PLAN DE LECTIE

Disciplina: Contabilitate

Clasa : a XII - a EC

Unitatea de invatare : Inventarierea petrimoniului

Subiectul / titlul lectiei : Inventarierea petrimoniului

Competente specifice vizate : Elevii sa cunoasca modul de inregistrare in contabilitate a diferentelor la inventar

Tipul lectiei : Recapitulare si verificare

Metode si procedee : conversatia,  explicatia, problematizarea, evaluare

Materialul didactic : fise de evaluare

Durata : 1 ora

Data

Locul de desfasurare : sala 34 ( cabinetul de contabilitate )

Bibliografia : 1) Violeta Isai - Contabilitate cls. XII, Ed. ALL2000

2) Camelia Pasca- Contabilitate-teorie si teste pentru bacalaureat

Desfasurarea lectiei :

a)     Moment organizatoric : prezenta si aspecte de disciplina scolara , pregatirea materialului didactic

b)    Desfasurarea propriu - zisa a lectiei

Prof. reactualizeaza vechile cunostinte apeland la volumul notional insusit la lectiile anterioare, adica in cadrul unitatii de invatare " inventarierea petrimoniului " , pune intrebari prin conversatie frontala, astfel:

P: Prezentati ce reprezinta inventarierea

E: reprezinta ansamblul operatiunilor prin care se constata existenta faptica si starea elementelor patrimoniale de activ si pasiv, sub forma cantitativ - valorica sau numai valoriva, la o anumita data.

P: Aratati care sunt functiile inventarierii ?

E: 1. De control al concordantei dintre evidenta scriptica si situatia reala

2. de stabilire a situatiei nete a patrimoniului si a rezultatului economico - financiar

3. de calcul si evidenta a stocurilor , consumurilor si vanzarilor

P: Prezentati etapele inventarierii?

E: 1. Pregatirea inventarierii

2. inventarierea propriu - zisa

3. stabilirea rezultatelor inventarierii si inregistrarea in contabilitate a diferentelor constatate.

P: Aratati ce diferente pot sa apara la inventariere?

E: 1. Diferente cantitative: plusuri cantitative si minusuri cantitative

2. Diferente valorice : plusuri valorice si minusuri valorice

In continuare vom observa cunoasterea de catre elevi a inregistrarii in contabilitate a diferentelor de inventar. Acest lucru se va observa prin aplicarea asupra elevilor a testului din ANEXA 1.

Se distribuie individual, fiecarui elev, enuntul textului pe copii xerox, in scopul utilizarii eficiente a timpului in lectie. Continutul testului este acelasi pentru toata clasa. Aceasta foaie xeroxata va fi apoi atasata in caietul elevului cu rezolvarea stabilita impreuna cu profesorul.

Urmeaza activitatea individuala independenta a elevilor . Profesorul supravegheaza activitatea elevilor.

Rezolvarea testului :

Regularizati urmatoarele diferente stabilite la inventariere :

Calculati plusurile sau minusurile de valoare ale elementelor de mai jos, stabilite la inventarierea  de la sfarsitul anului :

Inregistrati in contabilitate urmatoarele diferente constatate la inventariere :

a)     lipsa unui calculator cu valoare contabila de 1500 lei, fiind amortizat in proportie de 80%.

% = 214 1500

300

b)    un plus de inventar care consta dintr- un ciocan pneumatic evaluat la valoarea de 1000 lei

2131 = 131 1000

c)     lipsa unui cal de tractiune cu valoare contabila de 2500 lei, complet amortizata.

2813 = 2134 2500

Regularizati urmatoarele lipsuri de materii prime produse din urmatoarele cauze :

Punctajul acordat : 1p din oficiu S 1 - 2p

S2 - 2p

S3 - 1,5p

S4 - 3,5p

Raspunsul corect se stabileste cu clasa si este dictat de profesor. Punctajul acordat a fost stabilit prin cifre care totalizeaza 10, in functie de gradul de complexitate si dificultate a exercitiului. Punctajul realizat este stabilit de elevi , verificat apoi si confirmat de profesor.

Profesorul impreuna cu elevii stabileste rezultatele la test si corecteaza testul, semnalizeaza greselile tipice, netipice si frecventa lor, face aprecieri asupra modului in care s-a lucrat, recomandari asupra imbunatatirii tehnicii de lucru.

Profesorul realizeaza urmatoarea situatie :

Nu se da tema pentru acasa.

c)     Consideratiuni metodice :

Competentele specifice vizate ale acestei lectii sunt cunoasterea modului de inregistrare in contabilitate a diferentelor ce apar la inventariere si dezbaterea volumului notional insusit anterior, reluat intr-o alta ordine, dupa alte criterii decat cele realizate la asimilare.

Principiul activizarii elevilor s-a realizat prin operationalizare, adancind notiunile impreuna cu elevii prin conversatia frontala. Totodata procesul a fost optimizat prin realizarea conexiunii inverse.

Pe tot parcursul lectiei s-a respectat principiul sistematizarii si continuitatii procesului instructiv - educativ.

TEST DE VERIFICARE :

Regularizati urmatoarele diferente stabilite la inventariere :

Calculati plusurile sau minusurile de valoare ale elementelor de mai jos, stabilite la inventarierea  de la sfarsitul anului :

Inregistrati in contabilitate urmatoarele diferente constatate la inventariere :

a)lipsa unui calculator cu valoare contabila de 1500 lei, fiind amortizat in proportie de 80%.

b) un plus de inventar care consta dintr- un ciocan pneumatic evaluat la valoarea de 1000 lei

c)lipsa unui cal de tractiune cu valoare contabila de 2500 lei, complet amortizata.

Regularizati urmatoarele lipsuri de materii prime produse din urmatoarele cauze :

Punctajul acordat : 1p din oficiu S 1 - 2p

S2 - 2p

S3 - 1,5p

S4 - 3,5p