Ce face copilul

Ce spune copilul

Ce intelege copilul

A.

Reactioneaza numai pe baza reflexa

Reactie de surpriza la schimbari bruste (zgomot, lumini, miscari).

Intoarce capul spre sunetul .

Suge mamelonul.

Strange pentru scurt timp obiectele care i se pun in mana.

Copilul plange si scoate sunete guturale.

B.

Reactioneaza la unele persoane, obiecte sau evenimente

Priveste la obiectele care i se pun in fata.

Urmareste miscarile cu ochii si mainile

Apuca si tine (strange)

Isi comunica nevoile si dorintele imediate prin varierea modului in care plange sau gangureste - de ex. plange pentru a semnala ca ii este foame sau suparat.

Scoate sunete vocale pentru a exprima placerea si neplacerea (altele decat plansul)

Vocalizeaza la auzul sunetelor pe care nu le poate totusi imita direct.

Raspunde diferentiat la diferite tipare intonationale.

Ce face copilul

Ce spune copilul

Ce intelege copilul

Se intinde sau se taraste spre obiecte sau persoane.

Face aceeasi actiune fata de diferite obiecte - de ex. incearca sa bage toate obiectele in gura.

Imita actiuni corporale simple pe care le-a initiat.

Imita actiuni corporale simple pe care altii le-au initiat.

Urmareste evenimente sau obiecte specifice, dar este usor distras.

Ii place sa scoata sunete.

Manifesta interes pentru a capta si a mentine atentia celor din jur.

Scoate sunete pentru a acompania actiuni.

Foloseste o varietate de combinatii de vocale si consoane. (de ex. ga-ga, ba-ba).

Imita sunete familiare pe care le-a initiat.

Imita sunete familiare initiate de altii.

Pare sa recunoasca gesturi si cateva cuvinte ca: 'tata', 'mama', 'sus', 'nu', 'da', 'tai-tai', si numele propriu in context.

Anticipeaza pasii din rutina zilnica - de ex. se agita cand vede hrana sau apa din cadita.

Ce face copilul

Ce spune copilul

Ce intelege copilul

A.

Coordoneaza sunetele, gesturile si contactul vizual.

Priveste si/sau foloseste unele gesturi de baza pentru a atrage atentia.

Priveste pentru a stabili contactul vizual direct.

Se joaca corespunzator cu unele jucarii.

Este capabil sa se ocupe de o activitate/persoana pentru o perioada mai lunga de timp.

Incearca sa imite actiuni noi.

Incepe sa participe activ in jocuri cum sunt 'cucu-bau', 'prinde-ma', 'gaseste-ma', etc. si se joaca cu jucarii simple.

Pot cere ca jocul sa continue.

Isi comunica nevoile prin intermediul plansului si privirii, insotite de unele gesturi - de ex. privesc la tine si intind bratele pentru a fi luati in brate.

Incep sa foloseasca intonatia adultului in 'conversatiile' lor nearticulate.

Incearca sa imite sunete noi.

Urmeaza unele instructiuni simple - de ex. 'da-mi un pupic', 'fa tai-tai', 'da-mi-o', etc.

B.

Schimba punctul central al atentiei de la obiectul de interes la persoana cu care se joaca si invers.

Arata, trage, atinge, indreapta degetul, da, etc. pentru a cere diverse obiecte sau actiuni ori pentru a atrage atentia.

Pot incepe sa exprime nevoi prin intermediul unei pantomime concordate.

Incearca diferite actiuni pentru a atinge un obiectiv anumit.

Isi indeplineste randul in cadrul unei activitati familiare - de ex. nu numai asteapta sa-i vina randul, ci face ceva pentru a-si duce la bun sfarsit rolul.

Executa mai mult decat un singur rand intr-o activitate de tip 'pe rand' - de ex. se poate juca cu dvs. punand inele pe un bat sau cuburi unul peste altul.

Imita cu succes actiuni noi.

Foloseste vocea impreuna cu aratatul cu degetul si gestica pentru a solicita obiecte si actiuni.

Incearca sunete diferite pentru a atinge un anumit obiectiv.

Poate folosi 1-5 cuvinte - de ex. 'mama', 'dada'.

Foloseste unele exclamatii cum ar fi 'o, o'.

Reactioneaza la cantece sau ritm prin vocalizare.

Imita cu succes sunete noi - de ex. motoare, animale, etc.

Arata unele parti ale corpului.

Identifica unele persoane si obiecte familiare atunci cand sunt numite.

Pare sa inteleaga cereri simple daca sunt acompaniate de gesturi sau actiuni - de ex. 'arunca mingea'.

Ce face copilul

Ce spune copilul

Ce intelege copilul

Continua sa comunice folosind gesturi.

Comportamentul de tip 'sa zicem ca' incepe initial in dreptul persoanei proprii, apoi al obiectelor.

Imita actiuni vazute anterior.

Continua sa foloseasca vocea in asociere cu aratatul cu degetul si gesturile.

Foloseste in mod consecvent un numar limitat de cuvinte - de ex. 'nu', 'acolo', 's-a dus', 'sus', 'tai-tai', 'papa', etc.

Foloseste adeseori doar consoanele si vocalele initiale.

Intelege cca. 50 de cuvinte

Intelege intrebari simple.

Urmeaza instructiuni in situatii familiare ca: 'stai jos', 'vino aici', 'stai', etc.

Apoi:

Foloseste consecvent un vocabular limitat

Foloseste in general cuvinte unice pentru a comunica

Raspunde la intrebari de tip 'da' sau 'nu'.

Raspunde la intrebarea 'Ce este acesta' cu numele obiectului.

Intelege cuvintele chiar cand obiectul nu este prezent.

Arata parti ale corpului si de imbracaminte din imagini mari.

Urmeaza instructiuni cu 2 pasi - de ex. 'Da-mi mingea. Arunc-o la tati.'

Incepe sa combine cuvinte

Imita propozitii formate din 2-3 cuvinte.

Uneori formeaza spontan propozitii formate din 2 cuvinte.

Foloseste unele intrebari - 'Ce?', 'Unde?'

Pot avea un vocabular de 50 sau mai multe cuvinte.

Intelege cca. 100 cuvinte.

Poate selecta la cerere un obiect dintr-un grup de obiecte.

Foloseste curent propozitii formate din 2-3 cuvinte.

Foloseste mai des intrebari: 'Ce?', 'Unde?', 'Cine?'

Invata sa construiasca negativul.

Arata cu degetul o imagine sau obiect familiare - de ex. 'Cu ce mananci?'

Raspunde la intrebarea 'Unde?'

Intelege notiunile de trecut si viitor.

Continua sa foloseasca propozitii mai lungi si mai complexe.

Foloseste intrebarile 'De ce', 'Unde' si 'Cum?'

Foloseste o gramatica mai matura

Intelege folosirea prepozitiilor ca de ex. 'pe', 'sub', 'in fata', 'in spatele'.