MIJLOACE DE INVATAMAMT

MIJLOACE DE INVATAMAMT

Mijloacele de invatamant sunt instrumente sau complexe instrumentale cu rolul de a facilita transmiterea de cunostinte, formarea de deprinderi si aptitudini, formarea de achizitii si realizarea unor aplicatii practice in procesul eductional.

Functiile mijloacelor de invatamant:

functia de optimizare a raportului dintre latura verbala si cea actionala a practicii didactice

functia de facilitare si punerea in contact a elevilor in contact cu obiecte si fenomene greu accesibile, cu aspecte ale realitatii mai rare sau greu de sesizat (functia informativa)

functia formativa - faciliteaza si familiarizeaza elevii cu selectarea si utilizarea instrumentelor indispensabile descrierii si intelegerii realitatii

activeaza operatiile gandirii, stimuleaza cautarea si cercetarea, imaginatia si creativitatea elevilor

functia de cultivare a simtului echilibrulu si frumosului ( se realizeaza datorita dimensiunii estetice a acestor mijloace)

Tipuri de mijloace:

Mijloace de invatamant care includ mesaje didactice:

obiecte naturale originale ( ex: insectar, acvarii)

obiecte care substituie realitatea ( machete, modele, mulaje, suporturi figurale sau grafice)

mijloace simbolico-rationale ( planse cu litere, tabele cu simboluri)

mijloace audiovizuale

Mijloace care faciliteaza transmiterea mesajelor didactice :

instrumente, instalatii de laborator, aparate sportive

calculatoare, simulatoare

jocuri didactice

Mijloace pentru evaluarea randamentului elevilor si rezultatele invatarii

Observatie!

Gruparea mijloacelor in aceste categorii este relativa ( pot fi grupate si in doua categorii).

Avantaje ale utilizarii mijloacelor de invatamant:

suplimenteaza explicatiile verbale

ofera un suport intuitiv pentru invatare

mijlocesc contactul cu o realitate mai putin accesibila

sustin si trezesc interesul elevilor

consolideaza cunostintele

eficientizeaza timpul de instruire

Dezavantajele:

utilizate in mod excesiv, predispun la reprezentari standardizate ale realitatii

blocheaza realitatea

predispun la o traire pasiva

pot conduce la imagini artificiale asupra orizontului existential

Concluzie:

Selectarea si utilizarea mijloacelor de invatamant trebuie facuta in functie de obiectivele educationale, tipul de continut si strategia didactica pentru care opteaza profesorul.

Eficienta folosirii mijloacelor de invatamant depinde de experienta si inspiratia profesorului.