CATEGORII DOCUMENTE
Afaceri Calculatoare Casa masina Didactica pedagogie Diverse Educatie Finante Geografie Istorie & politica Legislatie Limba Management Sanatate Tehnologie

COMUNICAREA UMANA

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic

DOCUMENTE SIMILARE

PSIHOLOGIA "NOILOR EDUCATII"

Descrierea unor metode didactice

PROIECT EDUCATIV - OLIMPISMUL LA PONTUL EUXINUS

Metodologia procesului de invatamant

METODE DE INSTRUIRE - Metoda expunerii: Avantaje si dezavantaje

Obiectul de studiu al didacticii

PROIECT DIDACTIC Limba romana - Parti de vorbire

TIPUL DE PERSONALITATE SI CARIERA

PROIECT DIDACTIC Clasa: a X-a Matematica Puteri

FORME DE ORGANIZARE A PROCESULUI DE INVATAMANT

SCOALA CU CLASELE I-VIII FANTANELE

OPTIONAL CLASA A VI-A

COMUNICAREA UMANA

MOTO

"CAUTATI MAI INTAI SA INTELEGETI, SI NUMAI APOI SA FITI INTELESI".

STEPHEN COVAY

Argument

Optionalul se adreseaza elevilor claselor a VI-a care sunt atrasi de complexitatea fenomenelor media.

Scopul cursului este cunoasterea rolului pe care il are mass media in societate, precum si functionarea mecanismelor de comunicare din lumea inconjuratoare.

Secolul comunicarii si al Internetului - cum a fost denumit secolul XX - a dat mijloacelor de comunicare in masa o importanta si o extensie considerabile. Scufundarea individului in oceanul mediatic poate duce cu usurinta la o pierdere a reperelor, mai cu seama in randul copiilor si al adolescentilor.

Acest curs, prin continutul propus, imbogateste si diversifica oferta educationala din curriculum obligatoriu, accentuand orientarea spre aplicarea cunostintelor in practica. El permite elevilor dobandirea si organizarea unui bagaj de informatii teoretice, insusite fara efort si integrate imediat in activitati practice. Optionalul explica de asemenea relatiile care se stabilesc intre elementele necesare unei comunicari eficiente din diferite domenii de activitate umana, definind totodata contextual termeni folositi uneori fara acoperire semantica, ii apropie pe elevi de intelegerea fenomenului mediatic, cultivandu-le bunul gust si discernamantul.

In urma parcurgerii cursului optional propus, elevii isi vor forma o atitudine critica fata de fenomenele si efectele comunicarii in masa.

Competente specifice

- recunoasterea diferitelor tipuri de comunicare;

- alcatuirea unor mesaje, respectand anumite criterii de constructie;

- observarea evolutiei istorice a mijloacelor de comunicare;

- observarea si descrierea modului de realizare a procesului de comunicare in diferite domenii de activitate;

- observarea impactului mijloacelor de comunicare in masa;

identificarea informatiilor date referitoare la un subiect dat;

- observarea principiilor generale de functionare ale unor aparate folosite in procesul de comunicare.

Activitati de invatare:

discutii si dezbateri avand ca tema subiectele din lista de continuturi,

studiul individual si pe grupe;

consultarea bibliografiei;

jocul de rol;

realizarea unor materiale foto, video si audio;

punerea in scena a unor secvente dintr-o piesa de teatru;

utilizarea TIC;

vizionarea unor spectacole, urmata de discutii tematice;

descrierea modului de functionare a unor mijloace de comunicare;

cautarea de informatii pe Internet.

Continuturi

Comunicarea. Definire si clasificari.

Comunicarea verbala , non-verbala si paraverbala.

Corpul si gesturile.

Imaginea.

Sunetul.

Comunicarea scrisa.

Dincolo de cuvinte: comunicarea spirituala.

Mijloace de comunicare in masa. Descriere generala.

Presa scrisa.

Radioul.

Televiziunea.

Internetul.

Publicitatea.

Mijloace de comunicare artistica.

Literatura.

Artele plastice.

Muzica.

Teatrul si arta dramatica.

Cinematografia.

Lipsa comunicarii si consecintele acesteia.

Sugestii metodologice

a) Resurse procedurale:

Tehnici de invatare

Analiza

Problematizare

Algoritmizare

Dezbatere moderata de profesor

Explicatia

Investigatia

Utilizarea TIC

Invatarea prin cooperare: dezvoltarea deprinderilor de lucru in grup, comunicarea orala si scrisa, argumentarea parerilor personale

Secventele de lucru efectiv sunt intercalate cu secvente de discutare, comentare, sistematizare a continutului notional

Evaluarea

Se va urmari asigurarea unui nivel corespunzator de cunostinte pentru tratarea temelor (teste, intrebari, chestionare)

Se vor folosi modalitati de evaluare alternative (referate, proiecte, postere)

Se va urmari dezvoltarea competentelor de comunicare, prezentare, argumentare, lucru in echipa, autoevaluare

b) Resurse materiale:

Casete video

CD-ROM

Soft educational

Carti indicate in bibliografie

Activitatile de invatare si evaluare vor urmari dezvoltarea competentelor, imbunatatirea tehnicilor de invatare si incurajarea performantelor personale ale elevilor.

Bibliografie

Dinu, Mihai - Comunicarea, Ed. Stiintifica, Bucuresti, 1997

Comunicarea de la origini la Internet, Ed. RAO, Bucuresti, 2001

Udroiu, Neagu - Gutenberg sau Marconi?, Ed. Tehnica, Bucuresti, 1987

Bratescu, Gh. - De la desenele rupestre la farfuriile zburatoare, Ed. Cartea Romaneasca, Bucuresti, 1979

Enciclopedia Encarta (CD-ROM)

Arborele lumii (revista saptamanala)

Wald, Lucia - Sisteme de comunicare umana, Editura Stiintifica, Bucuresti, 1988

Ionescu, M. - Demersuri creative in predare si invatare - Presa Universitara Clujeana, Cluj Napoca, 2000

Internet

Adrese utile de internet:

https://www.ndt-ed.org

https://ie.lbl.gov/interact.htm

https://www.worldscibooks.com

https://www.en.wikipedia.org

PLANIFICAREA CALENDARISTICA

AN SCOLAR ____2010-2011_______________

Nr. crt	Denumirea unitatii de invatare	O.R.	Nr. ore	Perioada	Obs.
	Comunicarea. Definire si clasificari.			S1-S6
	Mijloace de comunicare in masa			S7-S13
	Publicitatea			S14-S18
Total ore sem I - 18
	Comunicarea artistica. Literatura.Muzica. Artele plastice.			S19-S25
	Comunicarea artistica. Teatrul si cinematografia.			S26-S31
	Consecintele lipsei de comunicare.			S32-S36
Total ore sem II - 18

Proiectul unitatii de invatare: *Comunicarea. Definire si clasificari* Clasa a VI-a Nr. de ore: 6	Resurse	Timp	1 ora	1 ora	1 ora	1 ora	1 ora	1 ora
		Materiale	sursele bibliografice	sursele bibliografice	sursele bibliografice referate, planse casete video	sursele bibliografice calculator, internet	sursele bibliografice suport documentar de orice fel calculator, internet	sursele bibliografice planse calculator
		Procedurale	conversatia explicatia munca pe grupe	conversatia explicatia observarea	explicatia dezbaterea exercitiul jocul de rol	conversatia explicatia exercitiul	conversatia explicatia jocul de rol	conversatia explicatia exercitiul testarea
	Activitati de invatare		definirea comunicarii identificarea componentelor descrierea situatiilor de comunicare din lumea inconjuratoare	delimitarea comunicarii verbale de comunicarea non-verbala descrierea situatiilor de comunicare	identificarea si descrierea situatiilor de comunicare si discutarea semnificatiilor; exercitii de comunicare non-verbala	delimitarea comunicarii orale exercitii de comunicare orala adaptata unor situatii date	identificarea modalitatilor de comunicare la distanta; descrierea evolutiei istorice exercitii	observarea evolutiei istorice dezbatere scris vs. oral

	Detalieri de continut		Comunicarea	Comunicarea verbala si non-verbala	Corpul si gesturile	Comunicarea orala	Comunicarea la distanta	Comunicarea scrisa