INTERDEPENDENTA FORMAL - NONFORMAL - INFORMAL LA NIVELUL SISTEMULUI INSTITUTIONAL DE EDUCATIE SI A PROCESULUI DE INVATAMANT

INTERDEPENDENTA FORMAL - NONFORMAL - INFORMAL LA NIVELUL SISTEMULUI INSTITUTIONAL DE EDUCATIE SI A PROCESULUI DE INVATAMANT

Construita, organizata si desfasurata in perimetrul celor trei forme specifice - formala, nonformala si informala, educatia implica atat un sistem institutional adecvat cat si un proces de invatamant, functionalitati diferite dar in acelasi timp permite extensiuni interpatrunderi si interdependente absolut necesare. In multitudinea influentelor educationale informale se regasesc cele non formale care implica la randul lor pe cele formale, toate articulate potrivit finalitatilor educatiei formale.

Este evident ca educatia nu mai poate fi redusa la instruirea scolara ( formala ) institutiile de invatamant neputandu-se izola de influentele exercitate si uneori impuse ale educatiei informale si nonformale pentru ca ar pierde oportunitatile de impunere a unor valori avangardiste sau propulsatoare de progres general social si nici sa previna, sa amelioreze sau contracareze influentele perturbatoare, dezorganizatoare sau daunatoare ale unor orientari atat de natura ideologica cat si structurala si actionala.

Elevii sunt pusi in contact, cu sau fara voia lor, cu informatii multiple, experiente inedite dincolo de activitatea scolara dar care consolideaza activitatea instructiv -educativa institutionalizata care-i ghideaza, corecteaza achizitiile obtinute la nivelul informal si nonformal si le completeaza .

Integrarea influentelor educationale obtinute prin modalitati de educatie informala si formala maresc eficacitatea acumularilor la nivel institutional si le circumscrie unor valori culturale, specificului mediului - familie, grup de varsta, etc. care se datoresc activitatilor si profesiunilor exersate, implicarii sau participarii la viata socio-culturala, educatia informala nu imbraca forme explicit educative.

Ele sunt emise de mass-media, casete si filme si include toate experientele traite, idei, valorile exersate in viata sociala. Educatia nonformala precede educatia formala este voluntara si inegala raportat la individ avand o extensie temporala la nivel de continut si modalitati de realizare mai mare.

Poate lua forma studiului independent dirijat de profesor dar realizat in afara scolii,

(semiformala) sau a domeniilor ce depasesc cotidianul - oceanul planetar, lumea vie, constelatii si gauri negre - fara a avea pretentia de a transforma toate informatiile in cunostinte. Gradul scazut de prelucrare este caracteristic

Tripla articulare, coordonare si relationare formal - nonformal - informal, desi complexa, se poate realiza :

organizand lectii sau suite de lectii tematice cu continut si caracter informal

implicand echipe de profesori care sa utilizeze informatiile culese din excursii, filme, de la TV, expeditii, etc. in abordarea unor subiecte din problematica lumii

contemporane

utilizand unele metode care fac legatura dintre invatarea in clasa si cea independenta

desfasurand activitati la nivelul cercurilor de elevi

organizand excursii si expeditii

realizand activitati de educatie morala sau de dirigentie