Educatia pentru cetatenie democratica la clasa a ii-a

EDUCATIA PENTRU CETATENIE DEMOCRATICA LA CLASA A II-A

ARGUMENT

Pentru a deveni un om capabil sa traiasca într-o colectivitate, copilul trebuie sa fie educat în familie si scoala, într-un mediu social mai mult sau mai putin complex, mai mult sau mai putin dezvoltat.

Un copil va fi instruit si educat asa cum trebuie doar de acele persoane care îsi precizeaza ceea ce asteapta societatea de mâine de la viitorul cetatean.

În sensul obisnuit al cuvântului, a educa înseamna a forma deprinderi de respectare a normelor, a întari dorinta fiecaruia de a se conduce bine, de a munci cât mai bine, a dezvolta simtul datoriei, în asa fel încât cel educat sa se poata integra firesc în societate.

Viata armonioasa a fiecarei colectivitati nu este posibila decât daca fiecare îl respecta pe celalalt si îsi subordoneaza interesele proprii interesului general, fiecare fiind animat de spirit de colaborare, de întelegere, de toleranta.

În zilele noastre, educatia cetateneasca dobândeste o importanta deosebita.Cu cât oamenii vor avea mai multe drepturi cetatenesti, cu atât mai mult li se va pretinde sa devina constienti de îndatoririle lor.Drepturile , în conditiile societatii democratice, în raport cu constiinta datoriilor civice si morale, acordarea a cât mai multor drepturi politice impun deci si o pregatire în vederea exercitarii acestora.

Recomandarile politicilor educationale internationale au inclus, ca scop prioritar, educatia pentru cetatenie democratica.Actiunile si documentele Organizatiei Natiunilor Unite si ale Consiliului Europei sustin acest demers, calificând educatia ca prioritate absoluta. „Educatia pentru Cetatenie Democratica” are ca scop promovarea unei societati libere, tolerante si juste, formarea, dezvoltarea si exersarea competentelor si atitudinilor social-civice democratice

necesare tinerei generatii pentru participarea efectiva la viata sociala, aducându-si contributia la apararea valorilor si principiilor libertatii, a pluralismului, a drepturilor omului si a statului de drept care sunt fundamentele democratiei. „Educatia pentru Cetatenie Democratica”deplaseaza accentul de pe caracterul informativ al educatiei pe cel formativ, urmarind crearea unui sistem coerent de competente sociale, care vizeaza dorinta, stiinta si puterea de a face lumea mai buna prin cei care, în mod natural, trebuie sa o faca, cei care vin!

SCENARIU DIDACTIC

Clasa a II-a

TEMA:Prietenii mei

SUBIECTUL:Prietenul necuvântator

Obiective de referinta:

2.1.sa adapteze utilizarea comportamentelor civice de baza în situatii diferite;

3.1.sa selecteze diferite elemente si moduri de comunicare adaptate comportamentelor civice de baza;

3.2.sa formuleze propria opinie, argumentat(pro-contra).

Obiective operationale:

• O 1 sa completeze un rebus;
• O2- sa realizeze ciorchinele „Prietenul”:
• O3- sa identifice scriitorii ce au povesti , povestiri sau poezii despre animale;
• O4- sa identifice personaje celebre din lumea animalelor;
• O5 - sa recite poezii despre animale;
• O6 sa realizeze un dialog pe o tema data;
• O7-sa gaseasca proverbe despre animale;
• O8-sa identifice animalele , gasind raspunsul unor ghicitori-concurs;
• O9-sa-si exprime propria opinie referitoare la o situatie data sau

Metode si procedee: conversatia,  explicatia, exercitiul, problematizarea, metoda ciorchinelui, povestirea, jocul de rol

Mijloace didactice:plansa cu rebusul „Prieten”, lecturi despre animale, fise, creta, reviste(

„Pisica”, „Dog Magazin”, „Formula As”), Atlas zoologic, imagini cu animale, casete cu melodii despre animale, casetofon comportament.

Resurse informationale:Programul National de Educatie pentru Cetatenie Democratica-clasele I si a II-a

Tipuri de învatare operationala, cooperanta

Tipuri de activitate:frontala, independenta, în echipa

Contextualizarea Activitatea se va desfasura în sala de clasa.Participa toti elevii clasei si învatatorii claselor I si a II-a.

Bibliografie:Programul National de Educatie pentru Cetatenie Democratica-clasele I si a IIa,  Bucuresti, 2003