INTEGRAREA COPIILOR CU DIFICULTATI DE INTEGRARE SOCIALA

INTEGRAREA COPIILOR CU DIFICULTATI DE INTEGRARE SOCIALA

In ceea ce priveste integrarea copiilor cu CES modalitatile de interventie sunt variate. Cele mai la indemana cadrelor didactice sunt cele privind recuperarea prin invatare care se realizeaza prin adaptarea de solutii care sa sporeasca activismul copiilor, sa determine achizitii care sa-l apropie pe copilul cu deficiente de copilul normal. Recuperarea trebuie sa inceapa de la varsta prescolara si sa fie in functie de tipul de handicap si cu respectarea particularitatilor psihoindividuale. La toate tipurile de copii cu cerinte speciale recuperarea cuprinde complementar invatarea morala si motrica.

Gradinita trebuie sa se alinieze principiilor educatiei integrate si educatiei inclusive in special. Astfel, toti copiii trebuie sa invete impreuna, indiferent de dificultatile pe care le intampina si de diferentele dintre ei si e nevoie de acordarea intregului sprijin suplimentar copiilor cu cerinte speciale care au nevoie de educatie corespunzatoare.

Copilul trebuie sa fie liber sa se joace, sa creasca sanatos si sa fie hranit, sa primeasca o educatie, sa fie tratat fara prejudecati. El trebuie sa invete sa interactioneze cu semenii sai, sa beneficieze de sanse egale indiferent de etnie, sa fie sprijinit cand are necazuri, ajutat sa devina o persoana responsabila,capabila la randul sau sa ofere sprijin mai departe unei familii si sa fie intr-adevar un stalp al societati in care s-a nascut.