in ilustratii si in natura |
M.6 C. | |||
|
Patratul, dreptunghiul, triunghiul si cercul |
Corespondenta: obiect - figura geometrica Desen cu figuri geometrice |
M.7 C. | |||
|
Pozitia obiectelor in spatiu |
Repere: aproape - departe, interior - exterior, stanga - dreapta, sus - jos. |
M.8 C. | |||
|
Exersam |
Stabilirea pozitiei obiectelor in spatiu Punctul in mijlocul patratelei |
M.9 C. | |||
|
Compararea obiectelor |
Criterii: inalt - scund, lat - ingust, mare - mic, usor - greu. Liniute verticale |
M.10 C. | |||
|
Exersam |
Comparari de obiecte in ilustratii si in natura. Liniute verticale mici si mari |
M.11 C. | |||
|
Modele care se repeta |
Intuirea ordinii obiectelor Continuarea unor siruri de obiecte |
M.12 C. | |||
|
Vertical, orizontal, oblic |
Identificarea si denumirea pozitiilor Liniute verticale, orizontale, oblice |
M.13 C. | |||
|
Multimi |
Recunoasterea elementelor unei multimi Gruparea obiectelor si formarea de multimi |
M.14 C. | |||
|
Exersam |
Gruparea obiectelor in multimi dupa diferite criterii. Semnele +, = |
M.15 C. | |||
|
Corespondenta multimilor |
Corespondenta intre elementele unor multimi Ovalul |
M.16 C. | |||
|
Exersam |
Corespondenta intre elementele unor multimi Ovalul |
M.17 C. | |||
|
Compararea numarului de obiecte a doua multimi |
Exprimari: Tot atatea, mai multe, mai putine. Carligul |
M.18 C. | |||
|
Exersam |
Exprimari: Tot atatea, mai multe, mai putine. Carligul intors |
M.19 C. | |||
|
Recapitulare |
Colorarea unui desen. Compararea obiectelor Realizarea de multimi. Siruri de obiecte |
M.20 C. | |||
|
Evaluare |
Pozitia obiectelor. Realizarea de multimi. Corespondente. Siruri de obiecte |
M. C.21 | |||
|
Unitatea 2: Numere naturale de la 0 la 10. Adunari si scaderi |
|||||
|
Numarul si cifra 1 |
Multimi cu cate 1 obiect: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.22 C. | |||
|
Exersam |
Completarea cu cifre sau desene a unor multimi. Scrierea cifrei. |
M.23 C. | |||
|
Numarul si cifra 2 |
Multimi cu cate 2 obiecte: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.24 C. | |||
|
Numerele 1 si 2 |
Multimi cu cate 1 si 2 obiecte. Identificare; formare. Scrierea cifrelor. |
M.25 C. |
|
||
|
Adunarea numerelor pana la 2 |
Relatia de adunare. Semnele + si = Scrierea relatiilor in diferite modele de calcul. |
M.26 C. | |||
|
S |
Tema |
Activitati de invatare |
Resurse |
Data |
|
|
Numarul si cifra 3 |
Multimi cu cate 2 obiecte: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.27 C. | |||
|
Numerele 1, 2 si 3 |
Numarare. Multimi corespunzatoare numarului. Cifra 3. Ordinea crescatoare si descrescatoare |
M.28 C. | |||
|
Adunarea numerelor pana la 3 |
Relatia de adunare. Semnele + si = Scrierea relatiilor in diferite modele de calcul. |
M.29 C. | |||
|
Numarul si cifra 0 |
Multimea cu 0 obiecte: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.30 C. | |||
|
Numerele 0, 1, 2 si 3 |
Numarare. Multimi corespunzatoare numarului. Ordinea crescatoare si descrescatoare. |
M.31 C. | |||
|
Numarul si cifra 4 |
Multimi cu cate 4 obiecte: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.32 C. | |||
|
Numerele 0, 1, 2, 3 si 4 |
Numarare. Multimi corespunzatoare numarului. Ordinea crescatoare si descrescatoare |
M.33 C. | |||
|
Adunarea numerelor naturale pana la 4 |
Relatii de adunare. Cazuri concrete pe multimi. Exercitii de adunare. Problema ilustrata |
M.34 C. | |||
|
Scaderea numerelor naturale pana la 4 |
Relatia de scadere. Semnul - . Calcul cu ajutorul imaginilor. Exercitii scrise |
M.35 C. | |||
|
Numarul si cifra 5 |
Multimi cu cate 5 obiecte: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.36 C. | |||
|
Numerele 0, 1, 2, 3, 4 si 5 |
Numarare. Multimi corespunzatoare numarului. Ordinea crescatoare si descrescatoare |
M.37 C. | |||
|
Adunarea numerelor naturale pana la 5 |
Relatii de adunare. Cazuri concrete pe multimi. Exercitii de adunare. Problema ilustrata |
M.38 C. | |||
|
Scaderea numerelor naturale pana la 5 |
Calcul cu ajutorul numaratorii. Calcul oral. Exercitii scrise. Problema ilustrata. |
M.39 C. | |||
|
Proba de evaluare |
Formare de multimi. Vecini. Compunerea si descompunerea numerelor. Exercitii. Probleme. |
M.40 C. | |||
|
Numarul si cifra 6 |
Multimi cu cate 6 obiecte: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.41 C. | |||
|
Numerele 0, 1, 2, 3, 4, 5 si 6 |
Numarare. Multimi corespunzatoare numarului. Ordinea crescatoare si descrescatoare |
M.42 C. | |||
|
Adunarea numerelor naturale pana la 6 |
Relatii de adunare. Cazuri concrete pe multimi. Exercitii de adunare. Problema ilustrata |
M.43 C. | |||
|
Scaderea numerelor naturale pana la 6 |
Calcul cu ajutorul numaratorii. Calcul oral. Exercitii scrise. Problema ilustrata. |
M.44 C. | |||
|
Numarul si cifra 7 |
Multimi cu cate 7 obiecte: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.45 C. | |||
|
Numerele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 si 7 |
Numarare. Multimi corespunzatoare numarului. Ordinea crescatoare si descrescatoare |
M.46 C. |
|
||
|
Adunarea numerelor naturale pana la 7 |
Relatii de adunare. Cazuri concrete pe multimi. Exercitii de adunare. Problema ilustrata |
M.47 C. | |||
|
Scaderea numerelor naturale pana la 7 |
Calcul cu ajutorul numaratorii. Calcul oral. Exercitii scrise. Problema ilustrata. |
M.48 C. | |||
|
Numarul si cifra 8 |
Multimi cu cate 8 obiecte: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.49 C. | |||
|
Numerele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 si 8 |
Numarare. Multimi corespunzatoare numarului. Ordinea crescatoare si descrescatoare |
M.50 C. | |||
|
Adunarea si scaderea numerelor naturale pana la 8 |
Relatii de adunare. Cazuri concrete pe multimi. Exercitii de adunare. Problema ilustrata |
M.51 C. | |||
|
Recapitulare - aprofundare |
Calcul cu ajutorul numaratorii. Calcul oral. Exercitii scrise. Probleme ilustrate. |
M.51 C. | |||
|
S |
Tema |
Activitati de invatare |
Resurse |
Data |
|
|
Recapitulare numerele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 si 8 |
Numarare. Ordinea crescatoare si descrescatoare. Calcul oral. Exercitii scrise. Probleme ilustrate. |
M.51 C. | |||
|
Numarul si cifra 9 |
Multimi cu cate 9 obiecte: identificare; formare. Scrierea cifrei. |
M.52 C. | |||
|
Numerele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 si 9 |
Numarare. Multimi corespunzatoare numarului. Ordinea crescatoare si descrescatoare |
M.53 C. | |||
|
Adunarea numerelor naturale pana la 9 |
Relatii de adunare. Cazuri concrete pe multimi. Exercitii de adunare. Problema ilustrata |
M.54 C. | |||
|
Scaderea numerelor naturale pana la 9 |
Calcul cu ajutorul numaratorii. Calcul oral. Exercitii scrise. Problema ilustrata. |
M.54 C. | |||
|
Numarul 10 |
Multimi cu cate 10 obiecte: identificare; formare. Scrierea numarului. |
M.55 C. | |||
|
Numerele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 si 10 |
Numarare. Multimi corespunzatoare numarului. Ordinea crescatoare si descrescatoare |
M.56 C. | |||
|
Adunarea numerelor naturale pana la 10 |
Relatii de adunare. Cazuri concrete pe multimi. Exercitii de adunare. Problema ilustrata |
M.57 C. | |||
|
Scaderea numerelor naturale pana la 10 |
Calcul cu ajutorul numaratorii. Calcul oral. Exercitii scrise. Problema ilustrata. |
M.57 C. | |||
|
Adunari si scaderi cu trei termeni |
Calcul cu ajutorul numaratorii, cu ajutorul imaginilor. Problema ilustrata. |
M.58 C. | |||
|
Proba de evaluare |
Corespondenta numar - multimi. Secvente de siruri Exercitii de adunare si scadere. Probleme |
M.59 C. | |||
|
Recapitulare semestriala |
Corespondenta numar - multimi. Secvente de siruri Compunere si descompunere de numere. Probleme |
M.60 C. | |||
|
Proba de evaluare semestriala |
Corespondenta numar - multimi. Secvente de siruri Exercitii de adunare si scadere. Probleme |
M.61 C. | |||
|
Aprofundare |
Numarare. Ordinea crescatoare si descrescatoare Exercitii de adunare si scadere. Probleme |
Fise | |||
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 2524
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
